“不要去想風這個字的本身.......怎么才能做到？”
窗外的陽光灑在云澈越蹙越緊的眉梢上，看著眼前最熟悉不過的**吹動，卻不去思考它，反而要假裝忘記這個字，甚至是真的忘記忘記風這個字的本身。這本就是一件極為困難的事情。
我們每天都會看著天空之上那熟悉的散發(fā)著光明的太陽，卻不去想它，假裝它不存在，而是用另外一種眼光來看待頭頂的光明。
“或者要忘記的不是風這個字本身的意義，而是忘掉我們所熟悉的風的狀態(tài)屬性......”忽然間眉梢末端微微一挑，云澈的眼眸里閃過一道亮澤，在這一刻他想起了一幅畫，一副滿是動態(tài)感的畫。
這幅畫源自于一首詩。
詩是“竹鎖橋邊賣酒家”，以此詩為畫題，畫的最成功的卻是一位沒有畫出酒館的畫家。他畫的是小橋流水、竹林茂密，在綠葉掩映的林梢遠處露出古時候的一個常用酒簾子，上面寫著一個大大的“酒”字。這幅畫兒，畫面上不見酒店，卻使你似乎看到了竹林后面卻有酒店，重點是用形象體現(xiàn)出一個“鎖”字來。
想要表現(xiàn)出某種東西，并非一定要用大量的筆墨來描繪出這種東西。
深山藏古寺！
畫面上只見崇山峻嶺，山路蜿蜒，一小僧在山下河邊汲水。
古寺“虛”掉了，但并不等于沒有，不然小僧擔水又去何處?自然是自古寺而來，再回古寺而去了。這也是實中存虛。人們可以想見古寺就藏在山的深處。
云澈的眼睛越來越亮，從具體到抽象，再從抽象到具體。如果把山的厚重，水的溫順，風的輕柔描繪在畫上，豈不是達到了從具體到抽象的目的。畫中的山水江河本是虛假之物，但卻能夠表現(xiàn)出山水的那種意境，不就是從具體到抽象嗎？
作畫并不代表一定要如畫師一般，能夠仔細精致的描繪出山水的每一絲流態(tài)，每一片山石。便如同你與山崖溪澗親密接觸多年，其后某日山崖不動溪澗里多出一朵水花，你感受到了那一絲的韻律，那你便能夠把山水的意境描繪在筆下了。
一幅畫打開了云澈通向“筆落驚風雨”的世界的門！
深深的吸了一口氣，壓抑住內心的渴望與沖動，云澈緩緩的鋪開一張畫紙。
沙沙的落葉聲聲安靜的回蕩在寂靜的書房中，微風輕輕吹拂在云澈的發(fā)絲間，書架上幾本露出書頁的簿冊輕輕的搖晃著。
一道道無形的淡淡的氣流緩緩從云澈的手心傳到筆尖，圍繞在墨汁輕輕的旋轉著，將一筆一筆的墨汁染在空白的紙面。
浩然氣！
儒修修持的浩然氣不同于道修的元氣經過身體的穴竅，它是儒修讀書感悟天地至理，無形之中積累起來的。
云澈心神全心的投入在描畫風的時候，浩然氣便本能的如潮水一般緩緩的流淌著，飄繞在墨汁耳朵四周，描繪出濃墨的滑動痕跡。
即便如此，要做到這種把真實的事情當成虛妄也極為困難，他此時已經把自己的精神全部集中起來，握著毛筆的右手微微顫抖，衣袍后背已經被涌出的如漿汗水打濕，眼睫毛痛苦地不停眨動，嘴唇抿的極緊，像是幼年時第一次懵懂地舔筆尖。
風起風停其實總是輕柔曼妙，樓外林草深處的昆蟲們開始歡快的鳴唱，歡慶這個幸福的夏日，歡慶新的充滿奇趣的世界出現(xiàn)在自己眼前，溫柔的春風裹著這些歌聲飄進窗內，在舊書樓空曠安靜的空間里蕩漾，偶爾落在云澈身上，輕輕拂動他的衣裳。
云澈的畫紙上很凌亂，或者說很雜亂。
有裸露的土地，滿地的綠草，，滴落的雨絲，冰凍的湖面，蕩漾的漣漪，抽出嫩芽的枝條.....
畫面上沒有風，卻有著生機！
因為春風來到了人間，雜著幾絲涼涼的細雨，吹拂向了大地。
這便是風。嫩芽的抽枝，湖面的解凍，漣漪的蕩漾.....這便是風！
窗畔亭廊上看著天空的的蘇修此時似乎感應到了些什么，眉尖微微蹙起，他側起臉來，側耳靜靜聆聽窗外的蟲鳴、微風的動靜，然后轉過頭看向窗下書房的少年，微微一笑。
...........
幾片青葉被亭廊的風吹落枝頭，還未等它們落入微濕的地面，便又被一陣風刮起，輕輕裊裊飄到離亭的上方，落在那些被雨水沖刷到黯淡的瓦片上，發(fā)出啪的幾聲輕響。
蘇修盤膝坐在亭廊中央，身旁放著一方小炭爐和茶具。
云澈從火盆里夾了一塊燒紅的木炭投進小火爐里，再扔進去兩個干松果，片刻時間火焰便升騰起來.云崢取過一盞琉璃壺，加入清水，將琉璃壺放在火爐上。
云澈耐心的用剛剛燒開的水清洗茶具，清洗過后，從竹罐里用木勺取出一勺茶葉，放進大茶碗里倒了一點開水悶香。
“你這煮茶的本是還是不到家......”蘇修搖搖頭淡淡道。
云澈笑而不語，給老師煮茶，畢竟是心意，老師雖然嘴上說的是煮茶功夫不到家，但嘴角仍舊是帶著笑意。
悶香已畢，云澈提起琉璃壺將茶碗添滿，用蓋子蓋住茶碗，將嫩黃色的茶水倒進茶盅，茶面上浮起不好看的茶渣，色微黃，細如蟻。
蘇修兩指捻起茶盅，里面的茶水只夠一口，輕輕抿了一口，仔細回味，半響，又將剩下的茶水一口飲盡。
“此乃君子之茶哉，先苦后甘，余味悠長，不染俗塵，不加繁華，只余青木之香......”蘇修贊嘆說道，“你煮茶的功夫雖不怎么樣，卻也沒有失了味道?！?p> “學生煮茶自然沒有老師的手藝好.......”云澈笑著說道。
蘇修點了點頭，看著云澈說道：“風字練的怎么樣了？”
云澈想了想認真說道：“有些意境了......”
“哦？”蘇修微微挑了挑眉，“你說來聽聽？”
“字是什么？其實在我看來，是一筆一劃而來，是痕跡，也是線條?！痹瞥赫砹艘幌滤季w，開口說道。
蘇修臉上露出一絲笑容，神情溫和的看著云澈點頭道：“不錯，這幾天的功夫沒有白費！”
“所以學生換了一種方法，不是直接在宣紙上寫字，而是先把風畫到紙上，描繪出風的意境......”云澈開口說道。
蘇修微微一愣，看了云澈一眼笑著說道：“你能想到這個方法也算很不錯了，以畫來代替字，以你的年紀已經很不錯了......”
“不過，畫終歸是畫，你不是畫師，便學不了那種用畫來描繪天地萬物的手段。”
“畫師跟書法大家的最大區(qū)別在于，畫師通過每一條痕跡來描繪出萬物的意境。蜥過沙堆爬行的軌跡，枯葉間的脈絡，留在大道泥地上的車轍，水流動的軌跡，風拂動的流痕，大地干裂的縫隙都是畫師筆下的痕跡。書法大家通過筆下的墨痕，一撇一捺的走向鋒勢，來描繪出萬物的意境......”
蘇修將杯中殘茶飲盡，看著他繼續(xù)說道：“畫師描繪的這些痕跡大多來自于自然，與萬物共存，就如同我們每個人生存在這個世間的道理一樣?！?p> 云澈默默傾聽，雖然蘇修講的是書法大家和畫師的區(qū)別，卻蘊含著很多了不起的道理。
“但書法大家的筆畫卻超脫出了自然的痕跡，故人造字便是脫離了生存的需要，所以真正意義上的字，是需要高于自然痕跡的?！?p> “因此寫字，可以有如下幾個過程臨摹，會意，歸納，簡化，提純，賦意境！或者，你也可以寫自己的字，寫自己的思想......”
蘇修輕捋胡須問道：“世間可有完全相同的兩片樹葉？”
云澈愣了愣，說道：“當然沒有！....基因的表達是選擇性的，怎么可能一樣！”當然后面半句云澈實在心中自己嘀咕的。
“所以時間便不會有一模一樣的字跡，一模一樣的意境。你要做的便是寫出自己的字來！”