17. 果然，我還是要振作起來的
此時房間里只剩下了綠毛蟲一只蟲。
“嗚哦……”
忽然感到有些無聊的他，一個用力便側(cè)著躺倒在了地面上。
幾只短小、吸盤一樣的小腳，胡亂的在半空中蹬來蹬去，似乎是在借此來打發(fā)著此時的無聊。
主人又出去忙什么了……
要不，跟出去看看？
嗡嗡。
忽然，被南風(fēng)丟在桌面上的手機(jī)的震動聲，引起了綠毛蟲的注意。
他一個翻身把自己正了過來，順著桌子、悠悠哉的往上面爬去。
手機(jī)屏幕上有著幾條未讀消息。
【有人@我】王青：@南風(fēng)
【有人@我】方俊艾：@南風(fēng)
“有人…我？”
經(jīng)過近一個月的學(xué)習(xí)，綠毛蟲基本上已經(jīng)認(rèn)識了大部分的簡單漢字。
除去這奇怪的像是‘啊’一樣的符號外，這界面上的文字他都認(rèn)得。
(???)?
這是…有人在聯(lián)絡(luò)主人嗎？
根據(jù)文字連貫在一起的意思，綠毛蟲產(chǎn)生了這樣的推測。
而經(jīng)常跟魔墻人偶混跡在一起，綠毛蟲也被灌輸了不少高科技產(chǎn)品的基本知識。
在好奇心的驅(qū)使下，綠毛蟲用念力滑屏，輸入密碼：000000，點(diǎn)開了這個標(biāo)有未讀消息的波加曼圖標(biāo)。
在打開這個聊天軟件的瞬間，入眼便是瘋狂彈出的消息界面，這讓綠毛蟲一時間有些應(yīng)接不暇。
【方俊艾：握草】
【方俊艾：這成績牛逼啊】
【方俊艾：平時怎么沒見他這么猛?。俊?p> 綠毛蟲認(rèn)得這個人的名字，是剛才顯示在主界面上的那個人。
【王青：這誰知道呢？】
【宰銳智：人家家里面可有的是錢】
【宰銳智：跟我們這些老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)考試的人不一樣】
【王青：高考，不至于吧……】
【宰銳智：誰知道呢？】
【宰銳智：再說了，我聽我爸的朋友說，他根本就不需要跟我們一起考試來著的】
【方俊艾：我去，真假】
【方俊艾：那他平時裝模作樣跟我們一起上學(xué)做什么？】
【宰銳智：裝逼唄】
……
【安新語：你們這樣不大好吧？】
【王青：有什么不好的？】
【王青：只允許他做，不允許我們說是吧？】
【安新語：人家做什么了嗎？】
【安新語：你們這么說，有證據(jù)嗎？】
【宰銳智：他平時班級里什么樣，你不清楚？】
【宰銳智：人家正眼看過你？】
【王青：你別是想著巴結(jié)人家吧？】
【王青：你看看他搭不搭理你】
【安新語：不是？】
【安新語：班里對他的評價是不好，但是你們在班級群里口嗨的多少有點(diǎn)過分了吧？】
【安新語：大家都是同學(xué)，你們至于往這么壞的地方揣測嗎？】
【王青：行行行，就你出來當(dāng)老好人】
【宰銳智：人家根本就沒把你當(dāng)同學(xué)】
【宰銳智：還說拿綠毛蟲去打?qū)官悺?p> 【宰銳智：這不明顯騙人的？】
【方俊艾：說到這個我就來氣，真把我們當(dāng)傻子忽悠了，還遮遮掩掩藏著不告訴我們?！?p> 【王青：指不定家里面給他準(zhǔn)備什么了好精靈，覺得我們不配不屑于跟我們說呢】
【安新語：？？？？】
【安新語：好家伙，你們越說越離譜了，你們這就是嫉妒了吧？】
【王青：用你在這里替他說話？】
【王青：之前班級里怎么不見你這么能說會道呢？】
【群主已開啟全體禁言】
【王老師：你們在群里面干什么呢？】
【王老師：怎么可以這樣對同學(xué)進(jìn)行攻擊？高考完了就可以不遵守紀(jì)律了嗎？聯(lián)盟的高考公平公正，你們不要在群里面隨意揣測。
一分成績一份努力，別人多努力學(xué)習(xí)的時候你們在做什么？出成績了之后在這里說人壞話，這像話嗎？】
王老師的出現(xiàn)以及群體禁言讓群里總算是消停了下來，也讓綠毛蟲多了個緩沖時間。
把消息一點(diǎn)一點(diǎn)的往上翻，一直拖到今天白天上午十點(diǎn)鐘之后，綠毛蟲才開始逐條往下翻看。
因?yàn)橄⑦^多，涉及大量的文字、表情包以及‘專業(yè)術(shù)語’等等，綠毛蟲是花了很長的時間才把這冗雜的消息看完。
但也只是看完，其中還是有一些他不理解的句子和詞語。
憑借著近段時間跟魔墻人偶強(qiáng)化的精神力，他硬生生是把這些復(fù)雜的文字形態(tài)給記了下來，他準(zhǔn)備等會去請教一下哈克龍大哥。
‘明明其他地區(qū)的語言學(xué)得很快，為什么種花家聯(lián)盟地區(qū)的語言就這么復(fù)雜呢……’
略微哀怨了一下自己的無能后，綠毛蟲便盯著手機(jī)屏幕陷入了沉思。
果然是我的錯吧。
經(jīng)過了短暫的思考后，綠毛蟲把群內(nèi)里的爭分歸結(jié)到了自己的身上。
他想，如果主人選擇的是一只強(qiáng)大的精靈，就不會在這種地方遭人非議了。
這是…高中班級群。
班級……的意思是，群體，學(xué)校里的族群群體？
主人因?yàn)槲遥谧约旱淖迦豪镌獾搅讼訔墸?p> ╥д╥
回想起了自己被親友排斥的遭遇，綠毛蟲的心隱隱有些絞痛。
都是我的不好。
明明主人那樣的好，卻因?yàn)槲摇?p> 如是想著綠毛蟲的眼睛里也已經(jīng)隱隱有了些許的淚光。
團(tuán)在桌角頹廢了一會兒后，綠毛蟲就把心情平復(fù)了過來，他抬起頭又朝著手機(jī)顯示屏看去。
果然，我還是要振作起來的。
七月中就是對抗賽，到時候一定要替主人爭光！
想到這里，綠毛蟲又重新回看了一眼手機(jī)里的聊天記錄，默默地記住了這幾個發(fā)言人的ID。
然后，綠毛蟲便動用著從魔墻人偶那里偷學(xué)來的還不算很是成熟的‘軟件使用技巧’把群聊天記錄全部刪除掉了。
這件事情，只有蟲一個人知道就好了。
他想要隱瞞這件事情。
他的心里有愧疚，但更多的是一種忍辱負(fù)重想要所有人都高看他、也高看他主人的一股志氣。
誰說綠毛蟲不能打?qū)官?，誰說綠毛蟲不配讓所有人都高看。
雖然他現(xiàn)在很弱，但是他有著一位無比優(yōu)秀的大哥，他還有著翠花老師那樣厲害不拘小節(jié)的師傅。
他只要勤勉好學(xué)，把大哥和師傅的本領(lǐng)學(xué)到十分之一二，這對抗賽何愁不能拿下！