第三章：十年學(xué)習(xí)時(shí)光彈指而過(guò)

　　被鳴人意識(shí)替換的孫毅，生活的年代是類(lèi)似近代歷史中的民國(guó)年代。

　　在這個(gè)年代里，良好的家庭往往代表著能接受到更好的教育，得到更加多元化發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　“毅兒，這是劉仁舉劉老師，快過(guò)來(lái)行拜師禮?！睂O嘉康這次坐在了下首位置，給予了劉仁舉最大的尊重。

　　此時(shí)鳴人的思想正處于混亂中，潛意識(shí)告訴他這是不真實(shí)的，這并不是他所生存的世界。

　　然而，現(xiàn)在眼前的一切都太過(guò)真實(shí)，真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的觸感、真實(shí)的情感，這讓鳴人一時(shí)間分不出真假。

　　只不過(guò)鳴人作為火影世界的天命之子，開(kāi)場(chǎng)賦予他的天性就是他擁有一顆大心臟，既然分不出真假，那就一切照舊盡情的聽(tīng)從安排。

　　接過(guò)一旁侍女遞過(guò)來(lái)的茶盞，鳴人在孫嘉康的示意下屈膝跪在劉仁舉的面前，雙手高舉茶盞遞了過(guò)去。

　　“好，好，好！”

　　劉仁舉連說(shuō)三聲好字，笑吟吟的接過(guò)鳴人手中的茶盞輕抿一口后放在了案上，并抬手將鳴人扶了起來(lái)。

　　“既然今日你拜我為師，那為師便考教你一下，孫毅你想從我這里學(xué)些什么？”

　　“我想……想學(xué)忍術(shù)！”

　　鳴人這個(gè)要求在火影世界再平常不過(guò)，已經(jīng)三歲的鳴人自然知道了忍者的存在，畢竟他附近的孩童們可沒(méi)少玩一些忍者游戲。

　　在耳語(yǔ)目染之下，縱使猿飛日斬還沒(méi)開(kāi)啟對(duì)鳴人的洗腦模式，鳴人也知道了忍者這個(gè)“高大上”職業(yè)的存在。

　　“這……”劉仁舉語(yǔ)塞。

　　“混賬！”孫嘉康暴怒，作勢(shì)要打鳴人。

　　“嘉康老弟且慢！”劉仁舉連忙制止，“孫毅徒兒小孩心性，這童言無(wú)忌情有可原，情有可原！”

　　“這忍術(shù)我略有耳聞，是東瀛武者的一些旁門(mén)左道，小道爾……”劉仁舉笑著捋了捋他的山羊胡子，“既然孫毅徒兒有習(xí)武強(qiáng)身的打算，我自然不會(huì)阻止?！?p>　　劉仁舉給鳴人的說(shuō)辭定了基調(diào)，這全賴(lài)現(xiàn)在“孫毅”年幼的功勞，要是再大個(gè)一兩歲，還指不定會(huì)鬧出什么幺蛾子出來(lái)。

　　“文武雙全挺好的，依我看吶，嘉康老弟還得再給毅兒找一位國(guó)術(shù)大師，上半天習(xí)武，下半日與我學(xué)文，待毅兒學(xué)成之日，絕對(duì)為人中之龍鳳！”

　　“哎！老弟再次借您吉言，不日定會(huì)給毅兒尋一位國(guó)術(shù)老師，教他習(xí)武，讓他好好嘗嘗那冬練三九夏練三伏的滋味！”

　　老老實(shí)實(shí)站在廳堂下的鳴人聽(tīng)得云里霧里，很多詞匯他都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更別說(shuō)理解了。

　　不過(guò)這并沒(méi)有影響鳴人的拜師進(jìn)程，在奉完茶之后，鳴人就被劉仁舉拉著去了書(shū)房，迫不及待開(kāi)始了對(duì)鳴人的啟蒙教育。

　　【宿主漩渦鳴人入門(mén)級(jí)人生體驗(yàn)游戲第一階段劇情“拜師劉仁舉”完成，獲得中等評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)體驗(yàn)點(diǎn)30點(diǎn)?！?p>　　【因入門(mén)級(jí)體驗(yàn)游戲與火影世界存在差異，系統(tǒng)已自動(dòng)為宿主轉(zhuǎn)換、平衡，且花費(fèi)體驗(yàn)點(diǎn)10，現(xiàn)在正式扣除?！?p>　　【宿主漩渦鳴人現(xiàn)結(jié)余體驗(yàn)點(diǎn)20點(diǎn)，可在此次人生體驗(yàn)游戲結(jié)束后，自行兌換各種獎(jiǎng)勵(lì)物品?！?p>　　系統(tǒng)的語(yǔ)音播報(bào)在鳴人的腦海中響起，年幼的鳴人并不能理解其中的內(nèi)容，但天生的大心臟讓鳴人很快的就揭過(guò)了這一茬，在劉仁舉的半哄半騙之下，跟他學(xué)起了知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間很快，但也很難熬，鳴人并不是那種能坐得住的孩子，枯燥無(wú)味的文化課學(xué)習(xí)讓鳴人一整天無(wú)精打采。

　　只不過(guò)這種無(wú)精打采在吃過(guò)一頓晚飯之后就徹底的消弭于無(wú)形，雖然跟著劉仁舉學(xué)習(xí)又苦又累，但能吃的好睡得好，這讓鳴人根本不討厭現(xiàn)在的生活。

　　最關(guān)鍵的是，他在孫嘉康與李菁菁身上體會(huì)到了久違的父愛(ài)與母愛(ài)。

　　而這枯燥無(wú)味的時(shí)間持續(xù)了大約一周左右的時(shí)間之后，孫嘉康終是替鳴人尋來(lái)了一位精通國(guó)術(shù)的大師，并讓鳴人順利的拜他為師。

　　至此，鳴人的生活正式步入正軌，早習(xí)武晚學(xué)文，不僅全天被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，而且是全年無(wú)休的那種。

　　期初鳴人也反抗過(guò)，但在孫嘉康的暴怒教育以及李菁菁的懷柔攻勢(shì)下，鳴人還是服軟、妥協(xié)，并且到了最后被這兩位便宜父母養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　不過(guò)縱使是形成了習(xí)慣，鳴人自己的想法也沒(méi)有被磨滅，相較于文化課，鳴人還是更喜歡習(xí)武。

　　“師傅，我這個(gè)鐵山靠的發(fā)力對(duì)不對(duì)?！?p>　　“嗯，對(duì)是對(duì)了，就是差點(diǎn)火候！”

　　鳴人來(lái)到這個(gè)時(shí)代已經(jīng)有十個(gè)春秋了，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成壯小伙的他正在院中練習(xí)八極拳，而他的師傅則在一旁納涼，并且時(shí)不時(shí)的提點(diǎn)他一下。

　　“不知道你老子找齊了我要的藥材了沒(méi)有，你這火候就差在藥浴上了，身子骨還得再長(zhǎng)結(jié)實(shí)點(diǎn)才行?！?p>　　“應(yīng)該快要找齊了吧……”鳴人撓撓頭，“師傅，我練拳都練了十個(gè)年頭了，你什么時(shí)候教給我打法啊。”

　　十年真的能改變一個(gè)人，從三歲起接受精英教育的鳴人，早就洗去了身上的浮躁，說(shuō)話間不緊不慢，讓人覺(jué)得很穩(wěn)重。

　　“再說(shuō)再說(shuō)！”鳴人的國(guó)術(shù)師傅回答的很敷衍，“先把架勢(shì)練好了，再學(xué)打法也不遲！”

　　“我都練了……”

　　“知道你練了十年了，是不是還在想東瀛的那勞什子速成的忍術(shù)呢？”

　　被戳破心思的鳴人絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出尷尬，只是快步走到了他師傅跟前，殷勤的給他捶腿捏肩。

　　“師傅，我知道咱們的國(guó)術(shù)講究一個(gè)循序漸進(jìn)，可我這底子已經(jīng)打的很好了，再不學(xué)打法就讓人欺負(fù)死了！”

　　“哼！”鳴人的國(guó)術(shù)師傅并不領(lǐng)情，拍開(kāi)鳴人的手從躺椅上站了起來(lái)，“我看你是身懷武藝心有不甘吧？！”

　　“毅兒，你是我這輩子見(jiàn)過(guò)最有習(xí)武天賦的人，需謹(jǐn)記老祖宗的教誨，欲速則不達(dá)，厚積薄發(fā)才是正途！”國(guó)術(shù)師傅開(kāi)啟教誨模式，“習(xí)武先修心，你什么時(shí)候徹底把你毛躁的性子改了，我才會(huì)教你這八極拳的打法！不然……”

　　“你這輩子就泡藥浴，習(xí)練法，做一個(gè)身強(qiáng)體壯的富家少爺吧！”說(shuō)罷，國(guó)術(shù)師傅拂袖而去。