第六十三章 暖茶

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　　楊否抱不起成捆的木柴，只好撿男人遺落下來(lái)的零散的木柴，然后帶到木棚的地方扔在木柴堆里。就這樣來(lái)回幾趟，木柴也撿得差不多了，學(xué)校大門進(jìn)來(lái)的人也漸漸多了。男人和善地微笑著，說(shuō)道：“你們教室的門估計(jì)開了，你去教室吧?！?p>　　“嗯。”楊否點(diǎn)了點(diǎn)頭應(yīng)道，然后沿走廊朝教室的方向走去。

　　果然，在他走到可以看見(jiàn)教室門的位置時(shí)看到教室的門已經(jīng)開了。

　　他以為教室里會(huì)有人，走進(jìn)去發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的一個(gè)人也沒(méi)有。他感到很好奇：他教室的門是誰(shuí)開的？當(dāng)然，并沒(méi)有人來(lái)回答他這個(gè)問(wèn)題。

　　他走到自己的座位，看著周圍空空如也的位子，覺(jué)得有些類似于難過(guò)的心情，他覺(jué)得那么多空位子，自己是第一個(gè)來(lái)的，可是沒(méi)有一個(gè)自己能坐。想到早上王小貴把他擠到邊邊上的樣子，他的心里就難受，可是，有什么辦法，他一個(gè)多月沒(méi)來(lái)，原來(lái)的位子老師早就給別人坐了。

　　他看向自己原來(lái)坐著的座位，時(shí)間過(guò)去那么長(zhǎng)，中途還換過(guò)一次座位，他都分不清楚哪個(gè)該是自己原來(lái)的座位了，就算能分清楚，也不能再坐回去，因?yàn)槟抢镆呀?jīng)有人坐了……“哎？”他突然想到一個(gè)小問(wèn)題，“我原來(lái)的位子上坐的是誰(shuí)?。俊彼X(jué)得這個(gè)問(wèn)題很有趣，待會(huì)兒一定得看一下。

　　他坐回到自己現(xiàn)在的位子上，不多時(shí)，教室里進(jìn)來(lái)了第二個(gè)人，他不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有多留意，緊接著第二、第三、第四個(gè)人也走了進(jìn)來(lái)。他沒(méi)事做，觀察著每一個(gè)走進(jìn)來(lái)的人，發(fā)覺(jué)他們每個(gè)人都不像最初來(lái)時(shí)那樣給他一種容易緊張的陌生感，反而感覺(jué)每個(gè)人都有點(diǎn)面熟，好像他曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)他們。他們每個(gè)人都似乎有自己的特點(diǎn)：有的個(gè)子高，有的個(gè)子矮，有的胖一點(diǎn)，有的瘦，有的眼睛小，有的眼睛大，有的戴帽子，有的沒(méi)戴帽子，有的短頭發(fā)，有的長(zhǎng)頭發(fā)，有的愛(ài)笑，有的不愛(ài)笑……但無(wú)論是哪種，他都不再感到害怕。

　　就在他感受這種奇怪的感知的時(shí)候，他看到了一個(gè)特別熟悉的面孔走了進(jìn)來(lái)，他腦袋里突然靈光一閃，想起了一件事：他要找楊小焦問(wèn)話。而走進(jìn)來(lái)的這個(gè)人就是楊小焦。楊小焦沒(méi)有從他這邊的走道下來(lái)，而是跨上了講臺(tái)，看樣子，他是要從教室里側(cè)的那條走道下去。

　　楊否見(jiàn)他沒(méi)過(guò)來(lái)，就順著走道轉(zhuǎn)了半圈走過(guò)去找他，奇怪的是，楊小焦從中間的兩排課桌之間的窄道擠過(guò)去又繞回到靠近原來(lái)走道的一個(gè)座位上。楊否見(jiàn)那里有人坐著，不敢讓別人給他讓道，所以又返回到原來(lái)的走道，走到楊小焦跟前。他忘了該說(shuō)什么了，于是站在他面前想著。

　　楊小焦看到了他，原本呆滯的臉上露出了不耐煩的樣子，對(duì)著他說(shuō)道：“你到底想干嘛？”

　　在看到楊小焦樣子的第一眼，楊否的心里還有有一股想要揍他的沖動(dòng)，但是因?yàn)樗裉熘形缢伎歼^(guò)，要問(wèn)楊小焦問(wèn)題，所以，他不同以往地壓制住了那股沖動(dòng)，生硬地問(wèn)道：“你……這……知道余小琪在哪兒?jiǎn)?？?p>　　楊小焦愣愣地看著他，瞥了他一下扭頭道：“不知道?！?p>　　楊否覺(jué)得他在故意說(shuō)假話，有點(diǎn)急躁地說(shuō)道：“你知道，你知道?！?p>　　“我不知道?！睏钚〗埂安弧弊謮旱弥刂氐鼗氐?。

　　楊否更急了，他此時(shí)真想一拳砸在楊小焦那“做了錯(cuò)事還故意不承認(rèn)”的臉上。但是他并沒(méi)有出手，因?yàn)樗浪绻娴脑宜?，其他同學(xué)和老師一定會(huì)一起罵他。

　　楊否僵持著，想通過(guò)眼神里散發(fā)出的怒火讓楊小焦害怕并說(shuō)出他想知道的答案，但是楊小焦并沒(méi)有理會(huì)他。

　　隨著窗外“當(dāng)啷”的上課鈴聲響起，在院子和走道里亂跑的同學(xué)都回到了自己的座位上，楊否也無(wú)奈地回去自己的座位。

　　事情完全沒(méi)有按照他想象地那樣來(lái)，他本來(lái)想的是他問(wèn)楊小焦，楊小焦就會(huì)因?yàn)橥屏怂嬖V他余小琪的事，但是沒(méi)能如此。這讓他對(duì)楊小焦這個(gè)人更加憎恨。

　　2

　　下午第一節(jié)課是數(shù)數(shù)課，王老師教大家了解數(shù)字與時(shí)間的關(guān)系。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊否才明白：座鐘上，那個(gè)“高個(gè)子”指到“8”是“40分”的意思。但是為什么指到“8”不能是它本身數(shù)字所代表的意思，而要是“40分”，楊否就不得而知了，王老師只是說(shuō)等他們正式上學(xué)的時(shí)候，也就是上了一年級(jí)以后就會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。除了“8”代表的是“40分”，楊否還了解其他11個(gè)數(shù)字所代表的“分”數(shù)，但是他覺(jué)得自己一下子記不住這么多，印象最深的除了“8”以外，還有“5”代表的“30分”，“1”代表的“5分”，“2”代表的“10分”等。

　　接下來(lái)是許久未上的生活常識(shí)課，一個(gè)多月的時(shí)間，應(yīng)該錯(cuò)過(guò)了很多有趣的知識(shí)吧，楊否有種若有所失的感覺(jué)。

　　這節(jié)生活常識(shí)課上，大劉老師介紹了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的知識(shí)，雖然早在上學(xué)前，通過(guò)自己的感受和大人們平時(shí)的說(shuō)話楊否已經(jīng)知道了四個(gè)季節(jié)的存在，但是并沒(méi)有對(duì)它們各自的特點(diǎn)引起過(guò)關(guān)注，今天聽大劉老師一介紹，他突然覺(jué)得四個(gè)季節(jié)就像四個(gè)不同性格的人，春天充滿生機(jī)和活躍，夏天充滿熱情和陽(yáng)光，秋天舒爽和令人留戀，冬天冷酷和安靜。

　　在這節(jié)課的最后，大劉老師說(shuō)了一個(gè)令所有同學(xué)都驚呼的消息：這周結(jié)束以后，他們就會(huì)放寒假，一放就是一個(gè)多月。

　　“又是一個(gè)多月。”楊否并沒(méi)有多么開心，他剛“休息”了一個(gè)多月，現(xiàn)在又要在家待一個(gè)多月。他不太喜歡在家待著的時(shí)候，什么可以玩的東西都沒(méi)有，鄰居家也沒(méi)有可以和自己玩耍的伙伴，每天都只能在院子里刨土，要么就是在馬路上刨土。

　　對(duì)于“寒假”，大劉老師解釋說(shuō)：“之前的課上給大家說(shuō)過(guò)我們每一年有十二個(gè)月，從你們上學(xué)開始，你們的絕大部分時(shí)間都會(huì)在學(xué)校里度過(guò)，但不是全部的時(shí)間。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了你們肯定會(huì)感到累，所以，學(xué)校就會(huì)在你們快要感到累的放假，每一周會(huì)放兩天，叫做‘雙休’，這個(gè)之前跟你說(shuō)過(guò)，除此之外，還有節(jié)假日放假，比如這次的國(guó)慶節(jié)，就放過(guò)七天假，這個(gè)也跟你們說(shuō)過(guò)。但是除了這些假，還有兩個(gè)很‘大’的假，一個(gè)是‘暑假’，另一個(gè)就是你們馬上要碰到的‘寒假’……”

　　楊否并沒(méi)有提高多少興致，但他還是在認(rèn)真聽，試圖理解老師說(shuō)的這些假，好讓自己明白自己之前經(jīng)歷的這些假都是怎么回事，現(xiàn)在他終于有所理解。

　　最后一節(jié)活動(dòng)課，因?yàn)橥饷嫦逻^(guò)雪，泥土的院子比較濕，腳踩上去全是泥印，所以，劉老師沒(méi)讓大家到院子里排隊(duì)，而是讓大家在教室里坐著。但坐了一會(huì)兒，好像因?yàn)榇蠹叶紱](méi)事干，一雙雙按捺不住的小手和小腳到處扒，劉老師說(shuō)了一遍又一遍“安靜”都沒(méi)能讓同學(xué)們安撫下來(lái)，最后只好給大家提前放學(xué)了。楊否也無(wú)聊地背著書包回去。

　　3

　　泥土的路面上到處都是泥巴，盡管楊否在躲著它們走，但還是使兩只鞋子上帶滿了泥。沒(méi)有辦法，雪在融化，地面到處都是泥土的，無(wú)處可躲。

　　院子里，從院門口開始，每隔一步的距離放了一塊紅磚，供院內(nèi)的客人踩著去到院子里他們住的房間。主房門前有一段臺(tái)階，臺(tái)階是水泥筑成的，楊否一進(jìn)院門，第一時(shí)間就跳到了臺(tái)階上。兩只鞋的鞋底，學(xué)著家里的大人在臺(tái)階面上拍踏、摩擦、刮擦，把泥巴都甩了下來(lái)，好在是冬天，雪融化后泥土的濕度不是很大，腳上的泥很容易就甩下來(lái)，這要是下雨的時(shí)候，兩只鞋子都會(huì)被泥水浸透，鞋子都必須得換。

　　楊否想起他之前有一次下大雨的時(shí)候，在外面瞎轉(zhuǎn)，回來(lái)的時(shí)候鞋子濕了，媽媽氣得用笤帚追著他打，他跑到爺爺身后才避免了一次毒打。

　　主房的門簾被換掉了，楊否在掀它的時(shí)候感覺(jué)它比以前厚重了許多。房子里暖洋洋的，爺爺今天少有的在房子里待著。他坐在火爐旁的小凳上喝著水，火爐的爐蓋開著，可以看到里面的火光，但火焰上放著一個(gè)像水壺一樣的東西，有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手把，里面正煮著什么東西。

　　“哎，回來(lái)了？”爺爺扭頭看向他，蠻有精神頭的招呼他道。

　　“嗯?！睏罘裎⑿χ溃哪抗夂闷娴卦跔敔敽突馉t上的那個(gè)在煮什么的東西上切換著。

　　“喝不喝茶？”爺爺問(wèn)道，一只手端起了自己的白瓷杯子，里面還冒著白氣，看上去很“舒服”的樣子。

　　“嗯?！睏罘顸c(diǎn)了點(diǎn)頭。茶，他中午的時(shí)候剛見(jiàn)到過(guò)這東西，現(xiàn)在看到爺爺也在說(shuō)“喝茶”，感到好奇：“茶到底是什么，有那么好喝嗎？他想試試?！?p>　　“把書包放下，拿個(gè)板凳坐到爺爺跟前，爺爺給你拿個(gè)杯子，讓你嘗嘗我熬的茶?！彼f(shuō)道，起身到靠近套間門口的一個(gè)桌子上拿杯子。

　　楊否放下書包，按爺爺說(shuō)的，拿了個(gè)小板凳就坐在火爐跟前。