原來靠窗戶的寶座，被李紅梅占了，劉三江只好去后排另一個(gè)角落的座位。
李紅梅把桌子上的書本，往旁邊一推，“劉三江，過來！”
和班主任同桌，劉三江心里后悔極了，今天發(fā)哪門子神經(jīng)，想來上課。
沒辦法，請(qǐng)假的事情都是李紅梅幫他瞞著的，他只能乖乖地坐在班主任身邊。
“李老師……”
李紅梅抬手讓他停下，“別叫我李老師，咱們都在一個(gè)教室內(nèi)學(xué)習(xí)，算是同學(xué)關(guān)系，以后還是以姓名相互稱呼！”
“……”
劉三江一臉黑線，這是唱的哪一出？
李紅梅從桌洞掏出一本淺青色的書本，“劉三江，這節(jié)課是高等數(shù)學(xué)，你先預(yù)習(xí)一下，上一節(jié)老師講的第一章第一節(jié)，講課前，先進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。”
“好的！李……李紅梅！”
劉三江拿過書本，《高等數(shù)學(xué)》（上冊(cè)），同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室編。翻動(dòng)幾頁，熟悉的知識(shí)，與21世紀(jì)的高等數(shù)學(xué)同濟(jì)第七版，封面的顏色不一樣，里面的內(nèi)容卻差不多。
穿越前，上大學(xué)的時(shí)候，六十分萬-歲的心態(tài)，讓好多大學(xué)生都在高等數(shù)學(xué)上掛科了。
他看著手上的書，這應(yīng)該是高等數(shù)學(xué)一代目，應(yīng)該是最難的。
李紅梅把一沓錢放在了書本上，“劉三江，這是你們單位給你的補(bǔ)助，一共38.5元，你數(shù)一數(shù)?！?p> 劉三江說：“38.5？我的工資不是這個(gè)數(shù)！”
李紅梅說：“補(bǔ)助是按照原工資70%發(fā)放的，這樣反推的話，你以前的工資是55元，比咱們學(xué)校老教師的工資都高。我才27元，你比我兩倍都多！”
“55元？”
劉三江明白，這是佟書記給他提高了一級(jí)工資，心想：佟書記人就是好，等暑假一定要去看看他。
李紅梅側(cè)著臉，低聲問道：“哎，劉三江。你偷偷告訴我，你以前到底是干什么的？工資怎么這么高？”
劉三江近距離看著眼前的李紅梅，她的眼睛一眨一眨的，臉上還帶著好奇和期待。
這是班主任該有的樣子？
見劉三江不說話，李紅梅輕哼一聲，麻花辮一甩，“不說拉倒！”
這一系列的舉動(dòng)，讓劉三江回憶起了高中的一幕——
某天課堂小考，女同桌用筆帽戳戳他的肋部，“劉三江，你最后一題的答案是什么？”
劉三江見老師站在講臺(tái)上，正看著他，沒法做任何舉動(dòng)。
見他不說，女同桌馬尾辮一甩，“哼，不說拉倒！”
李紅梅剛才的舉動(dòng)和神情，和他的高中女同桌一模一樣。
“哎！同學(xué)們，準(zhǔn)備上課了！”
一位帶著黑框眼鏡的老教師走了進(jìn)來，緩步來到講桌前，把教案放下，看著講臺(tái)下的學(xué)生，感覺精氣神比昨天還要高，便問道：“同學(xué)們，你們是不是聽到什么好消息了，怎么這么開心？”
有人捧哏，“老師，我們是看到您來給我們上課，我們才高興的。”
老教師雖然知道這話是假的，但還是挺開心的，起碼學(xué)生從心里認(rèn)可自己了。
“好！高興就好！那，咱們趁上課前，我在黑板上寫幾個(gè)題目，讓一位同學(xué)上來做做看！這樣，我也能知道你們的掌握情況！”
老教師開始在黑板上寫題目，劉三江拿著高等數(shù)學(xué)隨意翻著，好多知識(shí)從腦海深處浮現(xiàn)出來，畢竟穿越前，他的高等數(shù)學(xué)期末考試都是九十多分。
題目寫完了，老教師目光環(huán)視整個(gè)教室。
會(huì)做的同學(xué)，比如夏海洋，挺直了腰板，臉上帶著自信的笑容，就差喊出——老師，我會(huì)做！
不會(huì)做的同學(xué)，比如李長(zhǎng)城，將近一米九的身高，把身體伏在桌子上，恨不能把腦袋塞到桌洞里藏起來。
“誰來做？我希望找一位有代表性的同學(xué)來解答這些題目?！?p> 老教師的目光最終落在了李長(zhǎng)城身上。
李長(zhǎng)城感覺脖子有些發(fā)涼，歪頭一看，沒想到與站在講臺(tái)上的老師，目光相撞，頓時(shí)心里產(chǎn)生了不好的念頭：完了，我被選中了！
就在這時(shí)，哐當(dāng)一聲，老式的彈簧座椅碰到椅子后背發(fā)生巨響，劉三江站了起來。
李長(zhǎng)城內(nèi)心一陣竊喜，“好兄弟！還是你夠哥們！”
劉三江低頭看著旁邊捂著嘴笑的李紅梅，敢怒不敢言，他真想說——班主任，您能不能有個(gè)班主任的樣子，男女授受不親，你還是個(gè)老師，怎么能扭男學(xué)生的大腿！
李紅梅得逞后，一臉壞笑著看了看劉三江，表情好像在說讓你不告訴我！
老教師說：“好，既然這位同學(xué)主動(dòng)站起來了，就由你來解答這些題目！”
見老師讓劉三江上去解題，李紅梅站起身來，給他讓出路。
劉三江被扭得這一下，著實(shí)不輕，邊揉著大腿，邊往講臺(tái)走去，我來上什么課！
老教師扶了扶黑框眼鏡，“這位同學(xué)看起來有點(diǎn)眼生，上一節(jié)課來過嗎？”
學(xué)習(xí)委員夏海洋舉手說道：“老師，他叫劉三江，上一節(jié)課請(qǐng)假了！”
“哦！這樣！那你就做做看，不會(huì)不要緊！”
老教師本來就想找一位不會(huì)的同學(xué)，這樣可以讓沒學(xué)好的同學(xué)，再順著老師的思路重新學(xué)一遍。
劉三江拿起石灰做的粉筆，這種古老的教學(xué)耗材，也就上小學(xué)的時(shí)候會(huì)用，初中、高中都是水性筆，大學(xué)都是PPT。
黑板上一共六道題，兩道考查函數(shù)的自然定義域，兩道考查函數(shù)的單調(diào)性，一道求周期函數(shù)的周期，一道求反函數(shù)。
題目都很簡(jiǎn)單，就是書寫費(fèi)了些時(shí)間。
六道題，五分鐘就寫完了。
劉三江把粉筆放在講桌上，拍了拍手上的粉筆末，“老師，我做完了！”
“好，下去吧！”
老師沒想到，其他同學(xué)也沒想到，劉三江既然做的這么快。
李紅梅之所以讓劉三江上去做題，不光是為了出于“報(bào)復(fù)”的心里，還打算讓他出出糗，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，好讓他意識(shí)到不能老是請(qǐng)假，要安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。
可看到他如此流暢地解答完黑板上老師出的題目，真不敢相信。
“劉三江，你是不是偷偷學(xué)習(xí)了？”
“李紅梅，這么簡(jiǎn)單的題目，還用學(xué)？”劉三江露出得意的表情，“這種題，我打出娘胎就會(huì)做！”
“你就吹牛！”李紅梅站起來給劉三江讓出路，讓他回了座位，“做得快，答案不一定對(duì)！”
話音剛落，講臺(tái)上的老教師拿起粉筆，給六道題目全部劃上了對(duì)號(hào)。
“連缺堂的同學(xué)都會(huì)做了，看樣大家掌握的都很好嘛！好，那咱們直接拿出課本，翻到二十三頁，咱們開始講高等數(shù)學(xué)第一章第二節(jié)的內(nèi)容，數(shù)列的極限！”
“極限的概念是什么呢？……”
……
……