在給工學分院的學子們上數(shù)學課之前，玉璧回想了一下自己小學的數(shù)學課，好像是先認識數(shù)字，再從加減法到乘除法，然后復合運算以及各種單位。她覺得是這樣的，至于是不是真的是這樣，那她就不清楚了。
都是十歲上下的少年，玉璧覺得第一節(jié)課，教教數(shù)字就好了。結果她低估了這群少年們的學習能力，想想也是，都是有基礎的，滿屋子的孩子都是有錢人家的娃，大多從三五歲起就讀書識字，這時對知識已經(jīng)有了一定的...
在給工學分院的學子們上數(shù)學課之前，玉璧回想了一下自己小學的數(shù)學課，好像是先認識數(shù)字，再從加減法到乘除法，然后復合運算以及各種單位。她覺得是這樣的，至于是不是真的是這樣，那她就不清楚了。
都是十歲上下的少年，玉璧覺得第一節(jié)課，教教數(shù)字就好了。結果她低估了這群少年們的學習能力，想想也是，都是有基礎的，滿屋子的孩子都是有錢人家的娃，大多從三五歲起就讀書識字，這時對知識已經(jīng)有了一定的...