“各班班主任老師組織學(xué)生有序進(jìn)場(chǎng)，各班級(jí)按照隊(duì)列坐好，不要打鬧?！?p> 周五的清晨，原本應(yīng)該冷冷清清學(xué)生們?nèi)慷荚诎嗉?jí)里上課的小學(xué)校園今天確格外的熱鬧。
組織這次活動(dòng)的老師在已經(jīng)搭好的舞臺(tái)上忙碌的指揮著各個(gè)班級(jí)找到自己的位置。
全校三十六個(gè)班級(jí)帶著板凳坐在學(xué)校中的場(chǎng)景十分的壯觀。
只不過這次六一匯演學(xué)校里的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有這些人。
在場(chǎng)地完全足夠甚至還多出了不少的地方的情況，學(xué)校直接拍板決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)們也可以來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀看六一匯演。
現(xiàn)在學(xué)生們?nèi)雸?chǎng)坐好之后只不過是做好了一小部分，而剩下組織家長(zhǎng)有序入座才是重點(diǎn)。
好在學(xué)校一切都安排的十分妥當(dāng)，沒過多久就準(zhǔn)備好表演前的安排。
“尊敬的各位老師，叔叔阿姨們，親愛的同學(xué)們，大家上午好?！?p> “童年是首快樂的兒歌。。。。。?！?p> 申杰在舞臺(tái)側(cè)面聽著臺(tái)上的兩位小主持人們飽含深情背誦著主持稿，不知道是不是用力過度的原因，聽著他有點(diǎn)想笑。
因?yàn)榈诙€(gè)節(jié)目就是他們合唱團(tuán)，所以申杰早早的就來(lái)到了舞臺(tái)旁邊準(zhǔn)備上場(chǎng)。
再經(jīng)過一段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話之后，六一匯演總算是可以開始了。
開場(chǎng)的第一個(gè)節(jié)目是李瑞言的鋼琴獨(dú)奏，算是一個(gè)小的暖場(chǎng)節(jié)目了。
今天的李瑞言可以說(shuō)是全學(xué)校最靚的仔了，一身星藍(lán)色的小西裝穿在身上直接高出了其它服裝一個(gè)緯度。申杰從這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過去都知道這衣服價(jià)格肯定不便宜。
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天～”
伴隨著指尖悅動(dòng)，李瑞言居然跟著唱了出來(lái)。
這是申杰沒有想到的，當(dāng)初李瑞言跟他說(shuō)只是上去彈鋼琴，他還以為是去獨(dú)奏，沒想到是彈唱。
雖然李瑞言唱的沒有申杰好，但是也不差，畢竟童聲只要不跑調(diào)就難聽不到哪里去。
臺(tái)下的小孩子們聽著李瑞言歡快的琴聲都挺興奮的。
而在座的家長(zhǎng)們心里則是有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。
這首歌與其說(shuō)是寫給小孩子們聽的，倒不如說(shuō)是寫給他們的。隨著年齡的增長(zhǎng)，就越能體會(huì)到這首歌所描述的意境。
雖然歌曲頗為歡快，但是家長(zhǎng)們聽著歌曲看著眼前曾經(jīng)自己的樣子，一個(gè)個(gè)的都深深地陷入了回憶當(dāng)中。
甚至到最后一段的時(shí)候，有的家長(zhǎng)甚至已經(jīng)跟著李瑞言的琴聲一起唱了起來(lái)。
李瑞言的開場(chǎng)毫無(wú)疑問是成功的，現(xiàn)在壓力來(lái)到了合唱團(tuán)這邊，作為第二個(gè)上場(chǎng)的，面對(duì)李瑞言打開的大好結(jié)局，是否能夠接下來(lái)，才是關(guān)鍵。
“輕輕敲醒沉睡的心靈～慢慢張開你的眼睛～看看忙碌的世界～是否依然孤獨(dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不?！猴L(fēng)不解風(fēng)情～吹動(dòng)少年的心～”
《明天會(huì)更好》這首歌是合唱團(tuán)老師深思熟慮之后才最終確定下來(lái)的。
原本有些傷感的曲調(diào)在童聲合唱團(tuán)的演繹下變得似乎有那么一些歡快。
而到了副歌部分，原本就有些歡快的曲調(diào)更為的活躍。
“唱出你的熱情～伸出你雙手～讓我擁抱著你的夢(mèng)～讓我擁有你真心的面孔～”
這首歌用杜老師的話來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是專門唱給家長(zhǎng)們聽的。當(dāng)然，也是唱給杜老師自己聽的。
這首歌在他們的那個(gè)年代可是有著不同的意義的?？梢哉f(shuō)，申杰他們唱的是歌，而他們聽的是自己。
在此基礎(chǔ)上，杜老師也為這首歌做出來(lái)比較細(xì)微的調(diào)整。
如果說(shuō)原曲是災(zāi)難過后對(duì)于明天的期盼的話，那么申杰他們唱出來(lái)的就是孩子對(duì)于未來(lái)的向往。
同一首歌唱給臺(tái)下的兩代人，看似有著兩種不同的含義。不過最終的含義就是歌名的五個(gè)大字《明天會(huì)更好》。
一曲結(jié)束之后，臺(tái)下的家長(zhǎng)還有學(xué)生們獻(xiàn)上了熱烈的掌聲。
而就在這個(gè)時(shí)候，申杰從臺(tái)階上走了下來(lái)，來(lái)到了舞臺(tái)的中央，站在了麥克風(fēng)前面。
李瑞言在旁邊給了申杰一個(gè)提示之后，《大魚》的曲調(diào)隨之響起。
“海浪無(wú)聲將夜幕深深淹沒～漫過天空盡頭的角落～”
學(xué)校的家底還是比較不錯(cuò)的，音響還有麥克風(fēng)不是那種能用就行的，而是質(zhì)量非常不錯(cuò)的那種。
唱歌的時(shí)候，申杰還看見了臺(tái)下的羅歡正在拿著手機(jī)錄像。
當(dāng)然這并不算什么，自打剛剛一開始，舞臺(tái)下面的家長(zhǎng)錄像的非常的多，甚至有的家長(zhǎng)還拿來(lái)了迷你的攝像機(jī)。
只不過羅歡在這些家長(zhǎng)中十分的搶眼，所以才讓申杰一下子就找到了羅歡的位置。
因?yàn)閯e人要么在后排看不到站著，要么是舉著手高高的拍，而羅歡就是簡(jiǎn)單粗暴的拿著手機(jī)在胸口的位置拍攝。
真不知道最后出來(lái)的成品會(huì)不會(huì)全部都是人影。
一曲唱罷，鞠躬致謝之后申杰走下了舞臺(tái)。
“感謝來(lái)自二年級(jí)三班的申杰同學(xué)精彩表演。”
“接下來(lái)有請(qǐng)一年級(jí)一班帶來(lái)他們的表演，請(qǐng)下一個(gè)班級(jí)四年級(jí)一班做好準(zhǔn)備?！?p> 主持人說(shuō)完之后，下一個(gè)班級(jí)就已經(jīng)上場(chǎng)了。
因?yàn)槟挲g的差別，合唱的優(yōu)劣可以說(shuō)是顯而易見的。所以學(xué)校并不打算直接按照班級(jí)的順序來(lái)安排表演，而是低年級(jí)和高年級(jí)交叉的來(lái)，這樣才不至于讓表演期間有冷場(chǎng)。
走到臺(tái)下的申杰才發(fā)現(xiàn)自己背上居然全部都是汗。
在臺(tái)下那么多目光還有聚光燈的注視下，申杰還算順利的完成了表演。
原本他還以為自己不會(huì)緊張，但是直到上臺(tái)之后他才發(fā)現(xiàn)，在這種場(chǎng)合下，說(shuō)自己不緊張都是騙人的。
上千雙的眼睛盯著自己，那種感覺都像是明星開演唱會(huì)一樣。自己還是頭一次體驗(yàn)。
當(dāng)然，這里的緊張并不是害怕人盯著他，而是說(shuō)怕自己失誤，走音跑調(diào)什么的那真的就丟大人了。
不過事實(shí)卻是很完美的唱了下來(lái)。
兩首歌的表演已經(jīng)結(jié)束，再有兩首他就可以休息了。只不過依照學(xué)校的這個(gè)安排方法，他還要等好久。