第53章 《少年華夏說》！
臺(tái)下。
觀眾席前排的幾個(gè)老年觀眾，趁著節(jié)目還沒開始錄，正聊著。
“龐教授，今兒來這么早？”
“反正在哪兒待著也是打發(fā)時(shí)間，孩子給了票，來看個(gè)熱鬧唄！”
“哈哈，今天主題說是近代史，正符合您研究的專業(yè)?。 ?p> “那我算趕上趟了……”
就在他們說話間。
影響力傳出了罐頭音效，一陣熱烈的掌聲。
現(xiàn)場(chǎng)觀眾也不自覺的跟著鼓起掌來，然后就看到臺(tái)上站了有一會(huì)兒的路陽，表情忽然生動(dòng)起來，眼神也頃刻間進(jìn)入了表演狀態(tài)。
音樂聲響起。
舞臺(tái)后方站了一排年紀(jì)特別小的孩子，一個(gè)個(gè)張著嘴，朝氣蓬勃的大喊道：
“少年智則國智！”
“少年富則國富！”
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)！”
“少年自由則國自由！”
這一聲聲吶喊，讓臺(tái)下觀眾瞬間熱血澎湃。
特別是前排那幾個(gè)老者，此時(shí)表情驚訝，甚至都起了雞皮疙瘩！
“這是……”
龐慶中詫異的問道，“吳教授，我沒聽錯(cuò)吧？梁先生的《少年華夏說》？”
“對(duì)！”
吳天點(diǎn)點(diǎn)頭，滿含笑意，“這篇寶藏散文終于要被挖掘了，到底是央視??！”
不僅是這倆老者，其他觀眾也都對(duì)此表示驚訝。
有不熟悉這篇文章的，也在旁人的介紹下，知道了這幾的出處。
甚至有人現(xiàn)場(chǎng)直接拿起手機(jī)開始搜索，但看到搜出來半白半古的文章，又是一陣頭皮發(fā)麻。
隆隆的鼓聲，配合著孩子們的吶喊，傳遞出的不僅僅是少年的力量，還有深深的震撼。
再加上編曲中的華夏器樂，更是將氛圍烘托到了極致。
“紅日初升，其道大光！”
“河出伏流，一瀉汪洋！”
“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)！”
“乳虎嘯谷，百獸震惶！”
當(dāng)路陽拿起麥克風(fēng)，聲情并茂的唱出這一段，臺(tái)下觀眾全都倒吸了一口冷氣。
比起剛才孩子們的吶喊，這歌聲雖然柔情，但更有力度。
特別是這歌詞，一個(gè)個(gè)在大屏幕上蹦出，以極強(qiáng)的視覺效果，沖擊著觀眾的視網(wǎng)膜。
“這是《少年華夏說》！”
臺(tái)下的龐慶中心情更加的激動(dòng)，甚至忍不住抓緊了老吳的手臂，“這段兒太熟了！全文我最喜歡的就是這段兒！”
“是?。 ?p> 吳天卻是說不出更多的話來，他只想好好欣賞一下。
作為一名京大中文系的退休博導(dǎo)，他對(duì)于這首歌的驚喜之情，溢于言表，越是這種情況，也越難以做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
臺(tái)上。
路陽全程都忙著看現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的手勢(shì)。
但卻影響不了他的演唱。
隨著音樂向高潮推進(jìn)，他的聲腔也徹底放開，氣勢(shì)如虹：
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁~”
“敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎~”
“敢問天地試鋒芒，披荊斬棘誰能擋~”
“世人笑我我自強(qiáng)，不負(fù)年少！”
這一段，音樂更加的優(yōu)美。
音樂更加的華麗，路陽的演唱水準(zhǔn)也十分的精湛。
臺(tái)下觀眾對(duì)于他的聲音，只想用兩個(gè)字來形容：干凈！
就像是一杯純凈水，不添加任何雜質(zhì)。
向上攀爬高音的時(shí)候，就跟喝下這杯純凈水似得，舒服，且沒有任何的阻礙和不適。
觀眾席的吳天教授聽到這段，眉頭不由一緊。
“原文好像沒這段兒啊？”
“自己編的？一點(diǎn)兒都不違和??！”
“如果真是自己編的，敢在這么優(yōu)秀的原文基礎(chǔ)上自編一段兒歌詞，那也太有才華和魄力了！”
“小伙子很大膽嘛！”
龐慶中笑了，越發(fā)看好路陽，這可惜他倆都已經(jīng)退了，要不然就憑這個(gè)歌詞，怎么也得勸勸路陽，是否考慮繼續(xù)讀研深造，投師他的門下。
現(xiàn)場(chǎng)。
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”
童聲再次響起。
那些一邊朗誦一邊走向臺(tái)前，圍繞在路陽身邊。
觀眾不知道他們懂不懂這些話的含義，但是看他們的小臉，卻非常的執(zhí)著認(rèn)真，還有小小的倔強(qiáng)，越發(fā)覺得可愛。
在這段童聲重復(fù)之后，路陽的聲音再度響起：
“干將發(fā)硎，有作其芒！”
“天戴其蒼，地履其黃！”
“縱有千古，橫有八荒！”
“前途似海，來日方長！”
后臺(tái)，導(dǎo)播間一名女編輯忍不住驚嘆道：“太好聽了！不是說先試試嗎？這還試什么？直接拿來用都可以！”
“也不用后期彌補(bǔ)了！”
另一個(gè)男導(dǎo)播笑道，“這種現(xiàn)場(chǎng)才對(duì)得起我們這么專業(yè)的設(shè)備嘛！”
“佟老師，您這次找的歌手太棒了！這首歌也太有水準(zhǔn)了！”
女編輯雖然說的是實(shí)話，但也帶著恭維的態(tài)度，向佟秋年說道。
佟秋年笑道：“這不是我的能力，而是他確實(shí)出眾！”
“這期節(jié)目如果放在收官的話，那就更好了！”
一旁的王潤感慨道，“以這首歌收官，我們的節(jié)目話題量，必然能上一個(gè)新高度！”
“那是排播的事兒了，先把這期錄好再說！”
佟秋年卻很謹(jǐn)慎，在央視這么多年，最大的職業(yè)素養(yǎng)，就是認(rèn)真調(diào)理，先做好一件事，再說其他。
……
“少年自有少年狂……”
“……不負(fù)年少~”
張帆在編曲時(shí)，對(duì)副歌采用了兩種不同的和聲走向。
第一遍只是有伴唱歌手輕輕鋪墊。
而這第二遍，選擇讓孩子們的童聲也加入進(jìn)來，并且是跟之前完全不同的和聲旋律，使音樂的推進(jìn)感更加強(qiáng)勁，聲勢(shì)也更加浩大。
臺(tái)下的吳天教授再度發(fā)出點(diǎn)評(píng)：“太會(huì)了！我要把這首歌推薦給我的學(xué)生們，將來這期節(jié)目播出，一定要看！”
“不僅是我們的學(xué)生，我希望所有的學(xué)生都能看到！”
龐慶中說道，“特別是那些出國在外的，希望他們謹(jǐn)記自己是華夏人，流著華夏的血，身體里住著華夏的魂，學(xué)成之后都能回來，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量！”
“是是，還是龐教授的情懷高尚！”
吳天不禁愧道，“我剛才還只是希望大家更了解梁先生的這篇文章，了解我們漢語言文學(xué)的魅力！”
“你想的是基礎(chǔ)，我想的是樓閣，大家不分高下！”
“您太會(huì)說了！”
“……”