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我有一座足球場(chǎng)

第四十九章 天才

我有一座足球場(chǎng) 足球教練小新 2278 2022-01-23 22:12:28

  三比零的比賽是上半場(chǎng)真實(shí)寫照,攻擊線全面開花,后防線嚴(yán)密穩(wěn)當(dāng)。同樣打地面的向陽(yáng)路則明顯辦法不多。

  “他們也是地面,但他們和我們的區(qū)別在于我們有爆破點(diǎn)有想象力?!崩钔┪⑿Φ膶?duì)娜姐說:“你帶出來(lái)的這幾個(gè)孩子絕對(duì)有特點(diǎn),而且技術(shù)基本功都很棒呢。”

  “主要是孩子們和家長(zhǎng)們努力,我的方法肯定不如你的好……桐哥兒,這群孩子就拜托你了。”趙娜沒把功勞攬到自己身上,這1、2個(gè)月,她觀察李桐的訓(xùn)練方法很多次了,每次都有層出不窮的變化,每次都是引導(dǎo)孩子主動(dòng)去思考。

  這短短1、2個(gè)月,趙娜發(fā)現(xiàn)自己所謂的經(jīng)驗(yàn)基本是0,甚至是負(fù)數(shù),盡管她很努力的訓(xùn)練,但孩子們會(huì)討厭她的訓(xùn)練,甚至找理由請(qǐng)假。

  而李桐的訓(xùn)練不會(huì)被孩子們討厭。他的訓(xùn)練課上,孩子們眼睛發(fā)光呢。

  “有效觸球時(shí)長(zhǎng),這是李桐教她的名詞?!迸抨?duì)幾分鐘,每個(gè)孩子就一輪帶球,這樣機(jī)械的練法,你自己愿意嗎?

  趙娜不愿意,所以趙娜堅(jiān)定相信李桐是對(duì)的,即使把門將調(diào)上去打前鋒,趙娜都妥協(xié)了,雖然她也提出了條件,但哪怕是她自己都不相信浦江一小會(huì)落后,因?yàn)楹⒆觽冋娴氖窃谔哂邢胂罅Φ淖闱颉?p>  下半場(chǎng),浦江一小率先換人,除了中軸線的陶然、周思洋、李成、門將,其他4個(gè)位置全換。

  中場(chǎng)休息時(shí),替補(bǔ)的四個(gè)孩子把上半場(chǎng)浦江一小對(duì)應(yīng)位置的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)說的頭頭是道,這是李桐開場(chǎng)前就給他們布置的作業(yè)。

  “評(píng)價(jià)自己位置隊(duì)員和對(duì)手的表現(xiàn),講的有道理,下半場(chǎng)就能上場(chǎng)?!崩钔]強(qiáng)調(diào)任何紀(jì)律,但對(duì)位的孩子沒法不認(rèn)真……調(diào)動(dòng)注意力的小手段,李桐信手拈來(lái)。“其他人也有對(duì)位觀察,決定了你下一場(chǎng)能否打主力或者打替補(bǔ)?!?p>  “王躍然的中后衛(wèi)打的好,因?yàn)樗锌厍蚝皖A(yù)判。對(duì)方前鋒拼的兇但技術(shù)太差了,拿不住球,所以王躍然就能踢的好……”

  李桐扶額……“行吧,也是講到了特點(diǎn)。上!”

  “張浩成幾次全力奔跑搶后點(diǎn)做的好,雖然隊(duì)友沒傳到位或者自己打門了,但他始終沒放棄每一次機(jī)會(huì),所以就進(jìn)球了。向陽(yáng)的右后衛(wèi)對(duì)他關(guān)注不夠,老是想?yún)f(xié)防陶然,我估計(jì)是教練給他安排的任務(wù)。我要上場(chǎng)我也不會(huì)那么突前,我技術(shù)沒張浩成好,但看到機(jī)會(huì)我沖刺不會(huì)輸給他的,只要我每次都跑肯定會(huì)有機(jī)會(huì)的?!?p>  “林然,你觀察的很好……說的比我都多了,上場(chǎng)吧。加油?!?p>  趙娜瞪大眼睛盯著上場(chǎng)的孩子,吃驚地對(duì)李桐說:“林然都會(huì)自己安排自己打法了……”其實(shí)趙娜還有句話沒說出口,“其實(shí)我也說不了那么多內(nèi)容。要命了啊!”

  “教練,我打中場(chǎng)多傳球,利用陶然的回做來(lái)遠(yuǎn)射。王梓衡速度快敢突破,我遠(yuǎn)射好,會(huì)多從中路射門。”

  “右路我能傳球,陶然有頭球能力,我挑過去就有機(jī)會(huì),然后我要注意二點(diǎn)球,多補(bǔ)射肯定有機(jī)會(huì)?!?p>  “都沒問題,講的很好,明確自己的目標(biāo),好好發(fā)揮?!?p>  當(dāng)然比賽肯定不會(huì)按照孩子的道理來(lái)走的,比賽是抑制和反抑制。假設(shè)浦江一小上半場(chǎng)的表現(xiàn)是100分,向陽(yáng)路最多只有80分,所以他們?nèi)姹粍?dòng),造成0:3的后果。但下半場(chǎng),體能優(yōu)勢(shì)和主力替補(bǔ)的差異讓向陽(yáng)路有的逆轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。

  “形式不好,向陽(yáng)路小學(xué)這體能太夸張,怎么人人都不帶喘氣的,這可是8月啊!”趙娜是最關(guān)注比賽結(jié)果的人,雖然不能對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)對(duì)比賽的在意,但對(duì)李桐,她是有一說一。

  向陽(yáng)路小學(xué)現(xiàn)在依然是主力全上,一個(gè)正常的校隊(duì),主力就是場(chǎng)上的那8個(gè)人,要維持戰(zhàn)斗力就不可能換人。而可怕的是他們的耐力都極佳,上半場(chǎng)他們是80分表現(xiàn),那么現(xiàn)在他們依然有75分表現(xiàn)。戰(zhàn)斗力幾乎沒有衰減。

  浦江一小換人過后,別看孩子們說的都對(duì),但個(gè)人能力還是有明顯差距,加上4個(gè)主力位置體能逐漸不足,現(xiàn)在實(shí)力也明顯下降,戰(zhàn)斗力已經(jīng)快和向陽(yáng)路沒什么區(qū)別。

  “桐哥兒,我們的隊(duì)伍每天也要拉拉體能嗎?”

  “唔,適當(dāng)增強(qiáng)一些有氧運(yùn)動(dòng),安排一些游泳課程吧,一方面休息腿,一方面有氧效果也不錯(cuò)?!崩钔┧妓髁讼拢m然不建議跑步,但適當(dāng)?shù)挠醒踹€是值得去培養(yǎng)的?!肮I(yè)園區(qū)有游泳池,我去談?wù)剝r(jià)格。周五和周日可以游兩次。安排在訓(xùn)練后,強(qiáng)化效果好?!?p>  向陽(yáng)路小學(xué)這會(huì)的全場(chǎng)緊逼讓浦江一小很難適應(yīng),因?yàn)榍騿T平均水平的下降導(dǎo)致目前浦江一小的傳跑能力下降。下半場(chǎng)這么一會(huì)就有3、4個(gè)失誤被向陽(yáng)路抓住機(jī)會(huì)打門了。

  第三十五分鐘(下半場(chǎng)第五分鐘,小學(xué)生比賽30分鐘半場(chǎng)是主流),向陽(yáng)路小學(xué)的前鋒在逼搶時(shí)果然攔截到一個(gè)傳呲了的球。強(qiáng)行頂住李成打出了一腳世界波,邱毅然撲救已經(jīng)很到位了,但還是差一點(diǎn)才摸到球。

  三比一。

  李桐并沒有慌張,因?yàn)樗掷锏耐跖七€沒真正在逆境中發(fā)揮作用。隊(duì)友全是強(qiáng)者,你打的只是體系足球。只有隊(duì)友頂不住了,你站出來(lái),你才是天才,才是球王,就如同馬納多納對(duì)于那不勒斯。

  周思洋,作為一個(gè)三星半的超級(jí)新星,你必須要站出來(lái)。

  該來(lái)的總會(huì)來(lái)。

  四十一分鐘,周思洋預(yù)判到對(duì)手的傳球,一個(gè)飛鏟把球在中線鏟停,立馬起身向?qū)κ纸麉^(qū)帶去??上Р磐涣瞬坏絻刹剑粋€(gè)同樣兇狠的鏟球從側(cè)面把周思洋連人帶球鏟翻在地。

  “這個(gè)時(shí)候,不可能讓你隨便突入禁區(qū)了。”對(duì)方球員狠狠地對(duì)著草地吐了口吐沫,給自己堅(jiān)定了決心。

  周思洋也不和對(duì)手爭(zhēng)辯,連忙爬起來(lái),背對(duì)著球門先把球擺好。李桐只看他和裁判說了句什么,就突然把右腳跟在球上猛的一磕,足球就已經(jīng)到了還在發(fā)呆的陶然腳下。

  陶然這會(huì)正看著對(duì)方門將指揮人墻,還在琢磨要不要沖進(jìn)去搶頭球呢,因?yàn)樗烙?jì)周思洋會(huì)直接一腳打門,是搶第一點(diǎn)呢,還是搶第二點(diǎn)呢?陶然就是在思考這樣的哲學(xué)問題。

  “?”陶然根本沒意識(shí)到球是怎么過來(lái)的,只是本能的一腳踢向球,球就在眾目睽睽之下滾進(jìn)了球網(wǎng),球速不快,但對(duì)手的門將只是看著球轉(zhuǎn)頭,根本就沒想過要撲救……

  四比一,進(jìn)球有效,直接任意球,裁判沒示意,可以快發(fā)!

  “臥槽……桐哥,周思洋的快發(fā)任意球?!?p>  “不奇怪,他就是足球上的天才,起碼在中國(guó)他是天才?!?

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