第十三章 新生
“王越，你騙我的對(duì)不對(duì)?。。 ?p> 劉旭聲音顫抖著，背上的皮膚因?yàn)榭謶至⑵鹆艘粋€(gè)個(gè)小疙瘩。
“你騙我的對(duì)不對(duì)？”
“你肯定是騙我的！”
劉旭不顧腿傷，掙扎著撲向王越，用力地抓著他的領(lǐng)口，布滿(mǎn)血絲眼睛死死地盯著王越，聲音酸澀：
“你在說(shuō)謊！你肯定在說(shuō)謊！不可能！不可能！她答應(yīng)我要一起好好活下去！”
王越看著狀若瘋魔的劉旭，眼淚終于掉了下來(lái)。
“蘇顏死了！她死了！她為了救一個(gè)孩子，被埋在重重廢墟下，重傷不治犧牲了?！?p> 劉旭仿若脫力一般重重地摔倒在地，瞪大眼睛，絮絮：“不可能！不可能！不可能……”
王越站在原地沒(méi)有動(dòng)，滿(mǎn)眼痛苦。
“她最后給你留了句話(huà)，她說(shuō)：’對(duì)不起，不能陪你走下去了，你一定要好好活下去！’劉旭，你背負(fù)著那么那么多人！劉旭，你敢頹廢嗎?。。 ?p> 劉旭慢慢抬起頭滿(mǎn)臉絕望，眼淚如泉涌，順著臉龐滑落：“我、不敢啊……”
———
地震期間，葉良平身先士卒，不怕余震危險(xiǎn)，不怕吃苦受累，成天奔赴在抗震自救最前線(xiàn)，認(rèn)真起好模范帶頭作用。
他帶頭冒險(xiǎn)排危，帶頭清除斷磚破瓦，帶頭打掃衛(wèi)生，帶頭消毒防病，帶頭搭建防震棚，帶頭解決教職工的飲水吃飯問(wèn)題，帶頭當(dāng)好志愿者，帶領(lǐng)教職工為桑棗鎮(zhèn)政府卸下各種救災(zāi)物品物資100多噸，帶頭為搭建臨時(shí)過(guò)渡校區(qū)租地平整地基。
在他的模范般行為感召下，全校教職工眾志成城，齊心協(xié)力，把抗震自救不斷向前推進(jìn)。
他又利用國(guó)家科技部和四川省科技廳捐贈(zèng)的帳篷和純凈水設(shè)備，為教職工建起了臨時(shí)生活區(qū)，全校教職工和他們的親屬都住進(jìn)了安全舒適的帳篷，喝上了甘甜的純凈水，過(guò)上了較為正常的生活。
震后的中學(xué)校園盡管到處斷垣殘壁，破敗不堪，但生活在這里的教職工和他們的家屬都感到無(wú)比溫暖，人人精神飽滿(mǎn)，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，投入到緊張的抗震自救之中。
葉良平最著急的是初三學(xué)生的復(fù)課問(wèn)題，特大地震嚴(yán)重地毀壞了兩千多名學(xué)生賴(lài)以學(xué)習(xí)和居住的所有教學(xué)樓和宿舍，學(xué)生無(wú)法上課，只好輟學(xué)在家。為了讓學(xué)生特別是參加2008年中考的500多名初三學(xué)生能早日復(fù)課學(xué)習(xí)，葉良平千方百計(jì)為復(fù)課進(jìn)行準(zhǔn)備。
他把在大震中未遭到嚴(yán)重破壞的學(xué)生餐廳作為臨時(shí)教室，解決了學(xué)生學(xué)的問(wèn)題。他把可以使用的廁所交給學(xué)生使用。學(xué)生復(fù)課在他的籌劃中正在緊張有序地準(zhǔn)備，一旦條件成熟，學(xué)生就可以重新走進(jìn)課堂，投入到充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活中去。
葉良平最關(guān)注的是2008年參加中考的500多名初三學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了讓更多的學(xué)生能放飛自己的中考?jí)粝耄诔跞龑W(xué)生暫時(shí)無(wú)法復(fù)課的情況下，他召開(kāi)了一次簡(jiǎn)短的的會(huì)議——
“砰砰！”
葉良平整理好資料，揉揉眉心，即使他向來(lái)精力充沛，連軸轉(zhuǎn)十幾個(gè)小時(shí)也難免疲憊。
但他轉(zhuǎn)身就對(duì)守在自己身旁的老師們鄭重說(shuō)道：“由于地震，我們初三的同學(xué)難以復(fù)課，甚至就連復(fù)習(xí)資料也極少，我們必須想辦法幫助學(xué)生們備戰(zhàn)中考。
我希望各位老師能夠克服一切困難，讓我們的學(xué)生們?cè)缛諒?fù)習(xí)，我們將組成小隊(duì)盡量同時(shí)把各種復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練題送到初三學(xué)生手中，然后在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦理臨時(shí)校外學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站，進(jìn)行授課。
并且盡可能地將每個(gè)班的同學(xué)集中起來(lái)，前面放一個(gè)顯示屏，由一個(gè)老師通過(guò)攝像頭給幾個(gè)班的學(xué)生集中上課，積極指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)。
不管怎么樣我們都要讓娃兒們戰(zhàn)勝中考，取得好成績(jī)，大家一起加油！”
“是！”
雖然所有老師身體狀態(tài)并不是很好，但是每個(gè)人眼中燃燒著熊熊斗志。
“散會(huì)”
得到老師們送的資料的學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不感謝地說(shuō):有這樣的好學(xué)校，這樣的好老師，我們一定會(huì)考出好成績(jī)。
那年，他們中學(xué)又是第一，學(xué)生們笑得很開(kāi)懷：“因?yàn)槲覀儗W(xué)校是復(fù)課最早的學(xué)校！”
那場(chǎng)舉世矚目的災(zāi)難摧毀了房屋，帶走了無(wú)數(shù)生命，但是它奪不走人們眼中的光，永遠(yuǎn)無(wú)法擊垮中華人民。
一年后——
微風(fēng)輕輕的蕩開(kāi)花朵的芬芳，暖暖的陽(yáng)光覆蓋著大地，小草在陽(yáng)光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽，是新生、是希望。
葉良平牽著王曼麗的手，和肖志遠(yuǎn)、劉曉軍等人一起慢慢地散著步，就連空氣中也彌散著難得的悠閑自在。
“老葉，你的夢(mèng)想可要實(shí)現(xiàn)了！”王曼麗眼角眉梢間都是淺淺的開(kāi)心：“是不是很開(kāi)心嗎？”
“嗯?！辈辉倌贻p的黝黑臉龐上帶著不輸于年輕人的昂揚(yáng)斗志，他笑得開(kāi)懷，意氣風(fēng)發(fā)。
肖志遠(yuǎn)搭話(huà)：“那可不是，老葉一生的夢(mèng)想就是辦所好學(xué)校，用句不太好聽(tīng)的話(huà)，這算不算是夙愿得償？”
劉曉軍臉上也帶著瞞足：“算??！還有我們學(xué)校的新校址原來(lái)屬于國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，土地方正，而且沒(méi)有什么建筑物，可為我們省了一大筆拆遷的額外費(fèi)用，有這筆錢(qián)我們可以讓學(xué)校更加安全，讓家長(zhǎng)更放心娃兒們來(lái)我們學(xué)校讀書(shū)。”
肖志遠(yuǎn)開(kāi)口道：“欸！有老葉這個(gè)金字招牌你害怕沒(méi)學(xué)生，只怕到時(shí)候?qū)W生太多，我們都收不下！對(duì)了，老葉說(shuō)說(shuō)你心目中的學(xué)校是怎么樣的？有沒(méi)有什么特別？”
葉良平暢想著自己心目中的好學(xué)校：“我夢(mèng)想中的校園并不奢華，沒(méi)什么特別之處，若真的說(shuō)特別，大概是學(xué)生們會(huì)特別安全吧！
首先學(xué)校里所有辦公室和教室的地面都是水泥，瓷磚雖然美觀好看，但是人很容易滑倒，尤其是學(xué)生們擁擠的時(shí)候。安全第一，我們不追求花里胡哨的，花里胡哨的哪有人重要！
學(xué)校所有教室的門(mén)都必須是木門(mén)，木門(mén)輕便，學(xué)生即使被夾傷也不會(huì)太嚴(yán)重，如果遇到打不開(kāi)的情況，也方便踹開(kāi)或者撬開(kāi)。有時(shí)候慢上一兩秒就是一條命，這可不能大意。
學(xué)校的樓道最少要有2.4米寬，樓梯上、走廊里都要能看到和馬路上一樣的路線(xiàn)，用以警示靠右行走和指明逃生方向。學(xué)生流動(dòng)量大，用油漆畫(huà)很容易磨損，到時(shí)候請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士畫(huà)上白線(xiàn)，一勞永逸。然后……”