羅亞安是個(gè)給人感覺(jué)十分淡泊的孩子，相貌平順、神態(tài)柔和，說(shuō)起話來(lái)不緊不慢，一副對(duì)什么都無(wú)所謂的模樣，輕易不會(huì)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
通常來(lái)說(shuō)，這種不顯山不露水的性格很難得到同齡男生青睞。但是羅亞安很“闊”，這就給他帶來(lái)了不同尋常的班級(jí)地位。
與他們小學(xué)所處的八十年代末期不同，時(shí)至1993年，城市家庭之間的貧富差距已經(jīng)悄然拉開。初中上課要穿校服，學(xué)生們?cè)谥b方面看不出多少差別，但可以從鞋子上略窺一二。
彼時(shí)外國(guó)品牌還沒(méi)有大舉進(jìn)入國(guó)內(nèi)，普通人給孩子買鞋沒(méi)有太豐富的選擇，更談不上講究。賈喜奮與一些同學(xué)天天穿著部隊(duì)配發(fā)的寬頭解放鞋，像沙樂(lè)天這種家境略微寬裕的，也不過(guò)是穿些雙星、回力之類的“省優(yōu)、部?jī)?yōu)、國(guó)優(yōu)”產(chǎn)品。
而羅亞安常穿著那雙高腰耐克鞋來(lái)上學(xué)，在班里很有點(diǎn)鶴立雞群的意思?？上磉叴蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)這個(gè)國(guó)際品牌尚不甚了解，只是覺(jué)得樣子很“酷”，就連他自己也說(shuō)不清這雙鞋究竟好在哪里。
除此之外，全班有近半數(shù)同學(xué)騎自行車上學(xué)，大部分人的車子是父母淘汰下來(lái)的，品牌無(wú)外乎飛鴿、永久、鳳凰之流，外觀千篇一律，毫無(wú)特色可言。
羅亞安騎的則是一輛剛剛開始流行的直把阿米尼山地變速車，厚實(shí)粗壯的車胎，隨意散在車把前方的閘線，機(jī)械感十足的變速設(shè)備，以及那看似短了半截的擋泥板，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不彰顯出其別具一格的拉風(fēng)造型，停在車棚里就像是被大群奧拓包圍的奧迪，令周圍那些土里土氣的車子自慚形穢。
更加吸引同學(xué)們眼球的是，騎乘這輛車子時(shí)的姿態(tài)都是那么與眾不同。其他人騎車就像是坐在椅子上一般四平八穩(wěn)，端端正正；羅亞安卻是撅著屁股向前探出身子，兩只手隨意搭住車把，上半身如同趴在車子上似的，看上去慵懶而又瀟灑，有一股難以形容的派頭。
當(dāng)然，單憑外在的闊綽不足以為自己帶來(lái)好人緣，羅亞安的大方和仗義才是大家最看重的。很多男生都會(huì)帶漫畫或是小說(shuō)之類的閑書去上學(xué)，羅亞安的閑書也很多，書包里總有基本最新出版的漫畫，經(jīng)常無(wú)私的借給同學(xué)閱讀。
不僅如此，羅亞安還常帶著一臺(tái)當(dāng)時(shí)十分稀罕的GameBoy掌上游戲機(jī)來(lái)學(xué)校，每次在課間玩游戲時(shí)都會(huì)引來(lái)一群男孩子圍觀。而且無(wú)論誰(shuí)想要借去玩玩，他都會(huì)毫不猶豫的一口答應(yīng)，從不表現(xiàn)出半點(diǎn)吝嗇，這更讓他在同學(xué)面前紅的發(fā)紫。既有錢又大方的同學(xué)，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
近水樓臺(tái)先得月，作為坐在羅亞安旁邊的好朋友，沙樂(lè)天和賈喜奮自然沾了不少光，除了可以第一時(shí)間看到最新的漫畫之外，偶爾也能從這位闊朋友手中見識(shí)些新鮮玩意兒。
很快半個(gè)學(xué)期過(guò)去，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了初中教學(xué)節(jié)奏，起初緊繃的神經(jīng)逐漸松弛下來(lái)。這天早自習(xí)剛剛開始，英語(yǔ)老師十分自然的推門走進(jìn)教室，操著一口遼北風(fēng)情普通話舉起了課本：“同學(xué)們，昨天咱們有幾個(gè)重點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及講透徹，正好利用上課前的時(shí)間鞏固一下。”
“唉——呀——”沙樂(lè)天和幾個(gè)男生扭動(dòng)著身子拖了個(gè)長(zhǎng)腔，對(duì)于英語(yǔ)老師習(xí)慣性占用早自習(xí)時(shí)間的厚臉皮行為表達(dá)了不滿。
“她可真不自覺(jué)，每節(jié)課都拖堂，早自習(xí)也不放過(guò)咱們?！辟Z喜奮小聲嘀咕一句，用胳膊肘碰了碰同桌：“帶什么書了嗎？給我一本看看?！?p> “主要是因?yàn)樗v課太慢，啰里啰嗦的，所以老是講不完。”羅亞安一針見血的指出了英語(yǔ)老師的癥結(jié)所在，從課桌洞里掏出幾本漫畫遞給他：“還是昨天那些，你都看過(guò)了。”
其他同學(xué)也紛紛低聲發(fā)表議論，教室里一片唉聲嘆氣。英語(yǔ)老師費(fèi)解的敲了敲黑板：“都咋的了？讓你們多學(xué)點(diǎn)東西，難道不是為了你們自己個(gè)好嗎？咋一個(gè)個(gè)還不情不愿的尼？抓緊時(shí)間，都別說(shuō)話了！”說(shuō)著她轉(zhuǎn)身拿起粉筆邊寫邊講：“關(guān)于這個(gè)there be句型……”
老師一意孤行的態(tài)度令沙樂(lè)天滋生出了少許抗拒心理，他一時(shí)興起，陰陽(yáng)怪氣的模仿著老師不太標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音重復(fù)道：“什么什么？賊二逼句型？”
“哈哈哈，哈哈哈哈！”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。英語(yǔ)老師陰沉著臉扭頭看向下面：“誰(shuí)呀？剛才是誰(shuí)說(shuō)的？站起來(lái)！”
沒(méi)人吭聲。同學(xué)們心照不宣的低下了頭，不與老師的目光發(fā)生任何交匯。
“敢做不敢當(dāng)！”老師抓過(guò)黑板擦在講桌上重重一拍：“我給你們說(shuō)，初一可是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，對(duì)將來(lái)的成績(jī)那是相當(dāng)重要吶！如果你們現(xiàn)在不珍惜時(shí)間刻苦用功，等將來(lái)后悔就晚了！”
老師苦口婆心一通勸說(shuō)，教室里稍稍安靜了一些，但還是有不少學(xué)生決定用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行無(wú)聲的抗議。
沙樂(lè)天一臉懈怠的單手撐著腦袋聽老師講課；賈喜奮在大演草本上撕下一張紙，拿起筆和尺子一道一道畫線；羅亞安從書包里取出隨身聽，低頭整理亂成一團(tuán)的耳機(jī)線。
“哇塞！這是什么牌子的？進(jìn)口貨吧？”賈喜奮一聲低呼，盯著他的隨身聽兩眼放光。
“好像叫愛(ài)華牌？或者是愛(ài)娃？記不清了，反正是日本產(chǎn)的。”
“真漂亮，給我看看?！焙笞纳硺?lè)天探身從他手中接過(guò)隨身聽，愛(ài)不釋手的仔細(xì)擺弄。
隨身聽在初中生眼里不算什么稀罕玩意兒，沙樂(lè)天也有一個(gè)。但是與手中這只相比，自己那個(gè)形似半截磚頭的塑料殼子只能用粗制濫造來(lái)形容。
羅亞安的隨身聽沉甸甸的，精美的金屬拉絲機(jī)身和閃亮的拋光按鍵十分搶眼，磁帶艙門開閉時(shí)能感到明顯的阻尼，就連耳機(jī)的造型都充滿設(shè)計(jì)感，整部機(jī)器做工無(wú)可挑剔，盡顯其檔次和不菲的價(jià)格。
“真棒?。 鄙硺?lè)天一臉贊嘆的將隨身聽還給羅亞安：“等著借給我聽聽行嗎？”