第六十二章 楊教授
“左拐第三間，就是這了?！标惙逶谛睦碜稍兪议T前停了下來(lái)。
門是虛掩的，并沒(méi)有關(guān)上。
陳峰并沒(méi)有在第一時(shí)間進(jìn)去，而是在聽(tīng)著里面的聲音。
“同學(xué)你好，我是郵電大學(xué)的心理學(xué)教授……”
這貨在自言自語(yǔ)嗎？陳峰皺著眉，不太明白里面的情形。
商學(xué)良要算計(jì)自己這是可以肯定的。但是在教務(wù)處并沒(méi)有發(fā)生什么事，王老魔的訓(xùn)話又不會(huì)讓自己怎么樣。
那問(wèn)題的關(guān)鍵就一定是在這了。
“要一個(gè)教授來(lái)對(duì)付自己？”
商學(xué)良到底是怎么想的？難道這個(gè)教授有什么特殊之處？
聽(tīng)這聲音，也沒(méi)有高大威猛的感覺(jué)啊。
“關(guān)于網(wǎng)癮少年，我根據(jù)多年的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一套相當(dāng)有效的治療手段?！睏罱淌谶€在那里侃侃而談。
治療網(wǎng)絡(luò)成癮？陳峰覺(jué)得自己還是進(jìn)去看看的好。
陳峰吸了口氣將門推開(kāi)，里面居然還有兩個(gè)人。
“呃？”陳峰眼睛瞇了一下，這是怎么一回事？接受“心理治療”的人不止自己一個(gè)？還是說(shuō)這些人也跟商學(xué)良有仇？
不對(duì)！陳峰察覺(jué)到那兩個(gè)背對(duì)著自己的人，身子晃了一下。
這就是不對(duì)勁的地方。正常人不會(huì)習(xí)慣性的回頭看嗎？如果是被商學(xué)良坑過(guò)來(lái)的，肯定不會(huì)像現(xiàn)在這般鎮(zhèn)定。心理輔導(dǎo)，網(wǎng)癮戒除治療，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)肯定是第一次。怎么可能不緊張，就算是畏懼也很正常。
像這種不好的事情，正常人都會(huì)希望能有更多的人陪自己。這就和遲到一個(gè)性質(zhì)，你會(huì)期望后面還有人比自己更晚。總之人越多越好。
陳峰又將目光移到那個(gè)楊教授身上。他就更加奇怪了，自己進(jìn)來(lái)了僅僅是瞟了一眼，話也沒(méi)有停下來(lái)。
“我覺(jué)得網(wǎng)癮無(wú)法戒除的原因，主要還是學(xué)生自制力不夠強(qiáng)。因此就必須要施加一個(gè)刺激！”那個(gè)楊教授的表情忽然嚴(yán)肅起來(lái)“也就是我的治療方式——腦部電流刺激法！”
陳峰找了一個(gè)地方坐了下來(lái)，離那兩個(gè)先來(lái)的人一段距離。
忽然聽(tīng)到那個(gè)楊教授口中蹦出來(lái)的一個(gè)名詞，陳峰有些莫名其妙。這是個(gè)什么鬼方法，莫不要給人體通電吧？
“這個(gè)治療方法原理很簡(jiǎn)單，就是在網(wǎng)癮少年的太陽(yáng)穴或是手指上接通電極，然后用電流刺激腦部！”楊教授眼睛也不知道看的是那里，有點(diǎn)像是自言自語(yǔ)。
“根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)方法會(huì)十分有效！”楊教授的目光忽然看向陳峰，竟然有些狂熱。
陳峰悄悄的防備起來(lái)，看那個(gè)教授的意思是要拿自己做實(shí)驗(yàn)??！
對(duì)于那句“會(huì)十分有效”，陳峰有些介意。就是一個(gè)字的差別，說(shuō)明那家伙以前沒(méi)試過(guò)。然后就是那兩個(gè)先來(lái)的同學(xué)，似乎有些坐不住了。
“現(xiàn)在我們就開(kāi)始治療吧！”楊教授回頭將桌子上的一個(gè)東西拿了起來(lái)。
看樣子是一臺(tái)儀器，只不過(guò)儀器前面一截被白膠布給蓋住了。陳峰只能看到后半段，上面寫著“治療儀”三個(gè)字。
“就讓陳峰同學(xué)先來(lái)吧！”楊教授很突然的將陳峰的名字叫了出來(lái)。
與此同時(shí)，那個(gè)兩個(gè)坐著的人也站了起來(lái)。臉上帶著不懷好意的笑容。
果然有問(wèn)題。陳峰將之前這些線索都串了起來(lái)，也算是搞清楚了事情的來(lái)龍去脈。
先是用廣播將自己引出來(lái)，然后再叫這兩個(gè)人偽裝成也是過(guò)來(lái)接受“治療”的。實(shí)際上不過(guò)是想控制自己，防止自己跑罷了。
陳峰掃了一眼那個(gè)治療儀，估計(jì)他會(huì)將電壓調(diào)的很大。
不過(guò)商學(xué)良只是為了讓自己痛苦一下嗎？陳峰再心底問(wèn)了一句。
這時(shí)那兩個(gè)學(xué)生也沖了過(guò)來(lái)，一左一右將陳峰圍在中間。看樣子是為了防止陳峰逃跑。
陳峰面不改色，一點(diǎn)緊張的神情都沒(méi)有。腦海依然在推測(cè)商學(xué)良的計(jì)劃。
“那個(gè)楊教授剛才的表現(xiàn)真是奇怪！”陳峰看著眼神狂熱的楊教授，本能的感覺(jué)到不對(duì)勁。
他說(shuō)那些話的時(shí)候，怎么好像是在背臺(tái)詞？又不是演劇本！
“哦！”陳峰忽然抓到了線索，這幾人還真是在演戲。只不過(guò)演技太差了！
不過(guò)他們演給誰(shuí)看？陳峰先將自己給否定了“如果只是想電我的話，何必這么大費(fèi)周章。直接動(dòng)手就好了，還用得著演么？”
話又說(shuō)回來(lái)。這么被電一下，疼不疼先不討論，關(guān)鍵是很丟臉??！讓別人用電擊療法治網(wǎng)癮，光想想就讓人不寒而栗。如果這事被全校知道了……那比“英雄救美”失敗，還要難看的多。
可關(guān)鍵是商學(xué)良怎么讓全校人知道？事后再宣傳？本身“電擊療法”就很不靠譜了，還是發(fā)生在這么近的地方。事后更多的人會(huì)選擇相信這是造謠，因?yàn)檫@太離譜了。
除非有相當(dāng)多的目擊者，也就是證人。
陳峰側(cè)了下身子躲過(guò)了一個(gè)人的攻擊。身體素質(zhì)加了一點(diǎn)，本身就和正常人差不多了。畢竟力量不到十的大有人在。更何況又有初級(jí)格斗術(shù)的存在，陳峰輕而易舉的躲過(guò)了攻擊。
“能夠讓很多人看到的方法有很多，照片視頻都可以?！标惙逡贿叾惚軆扇?，一邊觀察咨詢室的四周。
“沒(méi)有攝像頭?！标惙迳踔吝€向一些角度比較偏的地方看去“奇怪，怎么會(huì)沒(méi)有呢？”
“陳峰同學(xué)，不要放棄治療啊。”那個(gè)楊教授看情況有些不對(duì)勁，拿著治療儀也沖了過(guò)來(lái)，口里還嚷嚷道。
“這聲音可惡心！”陳峰皺了皺眉，聽(tīng)著真是一種折磨。
等等！陳峰感覺(jué)自己抓到了問(wèn)題的關(guān)鍵。
“妙??！”陳峰嘴角彎起一絲弧度“商學(xué)良，你還是有些聰明的嘛！”
沒(méi)有攝像頭，竊聽(tīng)器也可以?。?p> 雖然聲音可以模仿，甚至于在錄音之后，說(shuō)話人的音調(diào)都會(huì)發(fā)生改變。所以根本無(wú)法確定，說(shuō)話的到底是不是本人。
從常規(guī)判斷來(lái)說(shuō)，錄音的可信度并不高，因?yàn)檫@及可能捏造。在音色失準(zhǔn)的情況下就更嚴(yán)重了。
不過(guò)有一種情況下，就沒(méi)有問(wèn)題了。
那就是同步更新！
通過(guò)竊聽(tīng)器得到聲音，然后再用廣播傳出去。從某種程度上說(shuō)，這比視頻還要管用。
“之后再看別人拍的視頻，和即時(shí)感受是完全不一樣的?！?p> 要知道后者算的上是“直播”啊。就算沒(méi)有圖像，也很令人震驚了。
“那么之前他們演的那出戲，倒是可以解釋了。”陳峰在大腦里，將自己沒(méi)來(lái)之前的情況腦補(bǔ)了一遍。
先是楊教授像念臺(tái)詞一樣，說(shuō)一些關(guān)于高三心理壓力的輔導(dǎo)。然后再逐步向網(wǎng)癮治療這方面轉(zhuǎn)移，最后就是實(shí)施電擊療法了。
在將事情的前因后果搞清楚之后，陳峰有種爽快感。
連帶著手上的動(dòng)作也快了許多。
“砰”
陳峰一拳揮出，準(zhǔn)確的命中旁邊一個(gè)同學(xué)的面門。
敏銳的觀察力，不僅僅是讓可以陳峰快速找到線索，還能讓陳峰清楚的看到旁邊兩人的攻擊。最后讓身體快速的反應(yīng)過(guò)來(lái)，或是回避或是反擊。
商學(xué)良找來(lái)的這兩個(gè)人力量都到了十一，正常情況是陳峰就算躲得開(kāi)，也無(wú)法干掉兩人。好在陳峰還有一個(gè)被動(dòng)技能，初級(jí)格斗術(shù)。
對(duì)付傅輕寒那個(gè)級(jí)別的人也許還不夠看，但是對(duì)付這兩個(gè)卻是綽綽有余。
沒(méi)過(guò)多久，陳峰又開(kāi)始反擊了。攻擊的對(duì)象還是之前那個(gè)人。
傷其十指不如斷其一指！
陳峰深知這個(gè)道理，拼著背上被另一個(gè)人攻擊，也要給之前那個(gè)人再來(lái)上一腳。
第一次攻擊打中面門，準(zhǔn)確的說(shuō)是鼻梁。而后的幾次攻擊，徹底將這個(gè)人打的頭暈?zāi)垦?，然后喪失了?zhàn)斗力。
解決掉一個(gè)人之后，陳峰的壓力大減，再對(duì)付另一個(gè)人就更加輕松了。
那個(gè)人似乎退了一下，顯然也沒(méi)想到陳峰這么能打。
陳峰沒(méi)有絲毫停留，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)如法炮制的對(duì)付另一個(gè)人。
很快這個(gè)人也倒在了地上。
陳峰正準(zhǔn)備松口氣的時(shí)候，后面忽然傳來(lái)一陣風(fēng)聲。
還有一個(gè)，那個(gè)拿著治療儀的楊教授！
如果僅僅是普通的攻擊，比如拳腳之類的，陳峰根本不會(huì)畏懼。
可問(wèn)題的關(guān)鍵是，他現(xiàn)在手上拿著一臺(tái)儀器。
帶有電極的！
可以想象的是，他會(huì)將電流調(diào)的很大。
陳峰可不認(rèn)為自己能夠扛得住。
平地摔！陳峰默不作聲的發(fā)動(dòng)了技能。兩級(jí)平地摔變成了范圍攻擊，在這么狹窄的地方，陳峰很容易就命中了目標(biāo)。
這個(gè)技能沒(méi)有讓陳峰失望，發(fā)動(dòng)的非常快。在命中敵人之后，很快就出現(xiàn)了效果。
“嗵”
這是人摔倒在地上的聲音。如果有其他人看見(jiàn)，一定會(huì)以為這個(gè)楊教授是跑的太快了，然后才摔倒在地。
此時(shí)陳峰也轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，看到了一個(gè)比較眼熟的場(chǎng)景。
那個(gè)楊教授快摔倒在地之前，手上一松開(kāi)，治療儀向上飛去。原本蓋在上面的白膠布也被掀開(kāi)了。
“電休克？”陳峰看到了掩蓋在膠布下面的字，電休克治療儀？
楊教授忽然摔倒之后，正準(zhǔn)備爬起來(lái)的時(shí)候，那個(gè)治療儀又掉了下來(lái)。
陳峰忽然想起，這不是那天在車棚發(fā)生的一幕嗎？只不過(guò)一個(gè)是液壓鉗，一個(gè)是儀器。
這么一比較陳峰還覺(jué)得有些遺憾，這臺(tái)治療儀能有多重？還是液壓鉗比較好，稍微一砸就讓人頭破血流。
“??！”
忽然的慘叫聲將陳峰嚇了一跳，有這么疼嗎？陳峰回過(guò)頭來(lái)，將目光又移回那個(gè)楊教授身上。
那個(gè)儀器如果只是砸在他身上，其實(shí)沒(méi)多疼。倒也不至于叫的這么慘?？墒乾F(xiàn)在那個(gè)像是電極一樣的玩意，正好落在楊教授手上。
如果是手背也就算了，人被電之后會(huì)自然而然的將手收回來(lái)?？蓡?wèn)題的關(guān)鍵是現(xiàn)在正好是手心。
人在受到電的刺激之后，手會(huì)無(wú)意識(shí)的收縮。這也是在試電的時(shí)候，為什么要用手背的原因。因?yàn)槭种冈谖湛s的同時(shí)，也就遠(yuǎn)離了電源。
用手掌去碰的話，手指也會(huì)握縮。只不過(guò)這時(shí)就不是遠(yuǎn)離了，而是握緊。而且是越來(lái)越緊。
現(xiàn)在躺在地上的楊教授，就是這么一種情況。
陳峰光聽(tīng)這個(gè)聲音，就覺(jué)得膽寒。這到底是多大的電流?。窟@楊教授也算是自作孽不可活，誰(shuí)讓他想電自己來(lái)著。甚至還自作聰明的先按下開(kāi)關(guān)。
陳峰看的出來(lái)，這不僅僅是因?yàn)槭艿搅松虒W(xué)良的指使，他自己應(yīng)該也想這么做。那個(gè)無(wú)比狂熱的表情，可不是靠偽裝就能做出來(lái)的。
還心理學(xué)家呢！心理變－態(tài)還差不多。
陳峰等了七八秒，覺(jué)得這樣已經(jīng)夠了。估計(jì)再電下去，這個(gè)楊教授估計(jì)心跳都要停止了。
當(dāng)下也不猶豫，一腳將那個(gè)治療儀踢開(kāi)。沒(méi)了電源，那個(gè)楊教授也就停止了抽搐。
陳峰蹲下了到處找了一會(huì)，很快就在桌子的隱蔽處找到了竊聽(tīng)器。
果然如此！
陳峰四下看了一下，沒(méi)有什么可以破壞竊聽(tīng)器的工具。
飲水機(jī)倒是有一臺(tái)。
陳峰找了個(gè)紙杯，不慌不忙的過(guò)去打了杯水，自己先喝了兩口。
畢竟剛才打了一架，也消耗了一些體力。不過(guò)這水打的有點(diǎn)多啊。
陳峰搖了搖頭，可不能就這么浪費(fèi)了。
然后隨手將竊聽(tīng)器扔了進(jìn)去。
…………
?。ㄔ徫?，就一更……然后圣誕快樂(lè)，考試能過(guò)。）