秋水替我撿了帽子，我便想著要幫秋水圓了讀書的夢(mèng)想！
當(dāng)天晚飯后，我小心翼翼地跟我媽媽說：“渡船上的那個(gè)小男孩，叫秋水的，他想讀書?！?p> 我媽媽坐在昏黃的煤油燈下，一邊做著鞋子，一邊嘆了一口氣說：“他是船工的孩子，一輩子要跟著渡船走的，哪里能夠讀書？”
“他不是想去哪兒就去哪兒的嗎？”
“哎！他哪里有那樣的自由？他哪里都去不了！你們這些小孩子中間，就數(shù)他最沒有自由?！?p> “他為什么沒有自由？”
“秋水爸秋水媽身體都不好，就靠著他一個(gè)人在渡船上照顧?！?p> 怪不得，我不曾見過他到岸上來玩。
這個(gè)被秋水鎮(zhèn)上所有的小孩子們羨慕著，以為他是最自由的人，竟然根本沒有什么自由。
“媽媽，有沒有什么辦法讓秋水也能讀到書？”
“哪里還有什么辦法呢？船上沒有老師，他又沒時(shí)間到岸上來?！?p> 聽我媽媽說，渡船每天出去三趟。早晨四點(diǎn)半、上午八點(diǎn)半以及下午兩點(diǎn)半各一趟，去程半小時(shí)，來程半小時(shí)，中間泊船等待一個(gè)半小時(shí)。
我掰著手指頭細(xì)算了一下，的確每天只有很少的時(shí)間屬于他自己。
唯一的辦法，只能讓秋水來鎮(zhèn)子里生活，那樣就可以讀書了。
“為什么不能讓他們一家到鎮(zhèn)子里來生活？”
我媽媽說：“秋水爸秋水媽這些年為了看病，寅吃卯糧的，幾乎沒攢下什么錢，離了渡船，又如何生活呢？”
“換一換呢？秋水一家到岸上來，再換另一家人去渡船?！?p> “可是，把誰家換到渡船上呢？別人家也有孩子要讀書?。 ?p> 這倒是一個(gè)大問題啊。
不能為了圓秋水的讀書夢(mèng)，而把另一個(gè)孩子的讀書夢(mèng)給耽誤了。
我陷入了沉思，知道這是一個(gè)很難處理的問題。
一個(gè)晚上輾轉(zhuǎn)未眠，第二天一大早，我踏著滿街道厚厚的白雪跑到九爺爺?shù)拈T口。
我進(jìn)私塾讀書就是九爺爺允許的，說不定九爺爺一開口，秋水也能進(jìn)私塾讀書。
“九爺爺，能不能讓秋水也來私塾里讀書？”
九爺爺捻著三角胡須，沉思了有一會(huì)兒，便說：
“秋子，不是不給秋水讀書，而是秋水這個(gè)孩子吧，生來命苦！大家都只能自管自，哪還有精力去管他？”
見我不肯離去，九爺爺便和我嘮叨，秋水鎮(zhèn)原本就不存在，原本也沒人讀書。
只不過幾百年前戰(zhàn)亂期間，秋氏老太公劃著一艘小船，帶著兩個(gè)兒子避難至此，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)的侵?jǐn)_，漸漸地人丁興旺。
經(jīng)過幾代繁衍，秋氏一族一度發(fā)展到鼎盛時(shí)期的一百多戶六百多人，興旺起來的秋氏一族沿著秋水河兩岸各建了兩排街面房，并有一座繁華的河埠頭。
約莫又過了一百年，出了一個(gè)秀才，在河埠頭處修了一座牌坊，題了一個(gè)匾掛在上面，匾上三個(gè)字，讀作秋水鎮(zhèn)。
從那以后，這里就叫秋水鎮(zhèn)。
那秀才尋官訪職多年未果，便在秋水島上辦了一家私塾，面向秋氏蒙童，普及國文，訓(xùn)練算數(shù)，秋氏一族自此養(yǎng)成了送蒙童讀私塾的習(xí)慣。
雖然自那以后，秋水鎮(zhèn)里再也沒有出過秀才，但秋氏一族喜好讀書的風(fēng)俗絲毫未受影響，一茬又一茬的男童被送進(jìn)私塾，接受先生的啟蒙。
漸漸地，讀私塾成了秋水鎮(zhèn)每家每戶必須履行的義務(wù)，成了每一個(gè)小家庭的象征。
聽到這里，我不由得小聲嘀咕道：“怪不得每家每戶，削尖了腦袋要生男孩子！原來是為了家庭的象征。”
這句話的聲音那么小，我以為九爺爺肯定聽不見。
不曾想，他竟然聽見了，拿著他的龍頭拐杖輕輕地篤了篤地面，生氣地說：
“你個(gè)小鬼，才念了幾天書，就開始質(zhì)疑你祖宗？”
秋水鎮(zhèn)上有一個(gè)不成文的規(guī)矩，能被長輩們訓(xùn)話，說明你這個(gè)小鬼朽木尚可雕琢。
我便吐了吐舌頭不再言語，心里更加迫切地想要替秋水爭(zhēng)取讀書的機(jī)會(huì)。