說(shuō)實(shí)話(huà)，秦始皇的問(wèn)題還真把陳飛問(wèn)住了，他對(duì)秦朝的官階只是有初步的了解。
而秋月現(xiàn)在嚴(yán)格的說(shuō)還是文盲，當(dāng)大官肯定不合適，但也不能委屈了她。
而且，陳飛想著這也是大秦第一個(gè)真正意義上的地方女官，具有開(kāi)辟性，有重大歷史意義，且有重要的示范引領(lǐng)作用，所以理論上，給秋月的官越大越好。
想想看，天下百姓知道了有秋月這么一個(gè)地方女官，而且還是普通出生的窮苦人家，天然有親近感不說(shuō)，還能看到機(jī)會(huì)，隨著時(shí)間推移，會(huì)有越來(lái)越多的人愿意把女兒也送進(jìn)學(xué)校。
這比強(qiáng)制性的命令要好很多，百姓更容易接受。
事實(shí)上，陳飛現(xiàn)在有心想轉(zhuǎn)換一本史料慢慢研究，挑選一個(gè)適合秋月的官職，但覺(jué)得不是太合適，便將問(wèn)題拋回給秦始皇。
“這種小事情你自己看著解決吧！”陳飛裝作漫不經(jīng)心的喝了一杯西瓜果汁，仿佛這件事真的無(wú)足輕重。
“帝師大人，陛下，微臣趙高倒是有個(gè)想法！”趙高倒是琢磨出了秦始皇的心思，有心想要討好二位。
“但說(shuō)無(wú)妨！”陳飛看了看趙高，有些期待，看看趙高能不能給出個(gè)好建議來(lái)。
“奏！”秦始皇還沒(méi)琢磨什么官職最好，也希望趙高提出好建議。
“微臣以為，永年大人和陛下為天下黎民著想，想要全民開(kāi)化教育，還要推行男女平等，此乃開(kāi)天辟地的大功德，非神仙和陛下這種英明皇帝不能開(kāi)創(chuàng)！”
“但是這推廣必定會(huì)遭受老學(xué)究等頑固腐朽阻撓，尤其是六國(guó)罪儒，最為頑固！”
“因此，微臣斗膽建議，將春花秋月等四人全部任命出去，此外，再?gòu)膶m中以及民間挑選上百名識(shí)字的杰出女子，放到各個(gè)郡縣擔(dān)任官職，形成良好的示范效應(yīng)?！?p> 這話(huà)讓春花等剛才沒(méi)被秦始皇挑選的三人高興不已。
剛才，秦始皇要任命秋月為官，沒(méi)考慮她們，她們還是很失望的。
“這個(gè)提議不錯(cuò)！”陳飛點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)趙高不錯(cuò)，竟然想得更遠(yuǎn)一些，而且，這家伙琢磨人心的本事確實(shí)厲害。
“朕準(zhǔn)了，還有其他建議嗎？”秦始皇沒(méi)聽(tīng)到給秋月的具體官職建議，不是很滿(mǎn)意。
“微臣以為，為了最大程度的推動(dòng)推廣，可以給秋月等其中少數(shù)幾人高官職，這樣更容易在民間流傳開(kāi)來(lái)?！?p> “不錯(cuò)不錯(cuò)，話(huà)題就是要有傳奇性，越是離奇人們?cè)绞窍矚g談?wù)?！”?duì)這一點(diǎn)，陳飛那是深有感觸。
這一刻，陳飛和秦始皇都不再考慮秋月等人能不能勝任了，她們現(xiàn)在的示范作用大于她們的能力作用。
甚至，讓她們坐在那個(gè)官位上啥都不干也行，做一個(gè)高等工具人也是可以的。
“接著說(shuō)！”秦始皇覺(jué)得趙高終于要說(shuō)到他想要的答案了。
“微臣斗膽提議，任命秋月?lián)蜗剃?yáng)郡的太守！”
趙高說(shuō)完這句話(huà)后，忍不住吞了一口口水，他說(shuō)這句話(huà)可是冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)的，極有可能引起秦始皇的反感。
“太守！”
“還是大秦中央城郡的太守！”
聽(tīng)到這，秋月最為吃驚，因?yàn)檫@事件的主角是她，如果秦始皇真的答應(yīng)了，那她可真是成了傳奇人物。
此時(shí)，秋月一想到能成為歷史第一人，心情激動(dòng)，但是一想到自己根本沒(méi)有能力管理一個(gè)郡，又十分忐忑。
事實(shí)上，對(duì)毫無(wú)從政經(jīng)驗(yàn)的秋月等人來(lái)說(shuō)，別說(shuō)治理一個(gè)郡了，治理一個(gè)村都懸。
對(duì)于這一點(diǎn)，他們還是有自知之明的。
“師尊，您看？”秦始皇對(duì)這個(gè)提議十分反感，這不是胡鬧嗎？拿一個(gè)郡的百姓來(lái)開(kāi)玩笑可不好玩。
但是事關(guān)陳飛，秦始皇還是想聽(tīng)聽(tīng)陳飛的意見(jiàn)。
“哈哈……”陳飛忍不住笑了起來(lái)。
見(jiàn)此，趙高松了一口氣，知道自己又賭對(duì)了。
陳飛原本是要駁回的，但是想到還有迂回辦法，可以解決可能的風(fēng)險(xiǎn)，而且這是賺取神秘空間體積的絕佳機(jī)會(huì)，沒(méi)理由拒絕。
到時(shí)候，陳飛主動(dòng)站出來(lái)推秋月當(dāng)太守，罵名及贊譽(yù)由他一人承擔(dān)，天下人或是震驚，或是憤怒，但這都能為他增加神秘空間體積。
估計(jì)憤怒者多。
“這有何不可？”陳飛知道秦始皇的擔(dān)憂(yōu)，進(jìn)一步解釋?zhuān)白屒镌聯(lián)稳齻€(gè)月太守即可，期間，原來(lái)的太守暫任副職，實(shí)際上還是他主管地方工作，秋月只是掛個(gè)名而已！”
“三個(gè)月后，原來(lái)的太守官?gòu)?fù)原職?！?p> 聽(tīng)到這，秦始皇長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣：“師尊說(shuō)的是，那就這么定了，秋月?lián)蜗剃?yáng)郡太守，任滿(mǎn)三月后再做安排?！?p> 聽(tīng)到這，秋月也松了一口氣，同時(shí)，她的內(nèi)心只剩下激動(dòng)了，一想到這無(wú)上的榮耀照耀自身，到時(shí)候必定受天下矚目，歷史記載上也必定有自己一筆，沒(méi)理由不激動(dòng)。
至于謾罵反對(duì)，那必定是只限于權(quán)貴階層，就讓它隨風(fēng)去吧。
“對(duì)了，永年大人，您剛才說(shuō)的這只是機(jī)緣之一，還有什么機(jī)緣呢？”秋月這是幫其他人問(wèn)的。
果然，蘭華等人朝秋月投以感激的眼神。
“剛剛說(shuō)的路徑是你們當(dāng)老師一段時(shí)間后可以從政，這當(dāng)老師也是可以晉級(jí)的，比如你們剛開(kāi)始是小學(xué)老師，學(xué)識(shí)如果能及時(shí)跟上，可以當(dāng)中學(xué)老師，乃至大學(xué)老師，甚至是教授！”
接著，陳飛簡(jiǎn)要的向眾人解釋了從小學(xué)到大學(xué)的構(gòu)架，以及其中教師的作用。
“這條路適合無(wú)心從政，喜歡鉆研學(xué)習(xí)的人！”
“這機(jī)緣之二乃是本座打算近期先拿咸陽(yáng)作為試點(diǎn)，建立造紙廠、玻璃廠及水電站等，這些都需要大量的技術(shù)人員?！?p> “如果你們不喜歡學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以到里面當(dāng)技術(shù)工人，待遇并不比當(dāng)老師差，而且這技術(shù)人員也有職稱(chēng)等級(jí)，做得好也可以提升職級(jí)，提高待遇的。”
“如果，你們其中有人有管理天賦，本座甚至可以任命你們擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，管理成百上千人?！?p> “造紙廠、玻璃廠，水電站？”秦始皇等人滿(mǎn)臉困惑。
無(wú)量古戈?duì)?/h3>
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