第344章、風(fēng)云涌，天下動(dòng)（中）
鹿門山，山門處。
碧水晴天，閑庭落葉，兩人對(duì)坐而飲，高談闊論：
“對(duì)如今外面瘋傳的“大漢帝國(guó)武將排行榜”，倒是想要聽聽你的高見?。 ?p> “呵呵，別拿這些來(lái)取笑我了，想必你心里早有些想法了，莫非又是要借我之口言說(shuō)出來(lái)？你可要知道，我可是管不住自己這張嘴的，保不齊，說(shuō)出了什么……”
“算了算了，真拿你沒(méi)辦法?！?p> “嘿嘿……”
“那你可知，這凌子衛(wèi)乃是何許人也？”
“實(shí)話說(shuō)，在此之前，我還真是沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)此人。”
“奇怪了，此前我也一直不曾聽說(shuō)過(guò)，她就好像是突然冒頭出來(lái)的一般。但聽說(shuō)，此人可是相當(dāng)不簡(jiǎn)單啊，傳聞中，兩救洛陽(yáng)城于危難中，更被當(dāng)今天子欽命敕封，咱們可都知道，當(dāng)今那位，是如何的……呵呵，可如今對(duì)這凌子衛(wèi)，卻有些不對(duì)頭啊?！?p> “唔，這么一說(shuō)來(lái)，倒的確是有些古怪了。不過(guò)也可以說(shuō)得通……”
“哦，此話何解？”
“不曾聽說(shuō)過(guò)，這凌子衛(wèi)要成為當(dāng)朝駙馬爺了嗎？”
“此事可當(dāng)真？”
“何言有假？”
“哦呵呵，那倒是難怪了?！?p> “難怪什么？”
“難怪這朝廷，要這么捧著他呀。”
“你這可就錯(cuò)了，此人倒是真有些本事的。你可知道傳來(lái)的信里，對(duì)這廝，可是頗為看好啊……”
“哦？竟有此事……”
“當(dāng)然是真?！?p> “此人若是真有本事，那為何卻要為那狗皇帝賣命？”
“這……我怎么知道？”
“唉，若他真有大才學(xué)，又不是真為朝廷賣命的，那么難道說(shuō)……”
“呵呵……此等言論，還是少發(fā)為妙?！?p> “曉得曉得，我曉得分寸，點(diǎn)到即止嘛?！?p> “唉，你呀你呀！”“哼，若非是這朝廷……你我又何必……唉，算了，就不多說(shuō)了?！?p> “嗯，對(duì)了，你那小徒如何了？”
“哦，你說(shuō)那小子啊，調(diào)皮的緊，不服管教，真是讓人覺得頭疼啊?！?p> “呵呵，那倒是還好些，哪像是我家那位，整個(gè)人半天憋不出一個(gè)字的話來(lái)，讓人也是好生心憂?。 ?p> “你就安安心心的吧，我看你是關(guān)心則亂。你家那位，我看可不簡(jiǎn)單，未來(lái)成就也是不可限量啊?！?p> “呵呵……”
“瞧你那得瑟的……”
“對(duì)了，可還記得那水鏡先生？”
“哦，德操先生，他怎么了？”
“聽說(shuō)他近來(lái)也收了一個(gè)小徒，出身不差，而且聰穎過(guò)人，能舉一而反三，可謂難得，看來(lái)咱們要超過(guò)這位老友，有難度咯。”
“哈哈，人生如此，何必計(jì)較這些？”
“是啊是啊，來(lái)喝酒喝酒，今日，不醉不歸……”
“不醉不歸……”
一洗風(fēng)塵，相伴心中嘆息，卷起落葉無(wú)數(shù)……
距離洛陽(yáng)百里之外，一處幽靜的深谷環(huán)境，竹樓雅居間，盡顯主人風(fēng)雅。
清心齋，前齋青徽，奉詩(shī)書；后齋孔明，明史義。
孔明齋，檀木點(diǎn)火，香爐生煙，氤氳霧氣間，一老一小兩人正在此間。
圍棋，乃搏殺之術(shù)，于棋局間，包攏合圍，兇殺自現(xiàn)。
老人執(zhí)白子，少年執(zhí)黑，對(duì)弈之中，心無(wú)旁騖，專心一局。
眼看少年全局局勢(shì)，已成大龍，老人卻全然沒(méi)有半點(diǎn)驚慌失措，甚至可說(shuō)是木訥沒(méi)有反應(yīng)，半點(diǎn)都沒(méi)有，但越是如此，便也讓得少年更為警惕，往往老人每一著落子之后，他思考的時(shí)間都更為長(zhǎng)久。
圍棋，講究的是長(zhǎng)久之道，當(dāng)然并非是故意拖延時(shí)間，而是每一局之中，每落一子，則必有深意，畢竟全盤由每一子構(gòu)成，千里之堤毀于蟻穴，而基礎(chǔ)的牢固與否影響可見一斑，這每一子，便是圍棋棋盤上的基礎(chǔ)。
圍棋是漢民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它體現(xiàn)了漢民族對(duì)智慧的追求，古人常以“琴棋書畫”論及一個(gè)人的才華和修養(yǎng)，其中的“棋”指的就是圍棋。
古代的圍棋被人們形象地比喻為黑白世界的圍棋，是古人所喜愛的娛樂(lè)競(jìng)技活動(dòng)，同時(shí)也是人類歷史上最悠久的一種棋戲，由于它將科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技三者融為一體，有著發(fā)展智力，培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的特點(diǎn)，因而，幾千年來(lái)長(zhǎng)盛不衰，
并逐漸地發(fā)展成了一種國(guó)際性的文化競(jìng)技活動(dòng)。
圍棋，在古代稱為弈，在整個(gè)古代棋類中可以說(shuō)是棋之鼻祖，相傳已有4000多年的歷史——據(jù)《世本》所言，圍棋為堯所造。
晉張華在《博物志》中亦說(shuō)：“舜以子商均愚，故作圍棋以教之?！彼词莻髡f(shuō)人物，造圍棋之說(shuō)不可信，但它反映了圍棋起源之早，甚至早在春秋戰(zhàn)國(guó)、乃至于夏商周之前。
而到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)候，圍棋已在社會(huì)上廣泛流傳了，“舉棋不定”也是因此而發(fā)的一個(gè)成語(yǔ)。
到了秦滅六國(guó)統(tǒng)一天下的時(shí)期，圍棋的發(fā)展，卻是陷入了一個(gè)瓶頸，這一時(shí)期發(fā)展緩慢，有各種因素，但顯然政治是最主要的因素，當(dāng)政者秦始皇習(xí)慣的并非博弈，而是掌控。
此后很長(zhǎng)一段時(shí)間，包括西漢，為期都沒(méi)有太大的發(fā)展起色，漢初的時(shí)候，因?yàn)榉钚悬S老，不興搏殺，故而圍棋這種“搏殺之術(shù)”并不為當(dāng)政所推廣，又因?yàn)槠湓诹鱾髦袧u顯高深，在普通民眾中間的受眾也并不算廣，反而是同一時(shí)期、從戰(zhàn)國(guó)開始起源的象棋，因?yàn)槠渫ㄋ滓锥⒍移淙ぎ惓?，頗為人喜愛。
也是直至東漢中晚期，圍棋活動(dòng)才又漸盛行，在那三國(guó)時(shí)代里，曹操、孫策、陸遜等人更都是疆場(chǎng)和棋枰這樣大小兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的佼佼者。
后來(lái)的著名的“建安七子”之一——王粲，除了以詩(shī)賦名著于世外，同時(shí)又是一個(gè)圍棋專家，據(jù)說(shuō)他有著驚人的記憶力，對(duì)圍棋之盤式、著法等了然于胸，能將觀過(guò)的“局壞”之棋，重新擺出而不錯(cuò)一子，這樣的例子還有很多，足見圍棋重新在士大夫階層興起。
和象棋一樣，圍棋也有兩個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，主要的就在于局道的增多，而魏晉時(shí)期，便是那第一次變化時(shí)候，其基礎(chǔ)，便在于這東漢末年、至三國(guó)時(shí)代的一系列積累下來(lái)的發(fā)展。
而在東漢末年這個(gè)時(shí)期，圍棋在文人名士的桌子上已不是“稀客”了，只是這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有那么多的變化，作為一種娛樂(lè)更勝于研究，圍棋的發(fā)展顯然不會(huì)是一門能夠與詩(shī)書禮義相提并論的學(xué)問(wèn)，不過(guò)隨著亂世的來(lái)臨，想必這“搏殺之術(shù)”，會(huì)得到更多人的親睞，尤其是那戰(zhàn)場(chǎng)之上縱橫捭闔的大人物們。
此時(shí)，這一老一小在這棋盤之上，你來(lái)我往，一攻一守之間，殺機(jī)暗藏、綿延不絕。
與漢魏間幾百年頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)相聯(lián)系，圍棋之戰(zhàn)也成為培養(yǎng)軍人才能的重要工具，東漢的馬融在《圍棋賦》中就將圍棋視為小戰(zhàn)場(chǎng)，把下圍棋當(dāng)作用兵作戰(zhàn)，“三尺之局兮，為戰(zhàn)斗場(chǎng)；陳聚士卒兮，兩敵相當(dāng)?！笨梢妵迤鋵?shí)也是一門學(xué)問(wèn)，是作為一個(gè)傳統(tǒng)的軍事指揮者必須領(lǐng)會(huì)的一門學(xué)問(wèn)。
偷眼瞥了一眼老人，少年眼神突然一頓，因?yàn)樗谷豢匆娎先诵α?，而且還是笑著在和他說(shuō)話：“下棋的時(shí)候，專心一些……”但還是看著棋局，而沒(méi)有看他。
少年就在這一剎那，不禁心煩意亂了起來(lái)，然后……
結(jié)果很明顯——困龍頭，大殺之局！
“老師……”少年欲言又止，老人呵呵笑了笑，“知道你今日心不在焉，不過(guò)養(yǎng)心養(yǎng)心，可知其關(guān)鍵？”
“養(yǎng)心，心要穩(wěn)，要靜，要……”少年卻是“要”不下去了，因?yàn)橄胂螅麆偛乓稽c(diǎn)也沒(méi)有做到。
老人仍然是笑瞇瞇的樣子，突然嘆了口氣，指著蒼穹道：“看那天……”
天謂之無(wú)窮，其闊也不見盡頭……
“看那地……”老人又指著腳下大地。
地謂之無(wú)盡，其遠(yuǎn)也不知張進(jìn)……
“再看你自己。”老人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著少年，目光炯然而熱烈，“你……做到了嗎？”
做到了嗎、做到了嗎、做到了嗎……
心里一個(gè)聲音不斷的在問(wèn)自己，少年猛然深吸口氣，對(duì)老人道：“我只要問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題？”
“說(shuō)吧……”老人臉色平靜，又去看向了天空。
“洛陽(yáng)……真的沒(méi)事么？”
“能有什么事？該來(lái)的還得來(lái)，歷史大勢(shì)所趨，非人力可以阻擋。可以趨利避害，卻不能夠一味窮求改變?！?p> “老師，學(xué)生受教了……”