各位書友：

　　鄙人在此給各位道聲‘好’。

　　對于本書的幾個(gè)問題做個(gè)簡單說明一下.

　　一:題材問題

　　文本原欲寫一現(xiàn)代之人，落到宋代之后成王成霸的故事。

　　本書原文也是如此，但是此類書在網(wǎng)文里面已經(jīng)是泛濫成災(zāi)了，其中也不返經(jīng)典之作，很多模式可以說都定下來了，思考了半天想到為什么不寫一古代人稱霸天下的故事呢？

　　于是就改成現(xiàn)在這般模樣，以求能寫出自己的特色來。

　　稱霸天下不是人人都能做到的，這需要太多的東西，比如說武力，經(jīng)濟(jì)，人才，大環(huán)境呢？無一不重要。

　　做為一個(gè)現(xiàn)代人，他具有當(dāng)時(shí)所不具有的知識，也多了千年的見識，所以一個(gè)普通現(xiàn)在人回到古代成功的機(jī)會也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)普通的古代人強(qiáng)，所以我在本書中給他的智力的很高的，所以他的出身是狀元。

　　這本書的整體構(gòu)想是描述一個(gè)宋代一個(gè)狀元，逐步成熟和成長，以致最終稱雄天下的故事。一個(gè)狀元在和平時(shí)代可能沉迷于文學(xué)之中，可能是一個(gè)好官，但想成為皇帝的可能性幾乎沒有。

　　所以我就取的場景是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，在中國的歷史長河里，宋代是一個(gè)矛盾的朝代，經(jīng)濟(jì)文化是最發(fā)達(dá)的，國庫人口也是最多的，但是偏偏就有靖康之恥，兩位皇帝都被人虜走，也有很多在中國人眼里形形色色的人，如岳飛，梁山好漢等。

　　古代的教育是儒家教育，強(qiáng)調(diào)的是對國家、皇帝的效忠，每個(gè)古代人一生下來就受到這種教育，要想一開始就去反朝廷是不大可能的，所以這個(gè)就需要一個(gè)過程。

　　皇帝，大臣的腐敗，忠臣被迫害，有才華的人被壓制，滿腔的熱情得不到宣泄，滿腹的經(jīng)綸得不到施展，最后被人排擠，本可笑傲山水之間。

　　可是國家滅亡在即，民族就要被奴役，也不能置身渡外，只能挺身而出，如不能輔，則取而代之。

　　所以，大家可能開始覺得主角太迂腐、太苯，看了不爽，沒關(guān)系，這只是蛻變的過程，爽的在后面呢。

　　二:歷史人物問題

　　一百單八將的故事在中國是早已流傳，特別是央視的《水滸傳》播出以后，人人心里感覺不是很舒服，宋江為什么要招安？為什么最后都是這么一個(gè)結(jié)局，鄙人心里也不是滋味。

　　在這里，我們沒必要去討論宋江是一個(gè)什么樣的心理，我相信他的出發(fā)點(diǎn)是好的，他要是知道最后的結(jié)果會不會如此呢？

　　鄙人個(gè)人覺得也不能說不可能，宋江骨子里藏著的上中國儒家思想，講的精忠報(bào)國，甚至他想都沒想過取而代之，走上梁山這條路也是萬般無奈，也僅僅是權(quán)宜之計(jì)。

　　岳飛，可以說是在中國的百姓之中的威望是無人所及的，至少在鄙人的心里是這樣的，個(gè)人認(rèn)為岳飛的能力素質(zhì)是非常高的，在古今將領(lǐng)之中當(dāng)是前三。

　　但是大家都替岳飛感到不值，到底是精忠還是愚忠呢？無所定。

　　在本書中，鄙人是萬萬不會讓岳飛死去，他以后還會為主角打下半壁江山。

　　拭目以待：岳家軍vs蒙古鐵騎

　　歷史上對方臘的敘述可能不多，方臘嚴(yán)格來說是一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖，他和宋江相似，走的路卻是不同，雖然最后被北宋給鎮(zhèn)壓了，但是造成勞動影響卻是很大。

　　還有更多的人物會出現(xiàn)在書中：比如詞人李清照，名妓李師師，他會描繪出另一翻風(fēng)景，是否和主人公有一翻感情糾葛？我想，我不寫的話，頂會被罵死。呵呵，開個(gè)玩笑。

　　三:與歷史吻合度的問題

　　本書雖然寫的這個(gè)時(shí)候的事,但是已經(jīng)很大程度改變了歷史的人物,事件和政治情況.

　　所以大家看本書,不要去追求是不是和歷史吻合,好看就行,精彩就行.

　　好了，鄙人也不多言了，已經(jīng)有人開始煩了……也不知道有多少會看這說明。

　　不管怎么說，都感謝大家的關(guān)注和支持，鄙人會努力寫好，不讓大家失望。

　　2005年8月寫于西安