站在能容納近百人的教室的講臺上，楊銳很有些不習慣。
上課鈴聲還沒打，然而，教室內(nèi)并沒有喧鬧聲，甚至沒有竊竊私語的聲音，更沒有學生跳起來質(zhì)疑楊銳的執(zhí)教資格……這讓做足了準備的楊銳很不習慣。
想當年，他做補習老師的時候，什么樣的學生沒有見過啊，成績好的鼻子朝上，一副老師請您來折服我的表情，成績不好的眼睛往上，一副老師我不屑于讀書也能混的很好的表情，成績中等的嘴角朝上，一副...
站在能容納近百人的教室的講臺上，楊銳很有些不習慣。
上課鈴聲還沒打，然而，教室內(nèi)并沒有喧鬧聲，甚至沒有竊竊私語的聲音，更沒有學生跳起來質(zhì)疑楊銳的執(zhí)教資格……這讓做足了準備的楊銳很不習慣。
想當年，他做補習老師的時候，什么樣的學生沒有見過啊，成績好的鼻子朝上，一副老師請您來折服我的表情，成績不好的眼睛往上，一副老師我不屑于讀書也能混的很好的表情，成績中等的嘴角朝上，一副...