第七十四章：我是讀了個(gè)假大學(xué)和研究生嗎？
懷著滿腔好奇與指點(diǎn)學(xué)弟的心思，這位研究生學(xué)生繞到了徐川背后，微微俯身看向桌上的稿紙。
“咦？漸進(jìn)定理和算子系統(tǒng)方面的題目嗎？”
“這位學(xué)弟研究的問題居然正好和我學(xué)的是一個(gè)方向的，有意思，讓我來看看到底是什么問題?！?p> 入眼，漸進(jìn)定理演化的數(shù)學(xué)公式映入瞳孔中，研究生學(xué)長不由得來了興趣。
這年頭，研究具分形邊界連通區(qū)域上的譜漸近和計(jì)數(shù)函數(shù)的人少啊。
大家都研究代數(shù)幾何、拓?fù)鋵W(xué)、數(shù)論這些熱門領(lǐng)域去了，這會看到一個(gè)小學(xué)弟在研究這一塊，研究生師兄的熱情頓時(shí)就上來了。
“唔，在漸近條件下對于分形鼓相聯(lián)系的技術(shù)函數(shù)N(λ)做是估算嗎？有意思，這位學(xué)弟功底很深厚啊，真的是本科生嗎？不過這到底在研究什么問題？”
看完前幾行算式，研究生師兄心中嘀咕了一句，內(nèi)心對這位小學(xué)弟的評價(jià)立刻就拔高了好幾個(gè)度。
只是稿紙上并沒有具體的題目內(nèi)容，單獨(dú)的看這些算式也搞不明白這到底在研究什么。
不過目光往下，緊隨其后的算式就讓他皺起了眉頭。
“對Ω作格形分解？這是要干啥？”
隨著稿紙上的算式往下看，研究生師兄忽然發(fā)現(xiàn)自己要理解這些算式似乎有些困難了，再下拉幾行，他甚至覺得自己都開始有些看不懂了。
這很讓他懷疑人生，難不成自己的上的大學(xué)和讀的研究生是假的？一個(gè)本科生的題目和解題過程都看不懂了？
忽的，他眼光一轉(zhuǎn)，注意到了書桌旁邊的筆記本電腦，顯示的屏幕正中央有著一份打開的文檔，而文檔的標(biāo)題則是----
【關(guān)于具分形邊界連通區(qū)域上的譜漸近及弱Weyl_Berry猜想的證明！】
標(biāo)題入眼，研究生師兄頓時(shí)就瞪大了眼睛。
“臥槽，弱Weyl_Berry猜想的證明？”
“什么鬼？”
“本科生就開始證明世界級猜想了？是我眼睛出問題看錯(cuò)了還是這個(gè)世界出問題了？”
作為數(shù)學(xué)系專項(xiàng)學(xué)習(xí)研究具分形邊界連通區(qū)域上的譜漸近和計(jì)數(shù)函數(shù)專業(yè)的研究生，雖然Weyl_Berry猜想有些冷門，但他怎么可能不知道。
這可是他的研究生畢業(yè)論文方向，以及博士研究生的研究目標(biāo)。
現(xiàn)在告訴他一個(gè)本科生就證明弱Weyl_Berry猜想了？
不可能！
這絕對不可能！
別說是本科生了，就是博士生、數(shù)學(xué)教授都做不到證明Weyl_Berry猜想，哪怕是弱Weyl_Berry猜想，也不是那么好證明的。
這玩意真要那么好證明，還能從上個(gè)世紀(jì)一直留到這個(gè)世紀(jì)嗎？
三十多年了，雖說現(xiàn)在研究邊界分形區(qū)域和譜漸近的數(shù)學(xué)家少了很多，但十幾年前這方向可是熱門方向，進(jìn)入這個(gè)大坑的數(shù)學(xué)家不知道有多少。
然而除了拉皮迪和波默蘭斯兩位大神外，就幾乎沒有再出現(xiàn)過什么重大成果了。
他的研究生畢業(yè)論文就是針對非光滑區(qū)域的漸近式定理的補(bǔ)充，都寫了一個(gè)多月了，但現(xiàn)在依舊只是個(gè)標(biāo)題。
而弱Weyl_Berry猜想可比他的論文要難無數(shù)倍。
如果說他的論文是爬泰山的話，那證明弱Weyl_Berry猜想就是爬珠峰的那種，而且還是不帶氧氣瓶裸爬的那種。
這玩意真要那么容易搞定，這三十多年早就被人搞定了。
要是被一個(gè)本科生搞定了，那就真見鬼了。
.......
徐川被身后的動靜嚇了一跳，扭頭看去，才發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候他身后竟然站了個(gè)人。
“請問你是？”
徐川皺著眉頭的問道，身后這人看著像是南大的學(xué)長？
但剛剛那一聲震驚有點(diǎn)大，將他從證明的弱Weyl_Berry猜想的過程中驚醒了過來。
不過好在他已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的抓到了心中的靈感，將最核心證明工作完成了。
否則要是在最核心的地方被人打斷了靈感和思路，打人的心都有。
“我叫蔡鵬，是南大12級的研究生，抱歉啊，不好意思吵到你了，希望對你沒影響?！?p> 研究生學(xué)長先道了個(gè)歉，同為一個(gè)數(shù)學(xué)生，對于這種被人打斷研究的事情他能感同身受，這是很難受的。
畢竟數(shù)學(xué)和其他的科目有很大的區(qū)別，天賦和靈感，是學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)中最重要的兩樣?xùn)|西。
天賦決定了你的上限，靈感決定了你在這條路上走的是否順暢。
如果天賦和靈感足夠的時(shí)候，即便是你沒有學(xué)習(xí)過一道數(shù)學(xué)題，也能一眼就憑感覺選出它的答案或者感覺到它應(yīng)該從哪方面入手。
數(shù)學(xué)就是這么的玄學(xué)。
所以當(dāng)正在做題時(shí)被人打斷了靈感和思路，是非常惱火的一件事情，沒有跳起來打人就已經(jīng)說明這位學(xué)弟的修養(yǎng)很不錯(cuò)了。
“原來是蔡學(xué)長，請問你有什么事情嗎？”
聽到帶有歉意的聲音，徐川也舒展開了眉頭，雖說被人打斷研究很不爽，但畢竟是在圖書館中，也沒法全怪別人。
“那個(gè)，我剛剛不小心看到了你的稿紙和電腦，請問你是在研究弱Weyl_Berry猜想嗎？”
蔡鵬指了指桌上的稿紙和電腦問道，又連忙補(bǔ)了一句：“當(dāng)然，如果不方便說的話也沒關(guān)系?！?p> 提前觀看別人未發(fā)表的論文和研究理論這其實(shí)是一件很不禮貌的事情，也不是所有人都樂意將自己的研究思路展現(xiàn)在別人面前。
畢竟林子大了啥鳥都有，人多了也總有那些幾個(gè)喜歡占便宜干壞事的垃圾。
有時(shí)候如果將自己未發(fā)表的論文和研究思路提前給別人看了，說不定就被別人搶先發(fā)表了。
這種事情在學(xué)術(shù)界并不是沒有出現(xiàn)過。
如果是其他方面的論文，蔡鵬倒也不會主動去問，但有關(guān)Weyl_Berry猜想的論文，他還是得關(guān)心一下的。
畢竟關(guān)系到自己的研究方向和畢業(yè)論文。
.......