第5章 脊梁（求收藏求推薦票）

　　落筆命題：脊梁！

　　“紅日升在東方，其大道滿(mǎn)霞光；我何其幸生于你懷，承一脈血流淌！

　　難同當(dāng)，福共享，挺立起了脊梁；吾國(guó)萬(wàn)疆以仁愛(ài)，千年不滅的信仰！”

　　······

　　君不見(jiàn)，七國(guó)戰(zhàn)亂，老秦人挺身而出，奮六世余烈歸九州，書(shū)同文，車(chē)同軌。

　　君不見(jiàn)，匈族南侵，冠軍一戰(zhàn)天下驚，八百精騎入王庭，奪敵焉支山，始封狼居胥。

　　君不見(jiàn)，五胡亂我華，天王橫空出；一紙殺胡令，鎮(zhèn)我民族魂。

　　······

　　君不見(jiàn)，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

　　君不見(jiàn)，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

　　君不見(jiàn)，紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

　　·······

　　近一點(diǎn)，半島戰(zhàn)爭(zhēng)，一代人吃了五代人的苦，一戰(zhàn)立國(guó)威，從此享太平。

　　再近一點(diǎn)，98洪災(zāi)，人民子弟兵用血肉筑起抗洪長(zhǎng)城，保我家園安然無(wú)恙。

　　還近一點(diǎn)，就是現(xiàn)在，SARS肆虐，多少白衣天使奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，又有多少我們不知道的人在背后默默奉獻(xiàn)？

　　多難興邦！

　　我們從來(lái)不懼怕災(zāi)禍災(zāi)難，因?yàn)槊慨?dāng)災(zāi)禍災(zāi)難降臨，總有那一根根頂天立地的脊梁撐起，保我傳承，生生不息。

　　時(shí)代從來(lái)不缺英雄，難同當(dāng)，福共享，挺直腰桿，我們每一個(gè)人，都是英雄，民族的脊梁！

　　······

　　六百字的作文要求，硬生生被他干到八百字。

　　通讀一遍，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)放過(guò)，著實(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，最后檢查了一遍試卷，實(shí)力有限，硬是看不出哪里還需要修改。

　　離交卷時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，他可沒(méi)耐心干坐在考場(chǎng)里，索性交卷。

　　將卷子蓋在講臺(tái)上，陳秀十分瀟灑地走出考場(chǎng)，考場(chǎng)里的其他同學(xué)紛紛露出羨慕的眼光。

　　學(xué)霸就是學(xué)霸啊，語(yǔ)文考試，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，時(shí)間根本不夠用，他倒好，還空了半個(gè)小時(shí)，真是人比人氣死人。

　　負(fù)責(zé)監(jiān)考的老師，不清楚陳秀的底細(xì)，有些不屑地拿起他交上來(lái)的試卷，翻過(guò)來(lái)審閱。

　　“咦！”

　　聲兒不小，教室里的考生都聽(tīng)到了，監(jiān)考老師夏冉相當(dāng)熟，葉柏新，不出意外的話(huà)，他這學(xué)期還會(huì)是131班的語(yǔ)文老師。

　　葉老師有個(gè)特點(diǎn)，字寫(xiě)得漂亮，作文寫(xiě)得好的學(xué)生，他格外喜歡，陳秀的字夏冉見(jiàn)識(shí)過(guò)，沒(méi)得說(shuō)，肯定是入了老師的眼。

　　從最開(kāi)始的不屑，葉老師越看是越歡欣，卷子交得早，不代表那名同學(xué)沒(méi)材料，相反，材料很足。

　　尤其是看到閱讀理解，更是不住地點(diǎn)頭，如果他來(lái)閱這張卷，絕對(duì)會(huì)給滿(mǎn)分，等他看到最后的作文，忽然就呼吸變得急促，一雙眼睛瞪得滾圓。

　　“好！好！好！教了一輩子書(shū)，還從未見(jiàn)過(guò)如此有文采的學(xué)生，他是哪個(gè)班的？”

　　葉老師一時(shí)激動(dòng)，忘了這是在考場(chǎng)，迎來(lái)的是講臺(tái)下一雙雙驚訝疑惑地眼睛。

　　還好，語(yǔ)文考試時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起，緩解了他的尷尬，隨即宣告考試結(jié)束，每組最后一名同學(xué)將試卷收上來(lái)。

　　夏冉趁葉老師整理試卷時(shí)，悄悄蹦了上去，“葉老師，我知道他是哪個(gè)班的?！?p>　　葉老師頓時(shí)變得眉飛色舞，“哦，你知道啊，快說(shuō)快說(shuō)?！?p>　　夏冉有些傲嬌，“那你先告訴我，你剛剛看了他的試卷，他考得怎樣？”

　　葉老師懟了她一眼，“古靈精怪，基礎(chǔ)題我大概看了一下，沒(méi)什么大問(wèn)題，閱讀理解和作文應(yīng)該可以拿滿(mǎn)分，這樣的話(huà)，他大概可以考到140分以上?！?p>　　“??！”

　　夏冉聽(tīng)傻了。

　　陳秀這家伙，隱藏太深了，居然還在我面前裝慫蛋，說(shuō)不是學(xué)霸，140分，她讀了三年，也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)語(yǔ)文考過(guò)140分。

　　“哼！騙子，死騙子?！?p>　　夏冉憤憤然，正要轉(zhuǎn)身，卻被葉老師一把拉住，“你還沒(méi)告訴我他是哪個(gè)班的？”

　　“我們班的，將是你的學(xué)生?！?p>　　葉老師呵呵一笑，連謝謝都忘記說(shuō)了，抱著試卷就往年級(jí)組的辦公室跑去，那摞試卷最上面，赫然就是陳秀的。

　　上午考兩科，語(yǔ)文考完就是政治，下午一科，英語(yǔ)；明天上午是數(shù)學(xué)和歷史，下午是綜合。

　　政治簡(jiǎn)單，不空題，盡量寫(xiě)滿(mǎn)，論證依據(jù)不偏離大概的方向就行，當(dāng)然，除了書(shū)本上需要硬記照抄的東西，其他，過(guò)得去就能搏到分?jǐn)?shù)。

　　陳秀當(dāng)然不會(huì)放過(guò)，每道題都盡量做到圓滿(mǎn)合理，管不了是不是對(duì)，總之，寫(xiě)滿(mǎn)就是了。

　　語(yǔ)文考完后夏冉?jīng)]有找到他，等到開(kāi)考才看見(jiàn)他過(guò)來(lái)。

　　“騙子！”

　　莫名被懟了一句，陳秀不知道是為什么，直到夏冉告訴他，葉老師說(shuō)他的語(yǔ)文考試的分?jǐn)?shù)可能會(huì)超140分，他才恍然大悟。

　　這是怪自己騙她不是學(xué)霸了。

　　可是他哪里又解釋得好，索性懶得理會(huì)，填完政治試卷，又是提前交卷。

　　這堂監(jiān)考的不是葉老師，沒(méi)人關(guān)注他的試卷成績(jī)，至于夏冉誤會(huì)他學(xué)霸的身份，今天還能挺一天，英語(yǔ)，照樣能胡謅滿(mǎn)整個(gè)試卷，看上去，他還是學(xué)霸。

　　陳秀還不知道呢，他那篇作文，現(xiàn)在已經(jīng)出名了，整個(gè)年級(jí)組教語(yǔ)文的老師將其奉為范文，甚至驚動(dòng)了二年級(jí)、一年級(jí)的老師。

　　興奮的葉老師，正在考慮，要不要征求陳秀的建議后，將這篇文章投遞到萌芽去參賽。

　　更有老師提出，結(jié)合當(dāng)前SARS病毒肆虐，背后的白衣天使、解放軍戰(zhàn)士和各界抗疫人士打阻擊戰(zhàn)時(shí)，能否將這篇文章發(fā)往省一級(jí)往上的刊物，若被征為稿子，這樣既可以起到鼓舞抗疫士氣，也能讓那些負(fù)重前行的人看到，我們，知道他們！

　　不管怎樣他們?cè)趺聪耄瑳Q定權(quán)在陳秀的手里，他才是原創(chuàng)作者，版權(quán)是他的，最終斟酌后，還是決定等摸底考考完后再說(shuō)。

　　第二天數(shù)學(xué)試卷一發(fā)下來(lái)，陳秀的學(xué)霸人設(shè)直接崩了。

　　這尼瑪和天書(shū)有什么區(qū)別？

　　閱題他就閱了小半個(gè)鐘，最后的結(jié)論，是啥也看不懂。

　　選擇題純粹靠蒙，以及幾個(gè)在他看來(lái)極其簡(jiǎn)單，但是又不能確定是不是做對(duì)了的，其他的，無(wú)從下手啊。

　　這玩意兒可不比語(yǔ)文政治歷史什么的，字填滿(mǎn)沒(méi)用，他倒是想抄別人的，拔起腦袋晃了一圈兒，比自己強(qiáng)的沒(méi)幾個(gè)，夏冉趴在前面盯著試卷，也是一副你能奈我何的情景。

　　瞅著監(jiān)考老師不注意的空擋，夏冉回頭偷偷瞄了一下，頓時(shí)如被雷擊，陳秀的卷面整潔得跟白紙一樣。

　　夏冉：“搞什么？”

　　陳秀：“早跟你說(shuō)了我不是學(xué)霸你不信?！?p>　　夏冉：“那、那也不至于??？”

　　陳秀索性起身，將卷子往講臺(tái)上一扔，回頭給夏冉一個(gè)你自己體會(huì)的眼神，再度瀟灑離去。

　　“我滴個(gè)娘誒，我特么連題目都還沒(méi)審?fù)辏徒痪砝?？這還是人？”

　　“如果我沒(méi)猜錯(cuò)，他應(yīng)該是交的白卷?！?p>　　“拉倒吧，人家可是學(xué)霸，學(xué)霸，你懂么？”

　　······

　　撐到歷史考試，陳秀又恢復(fù)學(xué)霸屬性，努力填滿(mǎn)試卷，估摸著得不到滿(mǎn)分，但是及格應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

　　最后是綜合，也是個(gè)沒(méi)底的，除了把會(huì)的和覺(jué)著差不多的填了，其他都空著，反正每堂考試他都是第一個(gè)交卷。

　　好吧，又讓他裝了一把！

　　最后一堂考完，所有學(xué)生各歸各班，夏冉盯著陳秀看了一陣，冒出一句話(huà)來(lái)，“我有點(diǎn)兒看不透你了?！?p>　　陳秀咧嘴一笑，“不要迷戀哥，哥只是傳說(shuō)。”

　　夏冉糊了他一眼，“不要臉。老實(shí)說(shuō)，這次摸底考，你覺(jué)得自己能考多少分兒？”

　　陳秀撇了撇嘴，“誰(shuí)知道呢？你以為我是大伊萬(wàn)哦，他才是學(xué)霸，至于我，你真的想多了?！?p>　　伊萬(wàn)回頭：“我聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)我?！?p>　　“是說(shuō)你呢，又得七百分往上跑吧？”夏冉鼓著腮幫子回應(yīng)。

　　伊萬(wàn)扶了扶鼻梁上的眼鏡，“嘖，不好說(shuō)，這次語(yǔ)文，挺難的，估計(jì)很多人都會(huì)倒在閱讀理解和作文兒上?！?p>　　閱讀理解好解釋?zhuān)垛叶〗馀！凡皇钦n本上的古文，考的是學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)古文詞句的賞析能力。

　　這方面涉獵不夠廣，或者對(duì)古文熟悉度不夠，丟分屬于合情合理的范圍。

　　至于作文，不是說(shuō)它有多難，而是根據(jù)題意自我命題有難度，而且，那個(gè)題意給出的命題范圍太廣了，稍微把握不好，就會(huì)跑題。

　　“我覺(jué)得也是?！崩罱鸩惿蟻?lái)，然后有點(diǎn)神秘兮兮，“唉，諸位，小道消息啊，咱們這次出了個(gè)滿(mǎn)分作文的選手，但是不知道是誰(shuí)?！?p>　　夏冉一愣，什么跟什么，那個(gè)滿(mǎn)分作文選手在一邊裝孫子呢，剛打算揭穿，被陳秀用眼神制止。

　　拉著她小聲道：“咋呼啥呢？你確定是我??？要不是你給我兜臉嗎？”

　　夏冉一把打開(kāi)他的爪子，“明天就知道，看你還怎么裝？”

　　陳秀抽了抽鼻頭，可能拿得出手的就語(yǔ)文了，其他課目，鬼知道會(huì)有多么慘不忍睹。