第75章 認(rèn)可與痛點(diǎn)狙擊（求追讀）

　　李松林看到沈楠笙先生的第一眼是平緩的，看著是和記憶中電視、報(bào)道的形象像也不像的；

　　儒雅成年男性的樣子，西裝筆挺的坐在辦公椅上。

　　完全看不出已經(jīng)51歲，且如此的成功了！

　　你仔細(xì)看過(guò)去，又總能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的一些細(xì)節(jié)，他的衣著品味，他儒雅隨和的氣質(zhì)。

　　明明就坐在你面前，可又能夠讓人不自覺(jué)生出一種名為自卑的情緒；

　　眼神和緩而有神，帶著說(shuō)不出的上層的震懾力。

　　“學(xué)妹，好久不見(jiàn)！”

　　“學(xué)長(zhǎng)好，一直想見(jiàn)您來(lái)著，這不是沒(méi)機(jī)會(huì)嘛！”

　　剛剛走近，沈楠笙便也就起身，一一的和兩人握手了！

　　他的行動(dòng)間的動(dòng)作，俱展現(xiàn)著自身的特質(zhì)，那是強(qiáng)硬且溫柔的自己。

　　見(jiàn)著先生和老師問(wèn)好后向著他看來(lái)的目光，李松林亦是笑著禮貌的同對(duì)方握手問(wèn)好道。

　　握手的過(guò)程中，他能夠很明顯的感知到對(duì)方的一個(gè)狀態(tài)。

　　那有力滿是紋理的手，以及其本身所展現(xiàn)的魅力，都讓其顯得不同尋常。

　　“沈楠笙先生您好，初次見(jiàn)面，還請(qǐng)多多指教！”

　　“李松林是吧，我們微信聊過(guò)的，很不錯(cuò)一小孩兒！”

　　“你們先坐吧，我們坐著聊，不用如此生硬疏遠(yuǎn)；”

　　說(shuō)笑間引著師生二人來(lái)到了辦公桌旁的會(huì)客沙發(fā)，面對(duì)面的坐著聊了起來(lái)……

　　聊天中，李松林能夠感受到大咖的厲害，什么都能聊，十分的博學(xué)有才氣。

　　不會(huì)讓你覺(jué)得不舒服，交談間總是能讓你體會(huì)到如沐春風(fēng)的溫暖。

　　好像是在和一個(gè)朋友聊天一般，很能讓人放下心弦投入到對(duì)方構(gòu)建的聊天內(nèi)容中去。

　　這種被關(guān)切的能力，還真不是一般人能掌握的。

　　進(jìn)退得宜，又能夠在話語(yǔ)中了解到自己想要的訊息，十分的值得人去學(xué)習(xí)。

　　雖然大多數(shù)就是平常的對(duì)話，可李松林依舊沒(méi)有半點(diǎn)放松。

　　他將自己91/100的智商發(fā)揮到了極致，力求在對(duì)方的談話中留下一個(gè)得體的印象分。

　　起初還只是聊聊日常，最后從愛(ài)好一直聊到人生價(jià)值觀，越是最后，越是難以回復(fù)。

　　沈楠笙的話術(shù)就好似包裹著尖刺的風(fēng)暴，席卷著還只是一葉扁舟的李松林。

　　臉上的表情，在漸漸的有失去控制的趨勢(shì)，可聊天還在繼續(xù)……

　　王靜怡老師偶爾加入聊天，主要是看著學(xué)生和學(xué)長(zhǎng)聊。

　　以她那閱歷，也不得不承認(rèn)，師兄想要考驗(yàn)一個(gè)人的時(shí)候真的很強(qiáng)悍。

　　這一場(chǎng)聊天下來(lái)，別說(shuō)是李松林這孩子了，就是早已工作多年的王靜怡也不一定能確認(rèn)自己能答得好。

　　對(duì)方的知識(shí)太過(guò)淵博，本身的性格過(guò)于冷靜且具備掌控力，

　　在這樣的情況下，李松林又怎么可能招架得住呢？

　　隨著聊天的繼續(xù)，沈楠笙還是蠻欣賞這位小朋友的。

　　畢竟在他這般年歲，能夠有這樣的見(jiàn)解和自我認(rèn)知，已實(shí)屬不易，沈楠笙從整體來(lái)說(shuō)還是蠻認(rèn)可。

　　才剛剛十八歲，有的是大好的前程和未來(lái)；

　　寫小說(shuō)，準(zhǔn)備插班生考試，進(jìn)入到【投行新秀杯】中賽……

　　這一樁樁一件件，都能夠看出來(lái)對(duì)方的努力。

　　且在聊天中，不難發(fā)現(xiàn)對(duì)方準(zhǔn)備插班生考試的儲(chǔ)備已經(jīng)很是完善。

　　雖然他本人并不是很了解插班生這一體系的考試，可看著李松林那細(xì)致的回復(fù)，他就知道這一切對(duì)李松林來(lái)說(shuō)不會(huì)是什么難事。

　　這不單單是傲氣，更多的是對(duì)于自身學(xué)習(xí)的一個(gè)自信。

　　沈楠笙雖然不知道對(duì)方高考會(huì)考到尚業(yè)學(xué)院去，但就以目前的一個(gè)了解來(lái)看；

　　他基本可以肯定，對(duì)方的一個(gè)能力和儲(chǔ)備夠用。

　　很優(yōu)秀一普通家庭的孩子，至少聊天中獲得的信息是這樣的。

　　當(dāng)然，就算是沈楠笙疑惑他為什么沒(méi)高考好，他也不可能實(shí)話實(shí)說(shuō)，畢竟那時(shí)的自己也沒(méi)有綁定系統(tǒng)不是？

　　這才剛一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠讓沈楠笙欣賞的認(rèn)可，對(duì)于他而言已很是心喜。

　　李松林有自信，自己一定能越來(lái)越好；

　　“……不要辜負(fù)了自己的天賦，我雖然不知道你大學(xué)之前經(jīng)歷了什么，但現(xiàn)下的你值得更好，小伙子不錯(cuò)的；”

　　豎起的大拇指，以及發(fā)自內(nèi)心的笑容后面的寬慰，莫名的李松林更多了幾分力量。

　　雖然他本人前面并沒(méi)有很喜歡金融學(xué)這個(gè)專業(yè)，但老師教導(dǎo)的他都沒(méi)有含糊。

　　也是真真正正的欽佩著課件中作為成功案例的沈楠笙先生的；

　　能得到這樣一位大佬的鼓勵(lì)，很難不讓他心生觸動(dòng)，好吧！

　　平日里老師和同學(xué)很認(rèn)可他，可那對(duì)于他而言并沒(méi)有太多的波動(dòng)。

　　實(shí)在是，他清晰的知道，自己所在的學(xué)校，以及自己所處于的一個(gè)層次的區(qū)別。

　　還不夠，還不能夠太把大家的話放在心上，畢竟是以鼓勵(lì)為主的好話罷了；

　　他不可能讓自己陷入那樣一個(gè)鳴鳴自得的一個(gè)狀態(tài)里去，那實(shí)在是過(guò)于危險(xiǎn)了！

　　在生活中，他見(jiàn)過(guò)太多聰明得過(guò)分的人，一點(diǎn)點(diǎn)在夸耀下迷失自己。

　　明明都很聰明，學(xué)什么東西上手都很快，可就那么一點(diǎn)點(diǎn)在源源不斷的鼓勵(lì)聲中失去了定性。

　　隨后看著他們慢慢的變得普通、自負(fù)，那些人的轉(zhuǎn)變到現(xiàn)如今還停留在他的記憶深處警醒著自己。

　　也第一次知道了什么叫作“捧殺”？

　　軟刀子一點(diǎn)點(diǎn)的浸入你的大腦，最后自大中失去屬于自己的光環(huán)，慢慢泯然眾人……

　　因此在平時(shí)，他對(duì)于身邊夸贊的話語(yǔ)并沒(méi)有太記在心里，基本上是過(guò)耳就忘。

　　那么，為什么沈楠笙先生的賞識(shí)會(huì)讓他心起波瀾呢？

　　大抵是層次差太多，且對(duì)方并不會(huì)為了場(chǎng)面話而胡亂吹捧的。

　　人家有那個(gè)資本，也有那個(gè)能力去干任何事兒，不可能違心的夸耀就是了！

　　“…謝謝沈先生的教導(dǎo)，松林一定會(huì)繼續(xù)保持的；”

　　看著面對(duì)著的神采飛揚(yáng)的少年，心中不自覺(jué)的多了幾許柔軟。

　　未來(lái)，是屬于這些后輩們的，他們這個(gè)層次到一定年歲也勢(shì)必會(huì)退場(chǎng)，他能做的只能是扶持一下后輩而已。

　　他為什么會(huì)答應(yīng)這位沒(méi)多少聯(lián)系的學(xué)妹的帶教請(qǐng)求呢？

　　這大抵是順眼吧，他本人格外欣賞普通亦或是貧困處境下的自我救贖，更不介意幫上一把；

　　李松林則是剛好碰上了這么的一個(gè)契機(jī)，得以有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)然，大佬并沒(méi)有一味的夸獎(jiǎng)，而是精準(zhǔn)的找出了他的痛點(diǎn)。

　　那就是缺乏完整的體系，底子還是太單薄了些；