第二節(jié)是數(shù)學(xué)課?？粗鴷旧系哪切╊}目，顧明珠一陣無(wú)語(yǔ)。就這樣的東西，自己那時(shí)候?yàn)槭裁淳褪遣粫?huì)？現(xiàn)在看來(lái)，真不是一般的簡(jiǎn)單啊。
顧明珠實(shí)在是聽(tīng)不進(jìn)去數(shù)學(xué)老師的啰嗦，索性自己拿著練習(xí)冊(cè)做題。
看著一片空白的練習(xí)冊(cè)，顧明珠嘆息。然后就從第一頁(yè)做起，很快，小半本的練習(xí)冊(cè)就被做完了。這個(gè)時(shí)候的教育還完全是那種很古板的教育。所謂練習(xí)冊(cè)也沒(méi)有什么花樣。上面的題目就是多少乘以多少等于多少，或者是除法。哪里像十幾年后！
十幾年后的小學(xué)練習(xí)冊(cè)，叫一個(gè)當(dāng)時(shí)的大學(xué)生來(lái)做，都不一定能全對(duì)。因?yàn)槟巧厦娴念}目，實(shí)在是太稀奇古怪了。那種就是發(fā)散思維的素質(zhì)教育，跟這個(gè)時(shí)候的相比，真是天壤之別。不過(guò)也正是因?yàn)檫@樣直來(lái)直去的練習(xí)題，顧明珠才能做得如此輕松。要真是那種讓學(xué)生自己從題目中找題目的題，那顧明珠恐怕就束手無(wú)策了。
做了一大半，新鮮感和成就感都過(guò)去了。看著不停重復(fù)，就只是換換數(shù)字的乘除法，顧明珠感嘆。看人家美國(guó)人多好，有計(jì)算機(jī)就用嘛，發(fā)明計(jì)算機(jī)就是給人用的。人家那計(jì)算機(jī)里面甚至連各種數(shù)學(xué)物理公式都有，考試也允許帶進(jìn)去考場(chǎng)，那多幸福啊。
不過(guò)靜下心來(lái)想，就知道，那種依賴于工具的學(xué)習(xí)，其實(shí)弊端挺多的。就好像她在美國(guó)上學(xué)的時(shí)候，去買個(gè)東西，很簡(jiǎn)單的口算加減法，那些老板都要拿著計(jì)算器一遍遍地算！特別是美國(guó)買東西因?yàn)槎惖脑颍泐^很多。所以那老板，如果你不給他計(jì)算器的話，他能糾結(jié)一個(gè)下午！
上一世的時(shí)候，顧明珠還記得有美國(guó)人拍了一個(gè)紀(jì)錄片，比較中國(guó)印度和美國(guó)三個(gè)國(guó)家，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法時(shí)間和效果。具體的數(shù)據(jù)顧明珠記不住了，只知道，那份報(bào)道最后得出的結(jié)論是，中國(guó)和印度的青年一代正在崛起，而美國(guó)的青少年則在墮落。預(yù)計(jì)到幾十年以后，美國(guó)將落后于中國(guó)和印度。
當(dāng)然，這份報(bào)道有些夸張了，但是也從另一個(gè)方面說(shuō)明了，美國(guó)學(xué)生對(duì)機(jī)器實(shí)在是太過(guò)依賴。就好像，不給他們計(jì)算器或者公式，甚至是電子詞典的話，他們幾乎不能考試！
顧明珠想來(lái)想去，畢竟自己以后是要生活在中國(guó)的，再說(shuō)，她也并不認(rèn)為中國(guó)的教育方式有什么不好。現(xiàn)在小學(xué)的知識(shí)很淺，所以她才會(huì)得心應(yīng)手，但是到了初中甚至是高中以后，怕是就沒(méi)有這么輕松了。因?yàn)樯弦皇赖臅r(shí)候，顧明珠初中的學(xué)習(xí)就也不怎么樣，高中更是沒(méi)有上完就直接出國(guó)了。因?yàn)閲?guó)內(nèi)的高考?jí)毫?shí)在太大！以她的成績(jī)，也根本就考不了一個(gè)好大學(xué)。
但是那是上一世，而這一世，顧明珠已經(jīng)決定了，她最希望過(guò)的生活就是和家人在一起。所以，不管怎樣，她也不會(huì)出國(guó)的！而為了以后能夠幫到父親，她一定要上一個(gè)好的大學(xué)！絕不會(huì)再像前世那樣，在一個(gè)野雞大學(xué)里混日子！
顧明珠正想著呢，下課鈴聲就響了。數(shù)學(xué)老師也布置了作業(yè)，就走了。
不同于以往，今天三年級(jí)一班的同學(xué)都格外的聽(tīng)話。上課也沒(méi)有搗亂，下課也沒(méi)有像以前那樣瘋的不成樣子。為什么？因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)，都還在八卦顧明珠的眼睛問(wèn)題，或者是在驚異，顧明珠上課竟然這么安穩(wěn)？聽(tīng)說(shuō)她發(fā)了次高燒，該不會(huì)是眼睛好了呃，腦子給燒壞了？
與顧明珠隔個(gè)走廊坐的王慧，更是疑惑的很。顧明珠實(shí)在是太安靜了。如果她剛才沒(méi)有看錯(cuò)的話，她竟然在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)！而且做的很快！如果不是每天與顧明珠相處，她的樣子已經(jīng)完全刻畫在王慧心中的話，她一定會(huì)認(rèn)為這個(gè)顧明珠是假的！
最后一堂課是自習(xí)。同學(xué)們都在做作業(yè)。這會(huì)兒多做一點(diǎn)的話，等下放學(xué)就能多玩一會(huì)兒了。而且，平時(shí)在自習(xí)課上最不安分的顧明珠都熄火了，所以這堂自信可，可算是最安生的了。
顧明珠在做完了所謂的作業(yè)后，再次發(fā)呆。她現(xiàn)在想的是，要不要跳級(jí)！因?yàn)樾W(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)，根本就沒(méi)有意義，純粹是在浪費(fèi)時(shí)間。但是跳級(jí)的話，還要好好想想，怎么向爸媽解釋??！總不能自己眼睛好了，連帶腦子也成了天才腦袋？這么一會(huì)兒的天才很好裝，但是以后上了初中高中，她可不認(rèn)為自己還能繼續(xù)裝天才。勤能補(bǔ)拙，但是也補(bǔ)不出個(gè)天才的！她對(duì)自己很有自知之明。
上午十一點(diǎn)半就放學(xué)了，一放學(xué)，她那個(gè)同桌齊悅，就一溜煙沒(méi)影兒了。其實(shí)對(duì)于齊悅，顧明珠還是很好奇的。她記得齊悅的成績(jī)并不怎么好，看起來(lái)也不像是個(gè)勤奮的孩子啊，為什么他竟然會(huì)在語(yǔ)文課上做數(shù)學(xué)題？真是奇了怪了。還有就是，齊悅雖然個(gè)子很高，但是應(yīng)該也沒(méi)幾歲，可是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他跟同學(xué)們一起玩。記憶中的齊悅，就是跟個(gè)隱形人一樣，好像整個(gè)班級(jí)都感覺(jué)不到他的存在。
顧明珠以前看不見(jiàn)，但是也聽(tīng)其他的小女生說(shuō)過(guò)，齊悅長(zhǎng)得很好看。而在復(fù)明的第一時(shí)間，也就是借著好奇去看他在寫畫什么的時(shí)候，顧明珠就朝他臉上瞄了。不得不說(shuō)，自己這個(gè)同桌長(zhǎng)得的確是很好看的，各自高高的他，臉上也基本上長(zhǎng)開(kāi)了。聽(tīng)他說(shuō)話沒(méi)有變聲，應(yīng)該不會(huì)超過(guò)14歲的。怎么說(shuō)呢，對(duì)于齊悅的樣子，顧明珠覺(jué)得很多想形容次都不合適，想來(lái)想去，她所能想到的最直觀最形象的比喻就是，齊悅的長(zhǎng)相，那活脫脫就是一個(gè)絕色小受！但是他眉宇間隱隱約約的英氣，又讓他的氣質(zhì)，偏向了攻！真是要命，攻的氣質(zhì)，受的絕色……
顧明珠趕忙打住自己的念頭，這個(gè)時(shí)候，國(guó)內(nèi)的腐女還沒(méi)有出現(xiàn)呢吧！自己這算不算是開(kāi)創(chuàng)了腐女的先河？
不過(guò)鑒于同桌那拒人于千里之外的冷冰，顧明珠也懶得搭理他。再怎么樣，她也不會(huì)忘記了，那是一個(gè)連14歲都不到的小屁孩兒！自己十歲上三年級(jí)已經(jīng)算是高齡了，齊悅雖然個(gè)子大點(diǎn)，應(yīng)該也就是十歲左右，至多十一二歲！想調(diào)戲，也得等他長(zhǎng)大些吧。不過(guò)那時(shí)候，顧明珠恐怕就不知道在哪個(gè)地方和人斗法呢，哪里還顧得上你什么攻受的！
“明珠，我們一起去吃飯吧?！蓖趸垡?jiàn)平時(shí)一放學(xué)就立馬竄出教室的顧明珠，還趴在桌子上，忍不住叫道。
“你先去，我想晚一會(huì)再去?！鳖櫭髦闆](méi)有看王慧，趴在桌子上動(dòng)都不動(dòng)地說(shuō)道。
這個(gè)年紀(jì)的孩子，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，餓得很快，所以王慧也不等顧明珠了，自己就去吃飯了。
王慧走后，顧明珠才起身。她想出去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
走到學(xué)校大門口的時(shí)候，只見(jiàn)大門口的小賣部前面，圍著一群人。
人群中央豎起了一塊木板。木板的正反面都貼著一張，直徑約有五十公分的圓形紙。那紙上有著很多種的顏色！沒(méi)有細(xì)數(shù)，但是粗略看來(lái)，這圓被各種顏色，分割成了至少幾十份！每一塊里面的顏色都不同。
顧明珠一看那像調(diào)色盤一樣的圓形紙張，她的視線就被吸引住了。
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咳咳，這么給力的標(biāo)題，乃們給點(diǎn)推薦啥的吧……