雖然前一天挨了羅歡一頓打，但是第二天該上學(xué)還是要上的。
而且嚴(yán)格意義上來說，今天才是申杰新官上任的第一天。
而他干的第一件關(guān)于管理班級的事情，居然是提醒早讀委員帶領(lǐng)班級同學(xué)進行早讀。這讓他很有挫敗感。
“同學(xué)們，先靜一靜。在上課之前，有件事情想要跟大家說一下。”
班主任看到班里井然有序的早讀聲只是微笑了一下然后就轉(zhuǎn)為了嚴(yán)肅。
而班級里的學(xué)生被班主任這么一插話，紛紛停下了讀書的聲音，全部都在抱臂坐好抬頭看向老師。
“昨天晚上，也就是剛剛放了學(xué)，我們班，有兩個同學(xué)，居然在校門口打起來了?！?p> 聽著班主任這么一說，申杰這才想起來昨天還有這么一檔子事情。原本他都已經(jīng)忘記了，但是現(xiàn)在被班主任提起來他又開始好奇到底是為什么會打起來。
“當(dāng)著家長的面，當(dāng)著其他學(xué)生的面，當(dāng)著保安的面，甚至是當(dāng)著值班老師的面就打起來了?！?p> 說到這件事情，班主任也是氣不打一出來。原本已經(jīng)送著學(xué)生出了校門有一段期間了，她都已經(jīng)回到辦公室里了，但是沒想到的是，居然還能出現(xiàn)幺蛾子。
而且還是在正門口，當(dāng)著那么多人的面打起來的。她當(dāng)時聽到消息趕過去的時候丟死個人了。
“你們不嫌丟人，老師還嫌丟人呢。這么大的人了，有什么問題溝通解決不好么，解決不了找人給你們調(diào)解，調(diào)解不了告訴老師讓老師幫忙。非要用打架的這種方式。咱們班其他的學(xué)生都給我聽好了，再讓我聽到咱們班的人之間互相打架，你給我試試看?！?p> 班主任說這話其實也帶著一些個人情緒在里面。關(guān)鍵是昨天的事情實在是太丟人了。自己班的人打起來了。
“是誰我就不說了。他們昨天已經(jīng)承認了錯誤，并且向我保證不會再犯。所以我也就答應(yīng)他們不會往外說?！?p> 聽著班主任這么說，兩個昨天打架的孩子算是松了一口氣，老師還是講信用的。
“不過他們倆打架的原因我要說一下。兩個人因為咱們班選班委的事情，一個人沒有給另一個人投票而打起來了?！?p> 其實這理由并不奇葩，申杰自己現(xiàn)在混在學(xué)生堆里，他清楚的很，在選舉班委的時候，有好多人都是互投的，申杰都收到了周圍一圈人的互投邀請。
不過因為這樣一件事就能打起來，也實在是有些過分了。
“打起來就算了，其中一個人居然拿棍子去打另一個人的頭。還好我們的班長當(dāng)時在那里，阻止了這樣的行為。要不然后果不堪設(shè)想?！?p> 事情說道最后，班主任也不忘把申杰干的事情給說一下。幫助他在班級里快速的建立起自己的權(quán)威。
“總之，不要讓我知道咱們班還有打架的。要是有打架的現(xiàn)象要及時找我回報，聽見了沒有！”
“聽見了！”
“那行，大家準(zhǔn)備第一節(jié)課吧。記好我剛剛說的話。”
“對了，申杰出來一下。”
班主任說完，也把申杰叫了出去。
“你跟我說一下昨天那兩個人的事情詳細的過程?！?p> 原本以為班主任叫自己是因為什么呢，原來只是因為想要復(fù)刻一下現(xiàn)場。申杰自然是二話沒說將自己所知道的全部的告訴了班主任。
“行，沒事了，你先回去上課吧?！?p> 班主任聽完之后讓申杰回到了班里。
雖然申杰已經(jīng)沒有事情了，但是她這個班主任的事情才剛剛開始。
因為昨天那兩個學(xué)生的家長現(xiàn)在就在辦公室里面呆著呢，為的就是為了昨天的那件事情要一個說法。
倒不是說校門口的監(jiān)控壞了，或者說是資料丟了之類的問題而導(dǎo)致不能看視頻。
但是視頻反應(yīng)的東西終究是有限的，只能看到兩個人莫名其妙的扭打到了一起。因為是你打我我打你這種，雙方的家長也爭論的不死不休。
最終問題停留在了用棍子打人的那一段。
因為持械和空手的嚴(yán)重性根本不一樣，雖然最后棍子是落在了申杰的手上，但是現(xiàn)在原本要被打的人極力的想要一個說法。還要見當(dāng)時擋下來的申杰詢問情況。
這種要求自然是不能被滿足的，班主任想都沒想的拒絕了這人的請求。只不過可以起到中間話筒的作用，在中間幫助兩人的溝通。
至于說想要私下進入教學(xué)區(qū)，在學(xué)校里面見一個小學(xué)生，那是想都不用想根本不可能被同意的。
“這是我們班班長說的，他當(dāng)時是在現(xiàn)場有看的。所以當(dāng)時可能真的就是想要嚇唬一下對方而已。”
班主任也希望這件事情趕緊過去。
兩個小孩今天都和好了，上學(xué)的時候還勾肩搭背的。反而是兩個大人一直在糾結(jié)這個問題。
“我不管，今天必須要給我一個說法。明明是他先打我們家孩子的?！?p> 一個家長說道。
“胡說！明明是你孩子先動的手。我家孩子就是出于自衛(wèi)才動的手?！?p> 另一個家長立馬懟回去了。
“你才胡說！”
班主任看著這兩位家長又開始了新一輪的爭吵也是頗為頭疼。
“停一下，兩位，停一下！”
好在因為是在辦公室里兩人還算沒有失去理智，依舊是聽見了班主任的勸說。
“是這樣的，這次事情，雙方其實都有責(zé)任在里面。不過小孩子打打架也是很正常的事情?，F(xiàn)在雙方都已經(jīng)和好了。你們在這么爭下去也沒有什么意義了?！?p> “那我家孩子被打就這么算了？”
其中一個家長看到班主任準(zhǔn)備和稀泥也是頗為不滿。
“也不能這么說，事情已經(jīng)是結(jié)束了。不過咱過來就是為了解決問題的。不能一直在糾結(jié)這個問題上面?！?p> “兩位家長有什么訴求可以先提出來，我們先討論一下?！?p> 班主任這么說下來，兩位家長也總算是有了一點配合的意思。
“我不要求的別的，我就要求對方給我家孩子道歉?！?p> “憑什么我兒子給你家孩子道歉？要說該道歉的也應(yīng)該是你孩子吧。我的訴求也一樣，讓她孩子給我家孩子道歉?！?p> 聽完兩個家長說的，班主任也是有點哭笑不得。
如果只是這樣的話，其實昨天晚上都已經(jīng)互相道歉了，這兩個家長今天還在糾結(jié)這個也是很可以。