霍蘭德聽說盧易是大四生，心里頓時有些惆悵。
倒不是遺憾盧易只能為他打一個賽季，而是郁悶為什么沒能在去年發(fā)掘盧易。
去年棕熊隊都打進了NCAA四強，怎料遇上了德里克·羅斯率領的孟菲斯老虎隊。
雖說四強賽威少爆種，跟羅斯打得旗鼓相當。
但孟菲斯老虎隊還有僅次于羅斯的王牌得分后衛(wèi)——克里斯·道格拉斯·羅伯茨。
棕熊隊即便擁有天賦出眾的樂福，但樂福在進攻端的表現(xiàn)也很一般，至于其他首發(fā)和輪換球員，更是沒幫上什么忙。
可以說，棕熊隊輸給老虎隊，就缺了一個外線進攻強點。
如果棕熊隊提前一年擁有盧易，怎么說也不可能被老虎隊打得毫無還手之力。
“如果去年就擁有盧易，可能我們已經(jīng)奪冠了。”霍蘭德基于盧易的優(yōu)秀，如是想到。
可現(xiàn)在無論怎么想也無濟于事。
接下來這個賽季，棕熊隊整體實力要比去年差一些。
即便隊內(nèi)老將大多在他的勸導下選擇留隊，可留隊的球員無論是在天賦上，還是在實力上，都說不得有多出眾。
同樣是老將，霍蘭德寧可新人還沒有為棕熊隊砍下一分的盧易。
畢竟有些東西，不用正式打比賽就能看出來。
真正出色的天賦，本就是一目了然的。
……
話說霍蘭德跟盧易接觸后，很多事情就迅速提上日程。
如果盧易不是UCLA的學生，此前霍蘭德跟盧易接觸，還有非法招募的嫌疑。
但盧易已經(jīng)是UCLA的學生，那么一切就按正規(guī)流程走。
為了盡快讓盧易成為棕熊隊的一份子，霍蘭德很快擠出一個全額獎學金的名額，用以收買盧易的人心。
NCAA新賽季雖然還沒開始，但霍蘭德已經(jīng)給盧易開小灶，約翰伍登中心部分訓練室和器材提前對盧易開放。
通常NCAA新賽季，要等10月份才開放球隊訓練，到了11月份才進行常規(guī)賽。
在球隊集訓期間，球員每周訓練時間也有規(guī)定，通常下限是15個小時，上限是25個小時。
當然，球員自己會利用課余時間加訓。盧易目前這個狀況，就屬于個人加訓。
對于體育生而言，每周通常只要搞定保底12學分，即12小時的課程，剩下都是用于訓練的時間。
即便是部分學渣，球隊背后也會有專門的輔導團隊幫忙補課。
但這樣一來，就會浪費一些個人的訓練時間。
盧易剛結(jié)束夏季學期，轉(zhuǎn)而就匆匆忙忙投身到秋季學期的訓練中。
由于球隊集訓還沒開始，盧易可以自行訓練，提升技術，維持身體狀態(tài)，但沒有訓練補貼拿。
NCAA球員打NCAA沒工資拿，但有獎學金，名次獎金，生活補助，學校住宿補貼，以及健康、意外保險。
其中生活補助，是在球隊集訓和比賽期間，球員能夠拿到的小額獎金，相當于是訓練、比賽的營養(yǎng)費。
因為秋季學期已經(jīng)開始，這意味著盧易每周都能拿到獎學金，維持日常生活已經(jīng)夠用。
所以，也沒太看重個人訓練沒有辛苦錢這回事。
每天進行訓練，隔三差五看到面板里增加一兩點屬性，盧易對此甘之如飴，樂此不疲。
“身體：力量84，敏捷56，體質(zhì)96，精神49，自由屬性點0，可重置屬性點（1軟妹幣）?！?p> “投籃：籃下87，中距離41，三分80，定點45，自由屬性點0，可重置屬性點（1軟妹幣）。
控球：運球72，突破68，傳球24，接球36，自由屬性點0，可重置屬性點（1軟妹幣）。
防守：搶斷60，蓋帽17，對抗32，協(xié)防19，自由屬性點0，可重置屬性點（1軟妹幣）。
籃板：前場31，后場58，卡位12，預判22，自由屬性點0，可重置屬性點（1軟妹幣）?！?p> 經(jīng)過德魯聯(lián)賽的洗禮，再加上這個夏天的刻苦訓練，盧易的屬性有相當大的漲幅。
但部分屬性因為是之前洗點加上去的，沒有進行針對性訓練，還呈現(xiàn)了下滑的趨勢，好在下滑的并不多。
如果不是NCAA新賽季還沒開始，盧易都準備再洗一洗點，讓他變得更猛一些。
現(xiàn)在的話，時機還不成熟。
反正還有一個月的訓練時間，盧易大可以爭取再努力一把，然后通過洗點，一飛沖天。
……
時間過的很快，一眨眼的工夫，一個多月已經(jīng)過去，UCLA棕熊隊總算要迎來新賽季的第一次集訓。
球隊的第一次集訓，也是新賽期球員們互相認識、溝通的一個機會。
集訓兩三次，大家都認清楚人之后，球隊才會正式確立球隊核心，然后嘗試陣容搭配，磨合戰(zhàn)術。
這也是為什么，球隊集訓距離新賽季常規(guī)賽開打，會提前大半個月時間的原因。
“我是你們的主教練本霍蘭德，大家對我應該不陌生，我就不過多自我介紹了。
這位是球隊的首席助教菲爾索羅斯，接下來的日子里，菲爾會給予你們很大幫助。
這位是大衛(wèi)麥恩斯，球隊體能教練。
這位是克里斯萊恩，球隊投籃教練。
這位是……”
霍蘭德將他手下的助教團隊一個個介紹給球員們認識，棕熊隊雖然有很多老將都清楚助教團隊每個人的工作和職責，但還是在認真聽講。
很顯然，霍蘭德在棕熊隊的威望不小。
“好了，接下來介紹球員。
四年級——達倫科里森，球隊的核心控球后衛(wèi)。
達倫不止是球隊首發(fā)，還是球隊的隊長。
如果你們有什么事情難以處理，無論是籃球上，還是生活上，都可以去找達倫?！?p> 霍蘭德介紹完科里森這位球隊隊長，科里森也主動站出來說了一句。
“我是四年級的達倫，接下來這一年里，我將與你們并肩作戰(zhàn)。”
“好了，下一位。四年級——盧易，球隊的核心得分后衛(wèi)?！?p> 霍蘭德點名盧易，盧易一下子就成為了全場的焦點。
科里森聽說盧易也是核心，頓時傻眼：“棕熊隊除了我之外，居然還有核心球員？”
朱·霍勒迪也愣住了：“霍蘭德教練不是說好了要將我確立為球隊核心的嗎？
我堂堂全美高中生第一控衛(wèi)，要給達倫科里森當替補？
還有這個叫盧易的家伙，到底是從哪里冒出來的？
四年級？他傷了三年嗎？棕熊隊根本沒有這個人吧？”
不止是霍蘭德詫異盧易是從哪里冒出來的，棕熊隊的老將們也很疑惑，怎么會有一個四年級空降棕熊隊呢？
NCAA雖然是年級越大，打球越有經(jīng)驗。
但此前完全沒有名聲的球員，突然空降UCLA棕熊隊擔任球隊核心，這就太令人費解了。
盧易何德何能，可以擔任棕熊隊的核心？并且還被霍蘭德以球隊第二人的身份，放在科里森之后進行介紹！
就在此時，盧易上前一步，大聲道：“我就是四年級學生盧易，你們的老大哥……”