第3章 全新的世界
PS：世界背景如果不架空的話會(huì)被封，大家多多體諒。
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陸修如今所處的世界，是一個(gè)全新的世界。
這個(gè)世界雖然與地球相似，但是世界格局卻早已發(fā)生改變。
世界變革發(fā)生在200年前，也就是陸修前世所在的21世紀(jì)初。
21世紀(jì)初，一支來自布里克星系的外星艦隊(duì)發(fā)現(xiàn)了地球，這是一個(gè)以毀滅和掠奪為主的星系！
地球嘗試溝通，但是溝通無果。
戰(zhàn)爭(zhēng)隨之爆發(fā)。
雖然布里克星系只有一支艦隊(duì)降臨，但是科技水平和武裝力量遠(yuǎn)超地球，人類只能整合全球武裝力量，全球參戰(zhàn)！
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打了10年。
最終人類全面戰(zhàn)敗。
數(shù)億的人類被慘烈屠殺。
剩余的人類要不被抓成奴隸慘遭壓榨和虐待，要不就是加入反抗軍成為地下的老鼠。
人類文明從此停擺，甚至被布里克人毀滅的所剩無幾！
隨后整整100年，人類都在布里克艦隊(duì)的壓迫下茍延殘喘。
終于，在布里克艦隊(duì)降臨地球的第110年，反抗軍發(fā)起了最終反攻。
人類的最后一搏，終于成功。
戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，布里克艦隊(duì)被全部剿滅。
人類迎來了新生。
這一年，被稱為新紀(jì)元。
此后一百年，人類開始重建文明、休養(yǎng)生息，直到今天......
新紀(jì)元103年。
隨著人類進(jìn)入新紀(jì)元，世界早已不是陸修前世熟知的大國(guó)格局，而是由五大聯(lián)盟掌控世界！
分別是：東域、西盟、北境、南極、深空（月球）
新南科技大學(xué)便坐落在東域的中南區(qū)-新南市。
陸修比對(duì)過腦海里前世的地圖，中南區(qū)對(duì)應(yīng)的差不多就是HUN省和HUB省的位置，而新南市則位于中南區(qū)的中心。
第二天早晨。
吃了早飯，宿舍三人結(jié)伴走去教學(xué)樓。
陸修三人就讀的專業(yè)是歷史研究與探索專業(yè)。
因?yàn)榘倌昵暗膽?zhàn)爭(zhēng)以及布里克人的有意摧毀，整個(gè)人類文明都差點(diǎn)斷絕，所以舊紀(jì)的歷史缺失的非常嚴(yán)重。
甚至可以說，歷史幾乎斷代。
國(guó)術(shù)就是很好的證明。
前世廣為人知的國(guó)術(shù)，在這個(gè)世界幾乎無人知曉。
研究與探索舊紀(jì)歷史，補(bǔ)全舊紀(jì)的歷史空白，就是他們這個(gè)專業(yè)所要學(xué)習(xí)和工作的內(nèi)容。
上課鈴響了，一個(gè)女老師腳步匆匆的走了進(jìn)來。
教室里響起小聲議論。
李大興奇怪的說道：
“今天不是老鐘的古代歷史綱要嗎？”
只聽臺(tái)上的女老師清了清嗓后說道：
“鐘老師因?yàn)榕R時(shí)有工作任務(wù)，暫時(shí)不能給大家上課了，這幾天將由我代課。”
“好，同學(xué)們都看一下書本的第57頁(yè)......”
下了課，眾人議論了起來。
“昨天我還在學(xué)?？吹嚼乡娏?，怎么今天就走了？”
“你們誰(shuí)知道老鐘干什么去了？”
最后有人問向臺(tái)上的女老師：
“老師，你知道鐘老師干什么去了嗎？”
女老師笑著說道：
“你們這么想念鐘老師啊?！?p> “咱們市郊發(fā)現(xiàn)了一座舊紀(jì)時(shí)期的墓葬，暫時(shí)把鐘老師抽調(diào)過去參與墓葬的勘察和發(fā)掘?！?p> “舊紀(jì)墓葬？”
坐在教室的陸修心頭一動(dòng)，記在了心里。
“原來如此！”
“啊，那我們不是很久都上不了鐘老師的課了？”
“不知道咱們什么時(shí)候也能參與歷史的探索和發(fā)掘?！?p> 班上的學(xué)生紛紛說道。
臺(tái)上女老師笑了笑：
“等你們到大二就可以參與了?！?p> “好了，我們繼續(xù)上課?！?p> 與此同時(shí)，金京市的一處酒店。
自從《龍蛇》這本書大火之后，陳棋就申請(qǐng)了休學(xué)，如今為了配合公司的宣傳，這段時(shí)間正在全域各市參加活動(dòng)。
像是之前的采訪便是公司安排的宣傳。
今天早晨，陳棋按照公司的計(jì)劃正準(zhǔn)備去參加金京市的一個(gè)簽售會(huì)，但是沒想到，剛出酒店就出現(xiàn)了意外情況。
他剛走出酒店的大門，就被數(shù)名記者團(tuán)團(tuán)圍住。
看著眼前長(zhǎng)槍短炮的架勢(shì)，陳棋愣了一下，這也是公司的安排？
沒等他想明白，記者已經(jīng)紛紛開口：
“陳棋老師你好，我想問一下國(guó)術(shù)真實(shí)存在嗎？”
“陳棋老師，國(guó)術(shù)真的存在嗎？”
“國(guó)術(shù)真的......？”
聽著眼前雜亂的采訪，陳棋眉頭緊皺，好在這段時(shí)間的經(jīng)歷讓他能夠應(yīng)對(duì)。
于是陳棋咳嗽了聲，加重了聲音說道：
“大家都安靜一下?！?p> 聞言，記者們紛紛安靜了下來。
陳棋疑惑的問道：
“剛才人太多我沒聽清，你們是想問國(guó)術(shù)是否真的存在是嗎？”
身旁的記者們紛紛應(yīng)聲。
陳棋眉頭一挑，難道真是公司的安排？
宣傳之前，公司就曾經(jīng)開過會(huì)議，商討《龍蛇》這本書可以利用的宣傳方案。
其中就有剛剛這個(gè)問題。
公司開會(huì)一致認(rèn)為，陳棋應(yīng)該咬定國(guó)術(shù)真實(shí)存在。
就像陳棋之前采訪說的，國(guó)術(shù)是他從舊紀(jì)歷史中發(fā)掘出的一種文化。
這樣就能讓《龍蛇》這本書擺脫低俗幻想小說的概念，更加具有價(jià)值性。
同時(shí)也更加真實(shí)。
真實(shí)也就意味著更有代入感。
代入感對(duì)于一本書來說，至關(guān)重要！
所以，陳棋頓了一下說道：
“國(guó)術(shù)......當(dāng)然真實(shí)存在?！?p> 話音落下，周圍的幾個(gè)記者先是全部安靜了一下，隨后更加激動(dòng)的問道：
“陳棋老師，您是說國(guó)術(shù)真的存在是嗎？”
陳棋臉上微笑，侃侃而談：
“是的，就像我曾經(jīng)說過的一樣，國(guó)術(shù)的靈感來自于舊紀(jì)的歷史，真實(shí)性不容置疑?！?p> 記者接著問道：
“那是不是說，國(guó)術(shù)練到最后，真的能像《龍蛇》中所描述的一樣？”
“打人如掛畫！”
“入髓不懼槍！”
記者們明顯提前做過功課，此時(shí)一唱一和的說道。
陳棋眼神奇怪的看著記者：
“小說是在歷史的基礎(chǔ)上進(jìn)行的二次創(chuàng)作，兩者還是有所區(qū)別?！?p> “您的意思是，國(guó)術(shù)無法做到像書中所描述的一樣？”
記者皺眉問道。
陳棋攤了攤手，沒有問答。
一個(gè)記者匆忙掏出手機(jī)，找到一個(gè)視頻塞了過來：
“那您怎么看這個(gè)視頻？”
陳棋疑惑的點(diǎn)開視頻看了眼，正是陳忠虎的直播畫面。
作為國(guó)術(shù)的提出和發(fā)揚(yáng)者，陳棋早就知道現(xiàn)實(shí)中有一群國(guó)術(shù)的忠實(shí)擁躉者，他們每天練習(xí)國(guó)術(shù)，以求有一天神功大成。
甚至還有人通過各種關(guān)系找過他。
在陳棋看來，這群人已經(jīng)走火入魔，無藥可救！
當(dāng)然，這些話只能在心里想一想。
畢竟這可是他親愛的粉絲們。
眼前視頻中的男人顯然屬于這群人中的一個(gè)。
陳棋無聊的看了兩眼，正準(zhǔn)備還給記者的時(shí)候，視頻中的異象出現(xiàn)。
先是渾身白霧升起。
隨后一聲低吼，直接一拳轟崩了半米墻壁。
陳棋著實(shí)被嚇了一跳。
目瞪口呆。
不過他瞬間就調(diào)整好了表情管理，將手機(jī)還給了記者。
“陳棋老師，您怎么看？”
“陳棋老師，你認(rèn)為國(guó)術(shù)真的能練成這樣嗎？”
陳棋臉上依舊掛著笑容，心里已經(jīng)媽賣批，他怎么知道？他就一寫書的！
“或許吧?！?p> 陳棋隨口敷衍了一句，推開記者快步離開了酒店。