開學(xué)后，一個星期四的下午，阿夕接到唐老師學(xué)生的電話：“唐老師讓你趕快過來，下午院里開會?！碧评蠋熢撌菍ψ约河幸庖姲桑桓陕锊挥H自通知，要委托學(xué)生？沒有科研，沒有課，唐老師對自己也愛答不理，再加上龐陽的危言聳聽，阿夕覺得心慌，于是她想到了木院長。
木院長是暑假自己代唐老師去學(xué)校開會認識的。對老校區(qū)人生地不熟，阿夕好不容易找到會議室，剛好坐在了木院長旁邊，不知道中午怎么坐車回去，阿夕就找他打聽校車的情況，木院長很熱情，請阿夕吃了午飯，還讓阿夕去他辦公室等下午的會。想到這，阿夕撥通了木院長的電話，想了解一下這個學(xué)校的一些情況，像自己這樣的以后會怎么樣？木院長說：“你這種情況，在一個老師自己的實驗室，沒有分教研室，相當于掛在院里，根本沒有分配下去。必須得讓院里給分個教研室，沒有課怎么行呢？”阿夕慌了神。木院長說：“你可以找院長要求分配教研室的。”出于熱心，他給阿夕分析了去找院長該說的理由。阿夕在他的鼓勵下，把這些理由進行了歸納整理，木院長還在旁邊夸獎她，現(xiàn)在的女孩子很優(yōu)秀能力真得都很強。
院長的回復(fù)在阿夕看來是很不通情理的，阿夕能去的教研室和唐老師的科研實驗室只能選一個，她選擇了教研室，沒有想到這會成了以后她在這里郁郁寡歡的導(dǎo)火索。這應(yīng)該就是所謂的背叛吧，以后的一切都是報應(yīng)？尤其后來，木院長找到了阿夕的宿舍，追求阿夕，她才意識到上當了，可是那時候，她已經(jīng)把唐老師的心傷透了。人生何處不是坑？阿夕欲哭無淚，如果可以，她愿意拿出自己的一切去彌補唐老師，可是他那樣心思深沉、又有主見的人，怎么彌補？