（求追讀）第三十一章：半部掄語打天下
什么是真理？
這他娘就是！
原來以前都是自己錯怪了儒家??！
他們這才是治世之學！
很有道理??！
只有將普天之下不懂規(guī)矩的武夫，全部揍服。
才能讓這個世界充滿美好！
那么...
問題來了。
什么才是規(guī)矩？
有學生問起。
蘇瞻笑著回應道：“咱們所學的論語，每個句子，其實都有兩種解釋。
而那所謂的物理解釋，便是我們儒家，對江湖上新立的規(guī)矩。
當然，這個規(guī)矩，只有靠你們傳播，才能被世人廣泛認可。”
原來如此啊...
“學生悟了！”
“俺也悟了！”
“俺也是！”
聽到學生們的回答，蘇瞻顯得尤為高興。
他仿佛是看到了未來儒家中興的一幕。
如何傳播？
靠‘理’。
如何認可？
靠‘德’。
.......
中級班。
在書院內的名稱是甲字班。
趙長青匆忙來到這里，發(fā)現(xiàn)曹淵和其他學子一樣，都在埋頭讀書。
心中頓時打消了憂慮。
自己只是讓他監(jiān)督學子們讀書，并沒有讓他教學。
他應該不會做出一些出格的事情。
想到這里，便安心的走出書院。
打算在城中找個浴堂去泡個澡。
之前的那個‘上善若水’肯定是不能去了。
他前腳剛走，后腳，便有一名記名弟子，感到讀書沉悶，跑到曹淵面前，輕聲問道：
“大師兄，您在做什么呢？”
一聲大師兄，讓曹淵陶醉了，只是，對方問的問題有些傻...
沒看到自己拿著一本書呢？
“在讀書...”
“大師兄真勤奮，大師兄，您是做什么的??？”
“我...”
“大師兄，您是老師收的第幾個弟子啊？”
“嗯...”
“大師兄，二師姐真的是女子嗎？”
聞聲。
曹淵瞪大了雙眼。
這是他第一次感覺這般無語。
“你問的問題能不能有點深度？謝謝?！?p> 要不是那聲大師兄，估計他會忍不住動手。
深度？
那名學子稍微沉思一番，便開口問道：“咱們老師，真的很厲害嗎？”
曹淵負手而立，抬頭成四十五度角仰望頂格（天花板），語重心長道：“那是相當厲害?！?p> “大師兄，您能不能向我們說一下關于老師的一些事跡？”
有人趁機開口問道。
其他學子聽到以后，紛紛將手中的論語放下。
表示自己也很想了解。
就連魯達都感到了興趣。
畢竟，知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝啊！
“你們真想知道？”曹淵笑道。
“大師兄，您就說說吧！”
“是啊，我們都很想對老師多一些了解。”
“...”
聲音陸續(xù)響起。
眾人圍聚在曹淵跟前。
他故作咳嗽了兩聲，緩緩開口道：
“既然你們都想知道，告訴你們倒也無妨，關于老師的事情，還要從師兄我剛來到書院那會兒開始說起?！?p> 他將趙長青穿越以來的所有事情都說了出來。
當然。
對于趙安等人的死亡，他是不知情的。
主要講的是手撕僵尸、夜戰(zhàn)狐妖、劫富濟貧，對付漁幫等等。
這些事跡，都被他添油加醋般的說了出來。
比如，含糊的講了趙長青的境界，具體處于什么程度，他不知道。
總之，面對所有敵人，幾乎都是呈現(xiàn)出秒殺的姿態(tài)。
當然，關于儒家功法的事情，他沒有說出來。
是覺得，眼前的這些師弟們，還不夠資格接觸這個領域。
學生們聽得很起勁。
這比什么說書先生講的故事，要好聽多了啊！
于是。
一時間，眾人議論紛紛：
“夜戰(zhàn)狐妖...咱們方與縣這些年來，一直傳聞有狐妖作祟?！?p> “據(jù)說張大戶家，就是被狐妖弄得家破人亡，沒想到最后竟是被老師殺了?！?p> “老師為咱們方與縣除了一大害??！”
“前些日子，有不少貧苦人家，突然接到一筆善款，原來竟是老師所為！這難道就是傳說中的儒俠？！”
“真是沒想到，老師為了可以抗衡漁幫，居然默默為全城百姓做了那么多事！”
“...”
魯達也有些驚訝。
狐妖的本事，他是知道的。
沒想到，竟然能夠秒殺？
這著實是有些不太現(xiàn)實??！
可是，以曹淵那么忠厚的性子，應該不至于撒謊吧？
要真是如此，可就太恐怖了！
魯達壓根就沒想到，對方那樣吹捧趙長青，只是因為很敬佩他而已。
這與品性是否忠厚無關。
在他眼里，趙長青就是完美的。
看到他們各自震撼的神情，曹淵從懷里掏出一個小本本，讓他們逐個傳閱，并且開口道：
“其實老師讓你們入學第一天，便讀論語，是有著良苦用心的。
那個小本本上面，被我記錄著老師日常言行舉止，希望你們看到以后，能夠有所頓悟?！?p> 有學子接過小本本，當即作揖道：“多謝大師兄！”
“...”
他們開始翻看那個小本本。
但是人太多了。
為了能讓大家都了解到小本本上面寫了什么，有個人便站在了課桌之上，朗聲誦讀起來：
“學而時習之不亦樂乎?！?p> “這句話有兩種解釋，第一種是道理，第二種是物理...”
...
“君子愛財，取之有道”
“道理、物理...”
“何為物理...”
...
眾人頓時恍然大悟。
怪不得老師要對付漁幫，對付邪祟呢！
原來是一直在踐行儒家的思想??！
一句話，兩種解讀。
論語果真博大精深。
世上儒家，最多只能做到第一種解釋而已。
至于第二種，估計除了老師之外，暫時沒有儒家中人能做到吧？
老師好比是圣賢轉世??！
了不得！
就連魯達都有些感動了。
寺廟里的經(jīng)文，教他慈悲為懷。
但是寺廟里的師長們，卻教他怎么殺人干脆利落...
是為了利益而殺人。
但是儒家不一樣...
按照曹淵那個小本本上記載的說法來解釋。
儒家是為了讓這個江湖多些規(guī)矩的束縛，讓底層的百姓，少些被武夫的迫害...
真乃仁義之舉，治世之學！
為了百姓揮舞拳頭...
打破萬惡的江湖統(tǒng)治！
讓百姓們都能過上衣食無憂的日子！
不知道怎么回事，感覺我的心里，生起了一團赤紅色的火焰??！
倘若道上將論語中的第二種解釋視為江湖規(guī)矩，那這個世界，將會少了許多打打殺殺。
那將是一片大同世界！
多么崇高的理想！
這時，曹淵鄭重開口道：“師兄我曾聽老師說過一句話，叫做半部論語治天下。
“當初老師說這話的時候，是為了讓我能夠好好讀論語。”
“但是，師兄我根據(jù)老師的思想，很快悟出后半句話，你們可知，那后半句話是什么嗎？”
“是半部論語打天下?！?p> “意思是，依靠道理解釋，可以幫助我們治理天下，依靠物理解釋，可以幫助我們打天下?！?p> “只有完美做到道理與物理相結合的人，才算是一位真正的儒家文人?！?p> 話音剛落，便有人試探性的說道：“大師兄，師弟可不可以理解為，在向那些不守規(guī)矩的武夫動手之前，可以嘗試著向他們講道理？
若是道理講不通，再用老師自創(chuàng)的詞匯，物理解釋去降服他們？”
“善?！?p> 曹淵露出欣慰的笑容，點頭道：“沒錯，這就是咱們儒家文人與粗鄙武夫之間最大的不同。
咱們在動手之前，一定要試著跟對方講道理，如果是對方先動手，那么便無需講道理了。
按照老師和論語中的話來講，就是不學禮，無以立。
你們要靠雙手，來教會他什么是禮節(jié)，必要的時候，可以讓他跪下來給你講話?！?p> 一眾學子們似乎茅塞頓開。
原來，這才是真正的儒家！
今日，當真是受教了！
這樣看來，儒家要比什么武夫和煉氣士，更為崇高！
自己沒有來錯地方！
......
方與縣城中的一處浴堂內。
雅間。
趙長青躺在床榻之上，緩緩閉上雙眼，感受著一雙纖纖玉手，為自己按著雙腳。
十分的愜意。
閑來無事，搓澡按摩，真乃人生一大享受。
就快要睡著的時候。
腦海里的系統(tǒng)，突然嗡嗡響了起來：
‘叮！’
“獲得學生***的敬佩與忠誠，傳道點+1”
“獲得....，傳道點+1”
“傳道點+1”
...