第一千零九十七章 格局
松井造連忙解釋:“我國的漢字政策,主要體現(xiàn)到教科書用字上,稱做‘教育漢字’?!?p> “一九五零年,我國文教部公布了教育漢字一千個(gè)。七年后,教育漢字?jǐn)U充到一千三百字字。七二年文教部公布了基礎(chǔ)常用漢字一千八百個(gè)。而辜教授所說的,是前年大法院公布的‘人名用漢字’,兩千七百三十一個(gè)。”
“但是根據(jù)我們的《諸橋大漢和詞典》,我國所用漢字,也有近五萬字,這還不包括四五年簡化后的簡化字?!?..
松井造連忙解釋:“我國的漢字政策,主要體現(xiàn)到教科書用字上,稱做‘教育漢字’?!?p> “一九五零年,我國文教部公布了教育漢字一千個(gè)。七年后,教育漢字?jǐn)U充到一千三百字字。七二年文教部公布了基礎(chǔ)常用漢字一千八百個(gè)。而辜教授所說的,是前年大法院公布的‘人名用漢字’,兩千七百三十一個(gè)。”
“但是根據(jù)我們的《諸橋大漢和詞典》,我國所用漢字,也有近五萬字,這還不包括四五年簡化后的簡化字?!?..