第一百零五章 又遇馬兆麟
各省市的區(qū)域武考，一般持續(xù)18天。
每個(gè)考生，每?jī)商煊幸粓?chǎng)戰(zhàn)斗。
在霧都的武考評(píng)估體系中，所有的考生會(huì)被分成9個(gè)檔位。
每次戰(zhàn)斗完，評(píng)委組就會(huì)根據(jù)每個(gè)考生的表現(xiàn)打分、分檔。
再由系統(tǒng)根據(jù)每個(gè)考生的分檔，匹配相應(yīng)的對(duì)手。
而每位選手最初的分檔依據(jù)，便是由他們?cè)谛Ｆ陂g的數(shù)據(jù)評(píng)估而來(lái)。
第一場(chǎng)比賽，第一檔的選手都是面對(duì)自己檔位的對(duì)手。
而第九到第二檔，則是臨近檔次的對(duì)比。
勝者進(jìn)，敗者退。
再到后面。
系統(tǒng)則會(huì)根據(jù)幾百年積累的數(shù)據(jù)，總結(jié)出來(lái)數(shù)學(xué)模型，智能安排晉級(jí)挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，當(dāng)評(píng)委組意見(jiàn)一致時(shí)，也能獲得這個(gè)權(quán)限。
……
王余閑的分檔，一開(kāi)始就是最高的那一批。
他只要守住他的檔位，最后的排名肯定不會(huì)低。
所以他的對(duì)手基本上都是筑基期起步。
正如六月九日的第一場(chǎng)比賽。
他面對(duì)的，便是同屬于第一檔的選手。
……
當(dāng)王余閑趕到霧都第七七一號(hào)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，已是臨近晚飯時(shí)間。
在驗(yàn)證了他的考生身份入場(chǎng)后。
他的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)次也臨近了。
終于，考生休息室里面的顯示屏顯示了：
【下一場(chǎng)考生·準(zhǔn)備
場(chǎng)次4000609500771335
考生1：王余閑，考號(hào)：4005000010161
考生2：馬兆麟，考號(hào)：4005000021111
】
休息室里面反復(fù)播報(bào)了幾次王余閑和他對(duì)手的名字。
王余閑還沒(méi)起身，休息室里面便開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)。
“靠，一高和二高的大佬?！?p> 有人從考號(hào)辨別出了兩人的學(xué)校，出聲議論道。
“這兩人都是一檔吧？”
“一高的人，都是二檔起步，王余閑這個(gè)名字，好像還有點(diǎn)耳熟。應(yīng)該也是個(gè)一檔的?！?p> “馬兆麟我熟啊，二高的筑基符修，一檔無(wú)疑了?！?p> “切，馬兆麟也能分配到一檔？他也就是修為高點(diǎn)了，前不久才考到一階繪符師的資格，走不遠(yuǎn)的。”
“繪符師的證確實(shí)難考，但對(duì)于二階符篆，他虛空凝符應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？”
“他們這些偏科符修，除了錢(qián)，虛空凝符也算是基本素養(yǎng)?！?p> 繪符師的工作，是將強(qiáng)大的篆文刻錄在符紙上。
讓一個(gè)只要有靈力，即使是個(gè)篆文小白的人，也能使用。
這不僅僅是會(huì)虛空凝符，就可以做到的。
比如說(shuō)一個(gè)二階符篆風(fēng)火燎原，筑基期的符修就能憑空繪制并施展出來(lái)。
但是若是想要制作成一道符篆，并穩(wěn)定地保存下來(lái)。
那么光刻錄下風(fēng)火燎原本身的篆文結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
靈力供應(yīng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、保險(xiǎn)結(jié)構(gòu)、觸發(fā)機(jī)制等等問(wèn)題都需要解決。
并且針對(duì)每種篆文的配套結(jié)構(gòu)并不是一成不變的。
這里面涉及到的知識(shí)浩如煙海。
……
總之就是一個(gè)強(qiáng)大的繪符師，繪制出來(lái)的符篆。
一張四階的符篆，就算是給到一個(gè)煉氣期的渣渣，那么他就能安全地發(fā)揮出元嬰級(jí)別的攻擊。
這也是高考給符修限制符篆使用金額的原因。
要不然大家人手一沓四階符篆，高考豈不是就成了鈔能力比賽了。
……
王余閑起身向備戰(zhàn)廳的方向走去。
途中，他聽(tīng)著眾人的議論。
也想起了馬兆麟這個(gè)人，“我說(shuō)這個(gè)名字怎么這么耳熟呢。原來(lái)是上次高三校際交流賽上，那個(gè)不爽韓立鋒，并且上臺(tái)挑戰(zhàn)他的筑基期符修?！?p> 王余閑走到一號(hào)口，向場(chǎng)下的裁判報(bào)備完畢，便進(jìn)入了一號(hào)備戰(zhàn)廳。
王余閑前腳剛進(jìn)這個(gè)一號(hào)備戰(zhàn)廳。
下一場(chǎng)的選手，后腳就離開(kāi)了這個(gè)房間。
等這個(gè)選手對(duì)戰(zhàn)結(jié)束，便會(huì)輪到王余閑和馬兆麟上場(chǎng)。
而馬兆麟此時(shí)也應(yīng)該進(jìn)入了2號(hào)備戰(zhàn)廳。
王余閑大概靜坐了有5分鐘。
上一場(chǎng)的對(duì)戰(zhàn)還沒(méi)有結(jié)束。
但即使還沒(méi)有分出勝負(fù)，也馬上被叫停了。
勢(shì)均力敵終是少數(shù)。
菜雞互啄最為多見(jiàn)。
在修仙者中，微小的的實(shí)力差距，體現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)上就會(huì)成為秒殺。
除非兩人有意試探。
一旦試探結(jié)束。
那么在電光火石之間，就能決出勝負(fù)。
排在王余閑前面的那場(chǎng)戰(zhàn)斗。
兩人試探了兩分鐘，接下來(lái)就一直在糾纏。
沒(méi)辦法，裁判組介入，停止了兩人的纏綿。
當(dāng)比賽被叫停后。
一人懊悔，一人興奮。
看樣子兩人也是知道自己的分檔。
分檔高的自然失落，這意味者他的評(píng)分極有可能下降。
分檔偏低的那人，很有可能就因此晉級(jí)，當(dāng)然高興了。
……
“王余閑，入場(chǎng)?！?p> 備戰(zhàn)廳與擂臺(tái)連接處，不知道是老師還是大學(xué)生志愿者，拿著名單向王余閑招呼道。
王余閑走過(guò)備戰(zhàn)廳的電子門(mén)。
面部掃描的激光一掃而過(guò)。
他的考生信息，便出現(xiàn)在了一旁的電子屏幕上。
這道門(mén)便是對(duì)他身份的最后一道確認(rèn)。
上一場(chǎng)比賽的人，從另外一個(gè)方向離開(kāi)了考場(chǎng)。
考場(chǎng)的動(dòng)線設(shè)計(jì)嚴(yán)明。
極大地提高了考試的效率。
……
王余閑上臺(tái)。
馬兆麟也同時(shí)登臺(tái)。
“果然是你?！瘪R兆麟明顯也是早想起來(lái)了王余閑。
他對(duì)于王余閑的出現(xiàn)并不意外。
那場(chǎng)一高與二高的交流賽中，對(duì)于王余閑這個(gè)以高一擊敗高三天才的人。
在場(chǎng)所有的人，都已經(jīng)預(yù)測(cè)到了這個(gè)少年絕對(duì)會(huì)參加今年的高考。
面對(duì)著這個(gè)強(qiáng)大的武修，馬兆麟不敢有絲毫的松懈。
手腕上的墨綠色的天篆環(huán)瞬間被激活，一個(gè)個(gè)小如蝌蚪般的篆文在其周?chē)目罩懈‖F(xiàn)。
經(jīng)過(guò)半年的沉積，他比之前更強(qiáng)了。
“出劍吧?！瘪R兆麟沒(méi)有拿出成品符篆的想法，而是準(zhǔn)備先觀望一下局勢(shì)。
若事不可為，絕不在王余閑身上浪費(fèi)任何一張。
面對(duì)馬兆麟的話，王余閑只是揚(yáng)了揚(yáng)手中的暗金色手環(huán)。
“你什么意思？瞧不起我？”看著王余閑手腕上的那個(gè)暗金色手環(huán)，馬兆麟怒了。
一個(gè)武修，居然不用自己的武器。
而是帶著個(gè)符修專(zhuān)用的天篆環(huán)，準(zhǔn)備和一個(gè)符修對(duì)拼？
“別誤會(huì)，今天就沒(méi)帶劍，絕對(duì)沒(méi)有針對(duì)你的意思。”
對(duì)于高中生之間的戰(zhàn)斗，用劍的話，王余閑是越來(lái)越提不起勁了。
因此打著鍛煉符修戰(zhàn)斗手段的想法。
他決定在霧都的區(qū)域考時(shí)，絕不用劍。
即使輸?shù)魩讏?chǎng)也無(wú)所謂。
因?yàn)樗凶孕牛词共挥脛?，他也能拿到全?guó)排位賽的資格。
“動(dòng)作搞快點(diǎn)，心理戰(zhàn)也用不著這么長(zhǎng)的鋪墊。再不動(dòng)手，給你倆個(gè)最低評(píng)分！”一旁的裁判老師看不下去了，出聲喝止了兩人的對(duì)話。