第三十七章 樂(lè)趣
“不去？”
韓輝有些啞然，這別人求之不得的好事，小家伙卻想放棄，太不讓人省心了，他趕忙勸道：“小川，縣中學(xué)可是好地方，比鎮(zhèn)中學(xué)強(qiáng)多了，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)為什么不去？你要知道，這個(gè)機(jī)會(huì)可是很難得的，一般農(nóng)村孩子正常情況下可還得額外交擇校費(fèi)?！?p> 因?yàn)閷?duì)自習(xí)的我都一樣，李川心里想著，但明面上肯定得換個(gè)理由：“小韓老師，您也知道我家的情況，不瞞你說(shuō)，寒假里重來(lái)網(wǎng)吧在高平鎮(zhèn)已經(jīng)開了分店，甚至家都搬了過(guò)去，到時(shí)候在那邊上學(xué)肯定方便得多。”
“可是你初中后完全可以住校啊，而且縣中學(xué)學(xué)習(xí)氛圍也好得多，總比你在家里經(jīng)常被打擾好吧。小川你現(xiàn)在注意力應(yīng)該集中到學(xué)習(xí)上，可不能因?yàn)橘嶅X就分心，我想你爺爺奶奶也是這樣想的?！?p> 韓輝卻不是那么容易被糊弄的，很快就將重點(diǎn)放到了李川的學(xué)習(xí)上。
“沒(méi)關(guān)系的，小韓老師。”
李川微微一笑，這一點(diǎn)他自然在出聲前就想好，因此緩聲解釋道：“家里早都給我請(qǐng)了補(bǔ)課老師，而且因?yàn)橐粚?duì)一教學(xué)的原因，效率比學(xué)校高得多?！?p> 同時(shí)，他順便也打個(gè)伏筆，為之后的計(jì)劃做準(zhǔn)備：“到現(xiàn)在為止，我都已經(jīng)學(xué)完小學(xué)的內(nèi)容，開始初中的課程了?！?p> “哦？”韓輝有些驚訝，沒(méi)想到李川的家人這么有見(jiàn)識(shí)，都知道孩子的投資要趁早，“你的意思是說(shuō)今后補(bǔ)課會(huì)一直進(jìn)行？那去縣中學(xué)的話倒的確有些不方便。”
但沒(méi)等李川高興，韓輝又說(shuō)道：“這樣吧，畢竟是個(gè)大事，也不能只聽(tīng)你一個(gè)人的，到時(shí)候我跟你爺爺奶奶商量一下，如果你說(shuō)的話的確屬實(shí)，我再幫你向縣九中回絕了?！?p> “小韓老師，沒(méi)必要這么麻煩，你完全可以出一套六年級(jí)下期的試題讓我現(xiàn)場(chǎng)做嘛，直接就能看出效果了。而且我爺爺奶奶開了網(wǎng)店之后，每天都忙得不行，真不想麻煩他們啊?！?p> 幸好沒(méi)和韓輝說(shuō)過(guò)家里的電話號(hào)碼，否則對(duì)方一個(gè)電話打去豈不是玩完了。
“嗯……那也行，你等一下。”
因?yàn)槔畲◣瓦^(guò)自己，加上韓輝認(rèn)為對(duì)方性格成熟，所以完全沒(méi)有想過(guò)小家伙正在面不改色地騙人，故想了想覺(jué)得是這個(gè)道理后，就答應(yīng)了。
出題比做題困難，這是總所周知的。
但對(duì)于一個(gè)當(dāng)了幾年老師的大學(xué)生而言，一套小六的試題還是輕而易舉的，韓輝只花了十幾分鐘，就出了一套常規(guī)試題。
“時(shí)間匆忙，有些數(shù)字可能會(huì)有些許問(wèn)題，正好可以當(dāng)做對(duì)你的額外考驗(yàn)，做的時(shí)候注意點(diǎn)?！?p> 韓輝交代了一句，就讓李川開始做了。
而李川也沒(méi)有讓他失望，三下五除，半節(jié)課不到就做完了。
事實(shí)上，如果不是刻意偽裝，估計(jì)幾分鐘就能搞定，畢竟這種計(jì)算問(wèn)題，在金融中都得默算，而且速度要求極高。
“100分！看來(lái)小川你在家里學(xué)得也很認(rèn)真啊。”
韓輝驗(yàn)算了一遍后，有些驚訝地說(shuō)道。
他出題的范圍其實(shí)有些超綱的，但李川仍然能做到滿分，顯然對(duì)方之前說(shuō)的都是真的，且已經(jīng)和班里的同學(xué)拉開了不小的差距。
而李川之所以在分?jǐn)?shù)上沒(méi)有藏拙，就是想要這樣的效果，免得到時(shí)候韓輝不放心，還要找家長(zhǎng)。
他也沒(méi)有想過(guò)一直瞞著家里，只要過(guò)了這學(xué)期，木已成舟之下，也就無(wú)所謂了。
到時(shí)候只要展示自己沒(méi)有落下學(xué)業(yè)，想來(lái)不會(huì)有其他后遺癥。
“現(xiàn)在小韓老師你相信了吧?！?p> “嗯，就算是縣中學(xué)也不會(huì)有這樣的效果，你的補(bǔ)課老師很不錯(cuò)。行，等下我就幫你回絕了。”
既然對(duì)方家里如此豪橫，韓輝自然沒(méi)有了顧慮，如果后面李川又想去了，完全可以砸錢嘛。
縣中學(xué)而已，對(duì)于能請(qǐng)得起長(zhǎng)期家教的家庭來(lái)說(shuō)，也就是小幾千的事情。
“另外，還有一件事想麻煩小韓老師一下?！?p> 李川見(jiàn)第一個(gè)目的達(dá)成，便又開口道：“既然我已經(jīng)掌握了這學(xué)期的知識(shí)，那能不能不經(jīng)常來(lái)學(xué)校??？我想把平時(shí)上課時(shí)間用到學(xué)習(xí)后面的知識(shí)上，早點(diǎn)給初中打下基礎(chǔ)。”
“這個(gè)嘛，倒也不是不行?！?p> 韓輝猶豫了下，沒(méi)有馬上拒絕，而是斟酌著道。
孩子有上進(jìn)的想法，自然得支持。
再加上聯(lián)考過(guò)了之后，這學(xué)期其實(shí)也沒(méi)什么重要任務(wù)，畢業(yè)考試不過(guò)是應(yīng)付性而已，還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)哪個(gè)學(xué)生連小學(xué)畢業(yè)考試都過(guò)不了的。
“可是你在家里學(xué)習(xí)我這邊也不知道，有些不妥啊?！?p> 小學(xué)除了教基礎(chǔ)知識(shí)外，另外一個(gè)作用就是照顧年幼的孩子，雖然沒(méi)有幼兒園托管所那么職業(yè)，但放孩子自己在家也不太妥當(dāng)，校方那邊也不好說(shuō)啊。
“小韓老師你還不放心我嗎？”
這一點(diǎn)就需要打感情牌了，故李川帶著些許委屈道，一副韓輝欺騙了自己感情的樣子，說(shuō)完還道：“實(shí)在不行，您每個(gè)月可以抽查我的進(jìn)度嘛，也不用考小學(xué)的，直接從初中開始，這樣總行了吧，難道小韓老師真要看著我一天天地在學(xué)校白白浪費(fèi)時(shí)間？”
“好了好了，就按你說(shuō)的做行了吧。”
面對(duì)李川的攻心戰(zhàn)術(shù)，韓輝終究是沒(méi)撐過(guò)去，無(wú)可奈何地答應(yīng)了。
也罷，校方不過(guò)那就由他親自打掩護(hù)，反正學(xué)校特意來(lái)班上視察的時(shí)間也不多，一個(gè)學(xué)期就那幾次，非要應(yīng)付也不是太難。
“嗯嗯，謝謝小韓老師！”
李川自然趕緊應(yīng)聲，這下算是生米煮成熟飯了，以韓輝的性格，之后應(yīng)該不會(huì)出意外。
“每個(gè)月都要來(lái)一趟學(xué)校啊，我可要認(rèn)真檢查?！?p> 見(jiàn)對(duì)方飛快的反應(yīng)，韓輝突然感覺(jué)有些不對(duì)。
“放心吧！那我就先回教室，這學(xué)期的教材應(yīng)該開始發(fā)了?！?p> 趁對(duì)方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，李川抓緊時(shí)間遁逃而出。
……
小學(xué)教材如果認(rèn)真看的話，其實(shí)也蠻有意思的。
數(shù)學(xué)書能將數(shù)字講得生動(dòng)有趣，而語(yǔ)文書上更是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆?p> 這兩本書曾經(jīng)貫穿了李川的童年，吸引了他一遍遍地翻閱。
雖然每次記得到的東西不多，但在好玩中能獲得明顯提升的經(jīng)歷卻很寶貴。
或許正是這樣的經(jīng)驗(yàn)，才最終培養(yǎng)了一位位現(xiàn)代社會(huì)的中流砥柱。
不過(guò)出入社會(huì)過(guò)的人就很難享受到這種難得的體驗(yàn)了。
因?yàn)榱?xí)慣了社會(huì)的快節(jié)奏，需要細(xì)細(xì)品味才能嘗到甜頭的東西已經(jīng)無(wú)法滿足他們的需求。
而這，也是未來(lái)社會(huì)快餐文化愈演愈烈的根本原因。
李川同樣如此。
雖然身體是少年?duì)顟B(tài)，但心態(tài)的老成卻是沒(méi)有辦法改變的。
再加上自重生以來(lái)一直隱藏在內(nèi)心深處的緊張感，他從未真正感受過(guò)曾經(jīng)那種舒適。
重生，對(duì)重生者而言，只是生命的延續(xù)，而非真正的重啟。
不能說(shuō)它是遺憾，因?yàn)樗碇麄兊呢?zé)任承接。
所以在李川看到放在桌上的新教材時(shí)，并沒(méi)有翻看，而是很自然地就將其放到了書桌下。
“你找小韓老師做什么啊？”
剛發(fā)完所有教材的陳思思抽空過(guò)來(lái)問(wèn)道。
“沒(méi)什么啊，就是問(wèn)問(wèn)學(xué)校的事情?！?p> 為了避免陳思思提前感受到“對(duì)比傷害”，李川好心地撒了個(gè)善意的謊言。
“那老師怎么說(shuō)？”
對(duì)于神秘的縣中學(xué)，農(nóng)村孩子自帶一種仰望的角度，此時(shí)能夠打聽(tīng)到第一手消息，陳思思當(dāng)然不會(huì)遲疑。
“房大樓多飯菜好，嗯，還有圖書館。”
李川回憶了一下自己經(jīng)歷過(guò)的中學(xué)，簡(jiǎn)要地總結(jié)道。
雖然他說(shuō)的是前世的高中，但作為縣里鼎鼎有名的九中，應(yīng)該也大差不差吧。
不過(guò)即便如此，陳思思也有些憧憬了：“真希望趕快上初中，應(yīng)該會(huì)很美吧。”
李川猜想，此時(shí)的陳思思腦海里，大概是：櫻花在春風(fēng)里搖曳，她穿著可愛(ài)的校服，手拿一本書籍靠在樹下，在……
好吧，他真的編不下去了。
想想前世的見(jiàn)聞，他對(duì)以上的畫面完全不敢茍同。
別的不說(shuō)，校服這點(diǎn)就很傷眼睛。
哎，有時(shí)候李川真的有些遺憾，怎么就沒(méi)有中國(guó)版水手服呢。
“不急，多想想吧。”
李川感覺(jué)自己心腸很好，沒(méi)有破壞小女生的美好童年。
“嗯？”
陳思思有些疑惑，多想想是什么意思，不應(yīng)該說(shuō)時(shí)間會(huì)過(guò)得很快嗎？
因?yàn)榈谝惶烊蝿?wù)很少，所以只上了半天的課，除了留下一些同學(xué)打掃外，其他人還能趕回去吃上家里的午飯。
這里值得一提的是，因?yàn)槔畲ㄒ恢弊氖强拷v臺(tái)的黃金VIP寶座，所以在韓輝任班主任后，并沒(méi)有將他分到任何一組里，自然也就沒(méi)有值班打掃衛(wèi)生的任務(wù)。
畢竟班長(zhǎng)陳思思，班主任韓輝都和他有著不為人知的關(guān)系……
好吧，實(shí)際上其實(shí)是李川經(jīng)常帶零食給班里的同學(xué)，所以沒(méi)有人特意為了這種小事兒提醒班長(zhǎng)和老師。
吃人嘴短嘛，古今長(zhǎng)存。
“川哥，你的意思是說(shuō)以后都不去上學(xué)了？”
放學(xué)后，李川帶著李偉豪和杜峰兩人往一家家常飯店而去，同時(shí)將自己今天上午和韓輝商量的事情告訴了他們。
“那倒也不是，每個(gè)月還是要去幾次的。”
李川搖了搖頭說(shuō)道。
雖然韓輝只要求一個(gè)月去一次，但他還是打算平時(shí)休息時(shí)多去幾次的，和這些小家伙們多相處相處還是挺讓他怡然自樂(lè)的。