第692章 天鵝的影響

　　正當(dāng)小馬和老胡在討論老胡學(xué)校里的那些大白鵝和鴨子們會(huì)不會(huì)成為教職員工的進(jìn)口貨時(shí)，他的《天鵝》在某個(gè)小范圍內(nèi)卻引起了軒然大波。

　　本來處于這個(gè)小范圍的人是根本不可能知道這首曲子的，但因?yàn)橐恍┒遄?，也可以說是準(zhǔn)叛徒的存在，才使得這首歌被這一小撮人所了解

　　作為民樂專業(yè)的研究生，熊嵐是個(gè)活脫脫的另類。

　　她是東南民族大學(xué)民樂系的頭面人物史吉芳教授的愛徒。準(zhǔn)確地說應(yīng)該是史吉芳教授又愛又恨的學(xué)徒。

　　要是撂在古代，如果有師父遇見這種徒弟，肯定早把這個(gè)逆徒三刀六洞，挫骨揚(yáng)灰了。

　　史教授有沒有這個(gè)心思，估計(jì)應(yīng)該是有的。

　　可她也實(shí)在是愛死了這個(gè)小徒弟。

　　“她有非凡的靈氣”

　　可這丫頭也是個(gè)離經(jīng)叛道的小主。

　　成天在她耳邊說要想把民樂發(fā)揚(yáng)光大那還得學(xué)娛樂公司那一套。一想到這個(gè)史教授就頭痛。

　　前些天，在民歌組的比賽中，他們出乎意料的聽到了一首馬先生最新創(chuàng)作的民歌《祈雨調(diào)》。

　　這個(gè)唱腔真的是讓人目眩神移，可惜只有半首。

　　不過熊嵐認(rèn)定了馬修會(huì)在后續(xù)的節(jié)目中把這首歌補(bǔ)充完整的，所以她后面只要有馬修的節(jié)目每集必看。

　　雖然民歌組結(jié)束了，可后面不是還是有通俗組嘛。

　　按照她自個(gè)兒是想法是‘它山之石可以攻玉’，說不定還能找點(diǎn)東西來給民樂作參考呢！

　　結(jié)果《祈雨調(diào)》沒等到，它山之石也不是那么確定，倒是讓她等來了《天鵝》。

　　雖然是民歌向的，但像《天鵝》這樣的作品任誰都能欣賞到它的美。

　　用熊嵐自己的話說就是“聽完后整個(gè)的括約肌都差點(diǎn)徹底放松了?！?p>　　于是她也想去暗戳戳害一下史老太太。

　　她用一種看起來非常激動(dòng)，難以抑制的心情向史教授分享她的所得。

　　“師父啊，可了不得，我今兒個(gè)聽到了一首巨牛掰的音樂，雖然不是咱們民歌系的，但我估摸著絕對(duì)要凌駕于前幾天的那首《祈雨調(diào)》?！?p>　　“小熊熊啊，（自從藍(lán)鯨娛樂制作的《熊出沒》開始登錄電視臺(tái)后這個(gè)名號(hào)就開始跟上她了），你別說沒完成你師父布置的作業(yè)吧？”

　　說話的是史教授的愛人，楊永鋒教授。這位老先生并不是東南民族大學(xué)的鄉(xiāng)土派——就是本校自己培養(yǎng)出來的人才，他早些年是混藝術(shù)團(tuán)的。然后在一次進(jìn)校演出中和當(dāng)年還在讀研的史教授對(duì)上眼了。于是就想要入贅東南民族大學(xué)。

　　音樂學(xué)院器樂系一瞅，可不得了，這貨雖不是搞民樂的但他精通西洋樂器??！而且可以說是吹拉彈唱樣樣精通。

　　從吹的排簫，單、雙簧管，小、圓、長號(hào)到小、中、大、低音提琴和鋼琴無一不熟，而且這些樂器的演奏水平至少也是演奏級(jí)的。

　　那還不按照特殊人才的待遇招進(jìn)來？

　　于是楊永峰就永遠(yuǎn)留在了這所大學(xué)里。

　　而樂團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)氣得大罵音樂學(xué)院的院長，而且在大區(qū)民意代表開會(huì)時(shí)拍著桌子罵某某大學(xué)使用美人計(jì)來獲取人才。

　　但小楊留在這里的事實(shí)是不會(huì)改變的。

　　熊嵐一瞅是楊教授啊，覺得似乎這位更能實(shí)現(xiàn)她邪惡的目的，楊教授才是正主，趕緊上去溜須拍馬一頓，然后再顯擺自己聽到的那首好曲。

　　“師公啊，您在這里那感情好，省得我?guī)煾冈俳o您轉(zhuǎn)述了。我聽到了一首用大提琴演奏的絕美音樂，師公，您一定要聽，要不您會(huì)后悔的！”

　　她也不管楊教授還有沒有事，直接搜索到了馬修演奏的曲子，按下了播放鍵。

　　這一首《天鵝》還得不少時(shí)間，熊嵐自顧自地跑去玩藍(lán)鯨剛剛才推出的小游戲‘連連看’。

　　等到她完了第三遍，才想到自己的那位師公正在聽自己的推薦，而師父在旁邊陪著他。

　　應(yīng)該結(jié)束了呀，他們怎么沒反應(yīng)？

　　卻見他們閉著雙眼仿佛睡著了一般。

　　熊嵐走到師父旁邊，伸出一根手指頭，在她師父手臂上輕輕戳了一下。

　　“唉，死丫頭，你又來戳來戳去了?！?p>　　驚醒過來的史老太太還是給了她一巴掌。

　　“喲，師父啊，您剛才和師公的表情那可真是嚇?biāo)缹殞毩?，要不是我?duì)你太熟悉了，我都以為您二位吸食了啥東西呢！”

　　“死丫頭討打！”

　　“你等等再打，我有話問她?！?p>　　熊嵐頓時(shí)扯著嗓子開始叫了起來，

　　“師公啊，我是有功的，是我千辛萬苦給你招來了這么好聽的音樂，你就勸勸師父叫她別動(dòng)手?。　?p>　　“這段音樂是從哪里來的？你還不從實(shí)招來？”

　　熊嵐一看不妙，這要是還不趕緊招供那就是男女混合雙打了。

　　“是馬修在主持節(jié)目時(shí)演奏的一首大提琴曲叫《天鵝》，據(jù)他說天鵝在臨死之前都會(huì)找一個(gè)隱秘的場所跳一段一生中最美的舞蹈。”

　　她以為二老還有什么要說，誰知卻是長時(shí)間的沉默。

　　過了半晌，楊教授先清醒了過來。他抬手拍了拍老伴兒，

　　“你記不記得這個(gè)譜子？”

　　“老嘍，記了一些可又忘了。哎，丫頭，這個(gè)有譜子沒有？”

　　“師父，哪有這個(gè)呀！人家是在節(jié)目中臨時(shí)演奏的，哪有現(xiàn)成的譜子?。】上П竟媚锊皇菍W(xué)作曲的，要不現(xiàn)在就給師公您老把東西給整出來?！?p>　　“哎，對(duì)了，師父，雖說您老精力不濟(jì)，但咱們有這個(gè)的錄像啊，多聽幾遍譜子不就來了？您還可以和師公一起聽相互有個(gè)參照，這樣就更不會(huì)錯(cuò)了?！?p>　　這個(gè)點(diǎn)子倒是可以考慮，剛才他們還以為是在聽現(xiàn)場。既然可以看錄像，那對(duì)他們兩個(gè)來說，像這首較為簡單的曲子差不多五遍之內(nèi)應(yīng)該可以解決了。

　　其實(shí)熊嵐有一句話沒敢說出來，她怕被男女混合雙打到死。

　　她想勸師公別拉這個(gè)，她個(gè)人覺得這首曲子實(shí)在太凄美。

　　她聽到了馬修說的這是天鵝在臨死前的獨(dú)舞，這個(gè)師公大人拉完后會(huì)不會(huì)嘎了？

　　這對(duì)老夫妻的合作還是很成功的，聽了五遍后這個(gè)譜子就出來了。

　　大提琴雖然不是他最擅長的，但玩得多了水平也很溜。

　　盡管這是楊教授第一次演奏這首曲子門不熟練是難免的，但他的底子好，也拉得像模像樣。

　　等他停下了弓，感慨地說

　　“不愧是馬修的作品，實(shí)在太好了。以前感觸不深，這次我好想化身為一只天鵝在湖面上跳舞。”