江窈淑收拾好東西后，坐下來，有些茫然的看著自己已經(jīng)全被包起的小臂。
現(xiàn)在左手臂骨折了，怎么睡？
雖然右手臂一樣能枕著，但是久了總會(huì)血液不流通而發(fā)麻。
到時(shí)候總不能趴在石膏上吧？
不知道怎么辦的江窈淑最后笨拙地拿出了數(shù)學(xué)練習(xí)冊——睡不了，就刷題吧。
寫了兩三頁后，她往教室后方看——那里掛著時(shí)鐘。
已經(jīng)是一點(diǎn)十分了，午休時(shí)間差不多應(yīng)該結(jié)束了。
這時(shí)候也有三四個(gè)生物鐘準(zhǔn)時(shí)的同學(xué)醒了。
江窈淑想到這時(shí)候班主任肯定在處理溫沐秋，應(yīng)該是暫時(shí)沒時(shí)間來叫她們起床了。
這時(shí)候班干部的作用就要體現(xiàn)了。
江窈淑看向在她右后方的第四列第三排的今天的值日班長，今天的值日班長是吳憂，這時(shí)候她也起來了，正好和她對視上，眼睛還有些迷蒙。
江窈淑指了指教室后面，吳憂摸了摸眼睛，往她指示的方向看去，看到時(shí)鐘，馬上領(lǐng)悟到了她的意思。
吳憂是兩個(gè)英語課代表中的其中一個(gè)，比較了解林雪是什么脾性，這時(shí)候不來多半是有事了，所以給江窈淑遞了一個(gè)讓她放心的眼神，然后輕手輕腳地起身從開著的前門出去了。
這時(shí)候更多同學(xué)醒了，教室里漸漸變得有些嘈雜。清醒的同學(xué)和周圍的人說著話，還有些睡得沉的仍舊趴著。
吳憂來到了年段室——也就是辦公室，在關(guān)閉的門口前站定了一下，出于禮貌，還是要敲敲門，在手關(guān)節(jié)碰到灰藍(lán)色的鐵門前一秒，吳憂聽到了里面?zhèn)鱽砹盅┥鷼獾穆曇簟?p> “說了多少次了？你真有能耐啊？住校還敢?guī)謾C(jī)！”
并沒聽到另一個(gè)人的聲音，但吳憂還是不敢去打擾林雪訓(xùn)人，輕聲地轉(zhuǎn)過身，憑她最大的努力不出聲的走回了教室。
吳憂剛踏入教室門，看到教室里的燈已經(jīng)開了，蘇瑞站在講臺(tái)上。
吳憂弱弱地喊了一句“報(bào)告”，蘇瑞轉(zhuǎn)頭朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)催沒起床的人。
“起床！語文書拿出來，等下語文老師會(huì)來小測！”聲音低沉富有威嚴(yán)，蘇瑞重復(fù)了兩三次后全班已經(jīng)全都醒來了。
一些人出去上廁所，還有少部分人留在教室里有一搭沒一搭背誦。
蘇瑞把人都叫醒了之后也沒多待，回B班去了。
江窈淑坐在位置上，桌上攤開著語文書，雖然嘴上念念有詞但是注意力卻還是全在自己受傷的左手上。
陸陸續(xù)續(xù)地，同學(xué)們都回來了，讀書地聲音漸漸大了，蘇瑞也回來看了一會(huì)。
可是直到語文老師小測完，林雪和溫沐秋也沒回來。
“今天的小測，課代表晚上晚自習(xí)前改完統(tǒng)計(jì)后記得發(fā)下去，今天的作業(yè)就是罰抄還有練習(xí)冊。”
隨著語文老師陳柔說完這句話，原本還坐在位置上部分的同學(xué)幾乎是一剎間就都站起來走到別人的位置上談?wù)撈饋恚淌依镉肿兊脽狒[起來了。
陳柔把教科書塞回有些笨拙的包后，微微側(cè)過身問江窈淑：“你的手怎么了？”