腦宇宙啟航

　　我們會用腦宇宙來代替心理學，任何學科和專業(yè)只需要抓住其基本要素，一般性和特殊性構成每個時空的要點。

　　對于心理學來說，其一般性是心理過程和個性心理:感覺、知覺、注意、意志、氣質、人格、需要、動機、興趣，是每個個體共有的，另外就是個人在群體中的共性，比如1.會展示自己美好的一面。2.會把過錯歸于他人的防御性歸因。3.會對他人的特質作出評價。4.和他人的關系會作出類似于懲罰和獎勵，當他人批評自己時，自己不高興。5.會對他人的特質作出一致性評價。6.會從他人一個特質推測他其它特質。這是在不同團體的共同特征。而根據(jù)這些特征，在學校、家庭、企業(yè)、事業(yè)單位中表現(xiàn)有各個差異，由此產生學校心理學、家庭治療、管理心理學。

　　另外根據(jù)不同的活動劃分，無論任何活動，人類都有期望感和效能感、公平感。以及需要激勵。具體表現(xiàn)在家庭對子女的方式，老師對學生的方式，老板對員工的方式。共同方面是，外部的激勵是獎勵，內部的激勵對于不同方面有不同，對于學生來說，是成績成就，更深入的是學到東西的喜悅。對于員工來說，是對工作的成就，對組織的歸屬，對合作的愉快。對孩子來說，是對父母的感恩。而有期待就有壓力，對于壓力有人認為是災難，有人認為是挑戰(zhàn)。很多時候人類是知覺壓力有問題，所以要冷靜下來分析。在管理方面，無論是家庭的民主風格，給孩子一定的自主性，學校讓學生自主學習以及參與班級管理。工作中詢問員工的意見，提升管理的靈活性和獲取最大效益。

　　在消費中是用少錢買到好貨的經濟成就感。

　　接下來是場景的性質，共同點是對物質的感知，五感對光、聲、色、味的認知和空間感，這涉及到感受器和空間知覺的問題。受到個人興趣和動機的影響，人在參加娛樂活動和工作任務的動機與興趣不同。

　　最后是活動的操作對象，這涉及到感知和運動系統(tǒng)，以及思維的問題，對概念、命題的理解，以及工業(yè)、農業(yè)、藝術的操作，以及人際交往的身體語言、感染力。理解他人、理解自己。在社會角色中轉換，理解每一個角色的職責和義務。