第五十八章 量體裁衣（三更）

　　說起校園生活，總會先想起老師和學(xué)生。

　　說起學(xué)生，總會先想起校服與紅領(lǐng)巾。

　　曾幾何時(shí)，校服與紅領(lǐng)巾，曾一度成為相伴名成多年的好朋友。

　　而如今，新校服與紅領(lǐng)巾依然陪在名成的身邊。

　　每一位初一新生，都得到了學(xué)校發(fā)放的符合自身型號的新校服。

　　這樣的一套校服，制作相當(dāng)之精良，要知道，這可是這座重點(diǎn)中學(xué)的門面！

　　學(xué)生每次放月假回家，或是周末出校園逛街，都會穿著這套新校服，別人一看到這套校服，自然就會判斷出這位學(xué)生一定是這座重點(diǎn)中學(xué)的。

　　這套新校服，特別標(biāo)新立異，與眾不同。

　　是的，它已與其它中學(xué)的校服予以區(qū)分。

　　雖然同樣是中學(xué)，但名成家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)中為學(xué)生們發(fā)放的校服，卻與名成身上所穿的校服截然不同。

　　鄉(xiāng)中的校服穿在身上，總會給人一種土里土氣的感覺，而且做工特別之粗糙，面料又不好。

　　誠然，名成所在的重點(diǎn)中學(xué)，是一座特別注重外在門面的中學(xué)，以此為契機(jī)，才會吸引世人的更多目光，同時(shí)亦會招攬到更多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生來這里就讀。

　　只有這樣，才能不斷填充自己的腰包！

　　就像錄取通知書上所拍攝的學(xué)校封面一樣，乍一看，給人的感覺真的很美很美！

　　只不過，人家只拍攝了外面的辦公樓而已。

　　如若你有幸進(jìn)入到學(xué)校內(nèi)部，想必定然會有另一番想法。

　　名成身上的這套校服，一直陪伴了名成很久很久。

　　說實(shí)話，穿在名成身上真的很合適，也很舒服。

　　每當(dāng)穿上這套新校服，名成都會自豪滿面，甚至都以為自己成了一位飄飄然的神仙。

　　可見，外在的形象的確需要好好地予以塑造！

　　做午間操的時(shí)候，操場上的千百名學(xué)生，齊刷刷地穿著統(tǒng)一的校服，那場面，那陣勢，怎一宏偉了得！怎一壯觀了得！

　　冥冥之中，校服便成為了學(xué)生們的外在代言人。

　　一個沒有校服的學(xué)生，別人便很難判斷他到底是不是學(xué)生。

　　早在小學(xué)時(shí)，名成每天都要佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，而且，還會在外面的校服上別上象征著少先隊(duì)員的標(biāo)識。

　　毫無疑問，名成以其優(yōu)異的成績，被學(xué)校授予“大隊(duì)長”的頭銜。

　　這樣的一個頭銜別在臂膀上，自有一種高高在上的感覺。

　　因?yàn)?，它與“中隊(duì)長”、“小隊(duì)長”進(jìn)行了嚴(yán)格的劃分，通過佩戴不同級別的頭銜，正顯示了各自不同的地位。

　　從兒時(shí)開始，名成便很在乎和看重自己的聲名和榮譽(yù)。

　　不僅名成如此，每個孩子都是如此。

　　做一個對社會有用的好人，不做偷雞摸狗的壞事，以服務(wù)社會為榮，以背信棄義為恥……

　　正是在這樣的一種社會環(huán)境的熏陶下，才終使得名成的人格進(jìn)化成了更為健全的人格。

　　而看重自己的聲名和榮譽(yù)，便成為了每位學(xué)生需要做的頭等大事。

　　名成臂膀上所佩戴的頭銜標(biāo)識，正充分顯示了他的權(quán)力和地位。

　　曾幾何時(shí)，同學(xué)們接連向名成投來了最羨慕的目光。

　　曾幾何時(shí)，名成儼然覺得自己已經(jīng)成了全世界的驕傲！

　　身在這座舉縣聞名的重點(diǎn)中學(xué)，名成依然是一名學(xué)生，畢竟，學(xué)生就是他的唯一的身份。

　　但更多的時(shí)候，他卻并不滿足于社會給他定義的這重身份。

　　到了重點(diǎn)中學(xué)以后，名成最大的夢想竟然是想做一個天馬行空、無拘無束的自由人！

　　他不愿意再做一個學(xué)生，他想擁有更多的身份。

　　他真的不想再受制于學(xué)校里的條條框框，他真的不想再活在教條主義之中。

　　他想自由自在地歌唱，把自己的歌聲唱給全世界聽。

　　他想繼續(xù)深造自己最愛的音樂，他渴望掌握更多、更為專業(yè)的樂理知識。

　　他向往那最廣闊的世界，他甚至想周游列國。

　　升入了重點(diǎn)中學(xué)以后，名成的想法真的太多太多。

　　而現(xiàn)實(shí)給予他的，只有學(xué)生這唯一的一重身份！

　　他那無邊無際的夢想，只能保留在萌芽狀態(tài)。

　　他那無窮無盡的想法，只能扼殺于搖籃。

　　這個世界到底怎么了？

　　難道說，學(xué)生就只能是學(xué)生嗎？

　　難道說，學(xué)生就沒有自由和夢想了嗎？

　　難道說，學(xué)生就沒有立場和原則了嗎？

　　現(xiàn)實(shí)擲地有聲地告訴他：

　　你的這一系列的夢想和想法，你這多如牛毛的立場和原則，都跟鬼說去吧！

　　現(xiàn)實(shí)世界曾不止一次地打了名成的臉，那感覺，真的很疼很疼，并非來自于身體，而是來自于精神。

　　名成也不知道自己到底是怎么了，到底是自己病了，還是這個世界病了？

　　但無論如何，他的這一系列的想法都必須要有，為什么要放棄呢？

　　名成的個人意志，就像鋼鐵一樣的堅(jiān)硬，任憑外界的風(fēng)吹草動，驚濤駭浪，他自巍然屹立，威武不屈！

　　盡管如今的他，仍然是一名學(xué)生，但他終于不再滿足于世俗賦予他的這一重單調(diào)無比的稱謂。

　　盡管這個世界可以給他的很少很少，但他卻可以通過自己的不懈努力，自己為自己爭取更多更多！

　　這是一個無比復(fù)雜的少年，他既熱愛文化知識，又討厭生硬枯燥的課本。

　　他既羨慕別的同學(xué)取得的豐功偉績，又不想使自己每天都重復(fù)在筋疲力盡的題海戰(zhàn)術(shù)之中。

　　他既無比的討厭自己的班主任，又不敢聯(lián)名公車上書要求校方休了他。

　　他既反對傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，又深深地活在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育之中。

　　他既想飛得更高，又怕自己摔得更慘。

　　他既渴望做一個無拘無束的自由人，又放不下自己身為尖子班學(xué)生的驕人的地位。

　　他的思想總是一張一弛，他的人格總是一分為二。

　　很多時(shí)候，他的理性戰(zhàn)勝了他的感性。

　　也有很多時(shí)候，他的感性擊敗了他的理性。

　　但更多的時(shí)候，他的理性還是占了絕對的上風(fēng)。

　　明明自己的觀點(diǎn)是正確的，明明自己的主張是準(zhǔn)確無疑的，明明自己的思想是異常偉大的，但更多的時(shí)候，他卻始終進(jìn)退兩難！

　　他既愛著，同時(shí)又恨著。

　　他既快樂著，同時(shí)又深深地迷茫著。