初一的學(xué)習(xí)對(duì)畢征來說非常緊張，因?yàn)樵街葜袑W(xué)的節(jié)奏明顯比東方紅小學(xué)要快。雖然是電腦派位后很多成績(jī)一般的同學(xué)來了越州中學(xué)，但是由于提前錄取有一部分人，加上電腦派位也會(huì)派到一部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，所以包括越州中學(xué)在內(nèi)的幾所頂級(jí)中學(xué)，其新入學(xué)學(xué)生的總體成績(jī)比起越州市其他一般的中學(xué)要高出不少，加上師資的優(yōu)勢(shì)以及市里的期望，所以越州中學(xué)的教學(xué)水平會(huì)更高一些，內(nèi)容講解的節(jié)奏更快一些，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生來說壓力就很大了，而畢征依靠青苗計(jì)劃的政策進(jìn)入越州中學(xué)，語文科他游刃有余，而數(shù)學(xué)、英語則在平均水平附近，所以要花很多功夫才能跟上進(jìn)度。幸好他不懂就問，加上語文課的優(yōu)勢(shì)他能夠幫助金小晨等同學(xué)，所以金小晨也樂于給他講解比較難的數(shù)學(xué)題目，兩個(gè)人很快成了非常要好的同學(xué)。
對(duì)畢征來說，上語文課是他的最愛，他也能在語文課當(dāng)中找到自信。語文課上了快一周了，周五語文課有兩節(jié)，陳林濤老師在第一節(jié)講完課文之后，在第二節(jié)課給大家布置了一道作文題，題目是：請(qǐng)以《我擁有，我快樂》為題寫一篇600字左右的文章，要求當(dāng)節(jié)課完成。
陳林濤老師用幻燈片把題目打在講臺(tái)上后，三言兩語把要求講完后，教室里一下子就安靜下來，同學(xué)們開始各顯神通完成這篇課文。最痛苦的是金小晨了，他在草稿紙上列提綱，列了后不滿意又劃掉重新來，足足花了十分鐘才把提綱列好，然后開始寫，胖小子寫得很費(fèi)勁，思路斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)候還東張西望，顯得煩躁不安。
其他同學(xué)會(huì)好一些，不過寫起來也覺得不太好寫，迫于形勢(shì)只好有什么寫什么吧。陳林濤老師看到大家的表現(xiàn)，隱約知道同學(xué)們的作文水平并不理想。不過他往中間幾排看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)畢征正在奮筆疾書，神情顯得非常輕松，和其他同學(xué)焦慮的表情形成了鮮明的對(duì)比。陳老師就從講臺(tái)往后排走，經(jīng)過金小晨的座位時(shí)看到他只是寫了個(gè)開頭兩段，而此時(shí)已經(jīng)過去了半節(jié)課的時(shí)間。畢征坐在金小晨的后面，只見畢征的卷子已經(jīng)寫了八九段文字，寫了大半，再看其他同學(xué)，基本上是寫了五六段，大概是一半左右的篇幅。
陳老師心想，雖然還沒有具體看同學(xué)們作文的詳細(xì)內(nèi)容，但從完成的速度看無疑畢征高出一籌，而金小晨確實(shí)是個(gè)困難戶了。陳老師又走回講臺(tái)坐下，安靜地看著學(xué)生們繼續(xù)寫。
又過了二十多分鐘，學(xué)校的下課鈴響了，陳老師宣布同學(xué)們一律停筆，然后讓每一個(gè)小組長(zhǎng)把作文卷子收上來。金小晨沒有寫完，他滿臉愁容，轉(zhuǎn)頭問畢征，“畢征，你寫完了嗎”？畢征點(diǎn)點(diǎn)頭說道，“寫完了，這種題目，還是有很多東西可以寫的”。