第九十八章 沒人買
很快,到了2070年4月24日。今天星期六。
今天,我則坐在圖書館旁等著賣書。這是我的打算。
我昨天定了一個(gè)鬧鐘,五點(diǎn)多就起床了。早起早睡身體好。
早晨,直接進(jìn)入圖書館。
我還與出版的聯(lián)系了,再印20萬冊。他們瘋狂的印書,然后運(yùn)到各個(gè)圖書館。
剛開始,買的人還是很多的。
“給我來一本《所有的數(shù)學(xué)》”一個(gè)孩子說。
“有沒有小學(xué)數(shù)學(xué)的書,要那種系統(tǒng)的,不局限于年級的?!币粋€(gè)家長帶著6歲孩子說。
我說:“有,這本書是《所有的數(shù)學(xué)》,這本書很便宜,僅需28元?!?p> ……
【叮!恭喜銷量突破10,獎(jiǎng)勵(lì)積分+10萬!】
銷量突破10的時(shí)候,再也沒有人買我這本書了。
我直接推廣,說:“超好書籍!《所有的數(shù)學(xué)》僅需28元,同類書籍定價(jià)超過100元。便宜了,便宜了!小學(xué)卷覆蓋知識(shí)全面!”
很多人都覺得不好,不買。
有些人說:“小學(xué)不應(yīng)該學(xué)有理數(shù)啊?!?p> 我則說:“提前知道更好。小學(xué)不是學(xué)正負(fù)數(shù)嗎,六年級學(xué)負(fù)數(shù)。整數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。小學(xué)基本上是學(xué)了有理數(shù)的?!?p> 他說:“小學(xué)學(xué)負(fù)數(shù)?不買!”
我說:“六年級學(xué)負(fù)數(shù)。”
他則抱著懷疑的態(tài)度說道:“這適合一年級學(xué)嗎?”
我說:“這是系統(tǒng)的知識(shí),1-6年級的知識(shí)沒有局限,意思就是不按年級排序。放心,沒上過小學(xué)的看完這本書就能將小學(xué)知識(shí)全掌握。”
他則說道:“不信,不買?!?p> 不買,我也沒有招了。
到了六點(diǎn),又有一位顧客。
他說:“來一本《所有的數(shù)學(xué)》”
這位顧客,還是愿意購買我的書的。
【當(dāng)前銷量:11/100,完成成就獎(jiǎng)勵(lì)20萬積分】
我繼續(xù)的宣傳,但是一直是沒有人買。
我打開電腦,打開作圖軟件,開始設(shè)計(jì)《所有的數(shù)學(xué)》的傳單。
但是,顧客一直不買,一直的找缺點(diǎn)。
我則根據(jù)缺點(diǎn)找優(yōu)點(diǎn),這些顧客也是在幫我設(shè)計(jì)傳單。因?yàn)檫@些顧客的缺點(diǎn)如果在另一個(gè)角度觀察,就是優(yōu)點(diǎn)了。
打印,100份。
我直接雇人發(fā)傳單。
銷量+1
銷量+1
銷量是很少的,基本上都是無人問津。
【當(dāng)前銷量:15/100】
打印,1000份。
【當(dāng)前銷量:20/100】
這些顧客都是一直在找缺點(diǎn)啊。
……
有些顧客來了說:“《所有的數(shù)學(xué)》能不能給我看?”
我說:“可以的?!?p> 他看了一會(huì)之后,說:“怎么沒有二元一次方程組?”
我抱著懷疑的態(tài)度,說道:“二元一次方程組是初中學(xué)的?!?p> 繼續(xù)在海報(bào)添加:“99%都是小學(xué)知識(shí)!”
我繼續(xù)跟他說:“99%都是小學(xué)知識(shí),二元一次方程組是初中學(xué)的?!?p> 顧客則說道:“不買?!?p> 打印,100份。
這次,才有了一個(gè)銷量。
【當(dāng)前銷量:21/100】
繼續(xù),補(bǔ)足。
但是,我發(fā)現(xiàn)沒地方繼續(xù)寫了。
我覺得將沒意義的刪掉,替換成有意義的。我開始進(jìn)行心理分析,得出結(jié)果。
六點(diǎn)半的時(shí)候,買的人也是很少的。
【當(dāng)前銷量:24/100】
又有3個(gè)人買?。?!熱烈慶祝?。?!
我就像這樣。
我決定自己讀書。
我發(fā)現(xiàn),這本書真的是好看啊,為什么就是不買?。?p> 排版也沒有啥問題啊。也沒有錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)也很美觀。
我決定從心理因子中【愛學(xué)習(xí)】屬性上的【高級升級】上面有沒有調(diào)整。
我飛快的瀏覽,最終查看到了【愛看書】高級升級?;?00個(gè)積分。
【程度:10】
【看書成癮度:5】
但是,也不怎么管用。
只增加了六個(gè)銷量。
【銷量:30/100】
我是小作家1
辛苦了,今天更新兩章。不知讀者是否滿意。推薦票、讀者、評論是我更新的動(dòng)力。讀者的要求我可以盡量滿足。