我心里一緊，這種場(chǎng)面陶然應(yīng)付得來(lái)嘛？
陶然看看我，我想對(duì)他笑笑，嘴角扯得好痛，笑了個(gè)很難看的表情。
陶然低著頭，看了看那邊的四個(gè)女生囁嚅：“她們，她們不讓我回教室……”
“然后呢？”向天華有點(diǎn)激動(dòng)的繼續(xù)問。
陶然的頭更低了，“把我拉到大樓后面……”
噢噢，太惹人遐想了，我家陶然嬌花一朵，這四個(gè)女的把他拉到僻靜的教學(xué)樓后面想要干嘛？
盧琳本來(lái)是一副‘你給我惹麻煩，我很不爽’的樣子，現(xiàn)在她憤憤地看著那四個(gè)女生，一副想要抽她們的樣子。
不良少女的班主任恨鐵不成鋼的看著她們，恨不得把她們吊起來(lái)打。
高明雄冷冷地看著她們，心想：想不到英才居然出了這等敗類！
四個(gè)女生立刻叫嚷起來(lái)：“是他們先動(dòng)的手！”
高明雄厲喝：“住口！這里是你們大喊大叫的地方？！”
四個(gè)女生同時(shí)噤聲，但是還有人不服氣的小聲說(shuō)：“就讓他們說(shuō)，不讓我們說(shuō)，不公平?！?p> 她們的班主任就差沒挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去了，笨就算了，還這么沒眼力勁！
向老師非常用非常親切的語(yǔ)氣對(duì)童語(yǔ)說(shuō)：“童語(yǔ)，把你今天看到的事全都講出來(lái)。”
童語(yǔ)長(zhǎng)得一副好學(xué)生的樣子，很能讓老師有好感，高明雄給了她一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，她咽了咽口水，說(shuō)：“我今天把作業(yè)抱到辦公室后回到教室，看見小璃姐姐在找陶然，她問我有沒有看到陶然，我說(shuō)我去辦公室之前陶然還在位置上，可能上洗手間去了。”
童語(yǔ)停了一下，小姑娘有點(diǎn)緊張，畢竟這陣勢(shì)可不是每個(gè)英才的學(xué)生都能遇到的。
高明雄是老狐貍一只，問：“你叫她小璃姐姐，你們很熟嗎？”
要是童語(yǔ)把她媽媽在我媽店里工作的事那她就算說(shuō)的是事實(shí)其可信程度也會(huì)打折。
“上次食物中毒的時(shí)候我正好和小璃姐姐一個(gè)病房。”
真是個(gè)聰明的女孩子。
高明雄了然的點(diǎn)點(diǎn)頭：“你繼續(xù)說(shuō)?！?p> 童語(yǔ)深呼吸一下繼續(xù)：“我們班的鐘磊說(shuō)他看到陶然被幾個(gè)高年級(jí)的師姐帶走了?！闭f(shuō)著還看看那四個(gè)人，“小璃姐姐就很著急的追了出去，我看到小璃姐姐一臉擔(dān)心，她托我照顧陶然，萬(wàn)一陶然出了什么事我也難辭其咎，所以我也跟了出去。”
“她托你照顧他？”高明雄指指我疑惑地問童語(yǔ)。
童語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)頭，“陶然是小璃姐姐的弟弟，他很害羞，平時(shí)也不說(shuō)話，小璃姐姐擔(dān)心他才托我照顧陶然的?！?p> 多有責(zé)任心的小女孩啊，各位老師的心里一定在給她加分。
向老師立刻補(bǔ)充：“主任，陶然在班上從來(lái)都是個(gè)乖孩子，雖然不喜歡說(shuō)話，但是也絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)惹麻煩?！?p> 童語(yǔ)繼續(xù)：“我跑得沒有小璃姐姐快，等我跑到樓后面的時(shí)候聽見她們說(shuō)了一句什么‘我讓你在英才混不下去’?！蓖Z(yǔ)害怕的看了那四個(gè)女生一眼。
高明雄的臉色更難看了，心想：他們?cè)谟⒉呕觳换斓孟氯ミ€是你們說(shuō)了算的？！
四個(gè)女生心虛地低下頭，但也有人蠢蠢欲動(dòng)的想把陶然先動(dòng)手打人的事實(shí)說(shuō)出來(lái)，有了剛才的教訓(xùn)她們也不敢隨便開口，無(wú)奈只好繼續(xù)聽第三方的證詞。
“隨后她們有人推了陶然一把?！蓖Z(yǔ)本想指出是誰(shuí)推了陶然，發(fā)現(xiàn)那四個(gè)人的面目已不可辨，只好作罷，“我看到很害怕，就跑到辦公室叫老師來(lái)了?！?p> 向老師接著說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)和教體育的羅老師一起趕過來(lái)，他們已經(jīng)打在一起，把他們拉開后，就帶到教務(wù)處來(lái)了。”
向老師敢直接把這群人帶到教務(wù)處就有十足的把握把這件事推到那四個(gè)女生的身上，不然他干嘛把這件事情鬧大。
高明雄冷冷地看著四個(gè)人：“童語(yǔ)說(shuō)的是不是事實(shí)?！?p> 四個(gè)人誰(shuí)也不說(shuō)話，童語(yǔ)說(shuō)的的確是事實(shí)，可是這樣不是對(duì)她們很不利，其中有一個(gè)開口：“主任，童語(yǔ)說(shuō)的是不錯(cuò)，但是先動(dòng)手打人的確不是我們。”
高明雄不說(shuō)話，她們的班主任心思活絡(luò)了：“哦，那是誰(shuí)先動(dòng)的手？”
那個(gè)女孩子指指陶然：“是他?！逼渌⒆娱_始附和。
說(shuō)有人看著陶然，陶然還是緊緊抓住我，頭轉(zhuǎn)向里面，一副害怕的樣子。
向老師先開口：“你說(shuō)陶然先動(dòng)手，他平時(shí)就不愛說(shuō)話，他一副小身板敢先向你們四個(gè)動(dòng)手？！再說(shuō)了，他為什么要先動(dòng)手？你們說(shuō)說(shuō)看？”
四個(gè)女生又噤聲了，陶然為什么要?jiǎng)邮炙齻円膊幻靼祝八齻兝f(shuō)了很多難聽的話，他都沒有反應(yīng)，本來(lái)就要走了，他又突然像一只豹子一樣撲過來(lái)，到現(xiàn)在她們也沒想通是怎么回事。
向老師不依了：“你們?yōu)槭裁床幌日f(shuō)說(shuō)看為什么把陶然叫出去，你們推他的時(shí)候叫不叫動(dòng)手？”
四個(gè)人立刻又不說(shuō)話了，連帶著她們的班主任也無(wú)話可說(shuō)。
這件事情明擺著是那四個(gè)女生理虧，再加上這四個(gè)人平時(shí)品行不端，根本就沒啥好說(shuō)的。
參與斗毆的六人中，雖然我們是受害者，但是我們畢竟打架了，而且，那四個(gè)還比較慘，所以我和陶然也要寫檢討書。
于是我和陶然又被關(guān)在一間空教室里寫檢討書。
其實(shí)我心里很不爽，老娘又沒錯(cuò)寫什么檢討書，不過高明雄那個(gè)老疙瘩，說(shuō)什么有人欺負(fù)你可以跟老師講啊，不一定要自己動(dòng)手啊。
靠，她們都動(dòng)手打了，我還怎么跟老師講，難不成我站在那里被人痛扁一頓之后再去跟老師告狀：“老師，她們打我！”太窩囊了吧？！
不過基于本來(lái)就是我們先動(dòng)手大人，但是因?yàn)槟撬膫€(gè)人太腦殘了，所以真相被掩蓋了，我也不好再繼續(xù)占便宜，索性乖乖地把檢討書寫了好交差。
寫幾個(gè)字而已，總比那四個(gè)女的記過好。
洋洋灑灑500字，20多分鐘搞定，陶然就比較慘了，磨磨蹭蹭寫不出。
作為姐姐，怎么忍心看到弟弟受這種苦，于是我說(shuō)他寫，15分鐘之后……
“最后一句，‘我保證今后好好學(xué)習(xí)，天天向上，不再和同學(xué)打架斗毆，如果有人找我麻煩，我一定告訴老師?！?p> 陶然看著我。
“寫啊，看著我干嘛？”
他不安地問：“萬(wàn)一別人打我來(lái)不及告訴老師呢？”
看來(lái)孩子也不是傻的。
“寫是一回事，做是一回事，你寫完了忘了就是，別管這么多?！?p> 他乖乖地‘哦’了一聲，把最后一句寫上去。
這書還不能這么快交，到時(shí)候高老頭要是嫌寫的時(shí)間短反省得不夠深刻，讓我們返工就不好了。
“陶然，你為什么動(dòng)手打她們??？”對(duì)于這點(diǎn)我一直不放心，陶然雖然很多時(shí)候都是一副乖巧的樣子，但是，突然爆發(fā)起來(lái)也很可怕，上次傷人事件，這次的打人事件，這種突發(fā)事件再多幾次我真擔(dān)心他。
“姐姐，我今后再也不了，你千萬(wàn)別生氣。”陶然拉著我，杏眼含水，楚楚動(dòng)人，神色一片焦急。
我摸摸他的頭安慰他，“姐姐沒有生氣，你要告訴我為什么動(dòng)手？”
他見我真的沒有生氣的樣子，低頭小聲說(shuō)：“因?yàn)椋驗(yàn)樗齻兞R你……”
對(duì)了，我們想要離開的時(shí)候那四個(gè)八婆正在對(duì)我人參公雞，原來(lái)他是為了我才動(dòng)手的。
我‘吧’的一聲親在他的臉頰上，有個(gè)人義無(wú)反顧地維護(hù)自己，這種感覺實(shí)在太窩心了，同時(shí)我又很擔(dān)心，我在英才的臭名聲，走在路上隨時(shí)隨地都有人會(huì)講我兩句的，萬(wàn)一被陶然聽到，他又跳出去揍人家一頓怎么辦？！
第一次有點(diǎn)恨朱寒和戈小娟那群八婆。
“陶然你記住，今后不管別人怎么說(shuō)我，你都不可以打人！”我用最最最嚴(yán)厲的眼神看著他。
雖然不情不愿，但是好歹他還是答應(yīng)了。
帶著他去交檢討書，高老頭果然又要我們修改，又回去磨蹭了幾十分鐘，往往返返好多次，終于過關(guān)。
回到家里，臉上的傷是瞞不了人的，于是我又顛倒了一番黑白，說(shuō)是今天又群不良少女找我麻煩，被陶然碰到了，幸好有他在，不然我臉上的傷不止這么幾道。
爸爸媽媽雖然心痛但是也沒多問，急著給我們處理傷口，奶奶忙著去超市賣鯉魚回來(lái)熬粥，說(shuō)是鯉魚粥可以去疤的，要是女孩子臉上留了疤痕會(huì)嫁不出去的。