【17】成為孩子公敵那就學(xué)會武術(shù)吧！
“崽種……你……你……”劉華心里感動無比，又不知從何問起，比如說他什么時候會畫畫了。
劉種怯怯地說道：“我想試試……能不能把媽媽畫出來……要是浪費紙就……我會好好學(xué)習(xí)的！”
劉華見他是在擔心自己說他想學(xué)畫畫不好好學(xué)習(xí)，心里一酸。
尤其是他說想試試能不能把英子畫出來。
劉華緩緩地蹲了下來，輕聲問：“崽種，你還記得你娘的樣子？”
劉種紅著眼睛點了點頭：“記得！”
當年不記得，沒辦法。
現(xiàn)在腦子里有了一張臉，說什么也要畫出來！
劉華緊抿著嘴揉了揉他的腦袋，堅定地說：“敞開了練！要什么，爸給你買！”
“嗯！”劉種開心地笑了。
劉華站起聲抹了一下眼睛，咧嘴對季建國笑道：“建國哥，我兒子聰明吧？”
“一等一的聰明！”季建國把這張畫遞給他，“父子同心，我看這字，誰寫也比不過！華子，就看著這張畫，你也有奔頭！”
“那是……”劉華心頭的喜悅像是要爆開一般，“我先粘上去。崽種，來幫把摁住！”
“再加幾個字！”季建國提醒道，“把打氣、補胎的價格也寫上！”
開店經(jīng)驗豐富的他深知明碼標價的道理，指著紙上空白的地方。
這本就是劉種預(yù)留的，只不過一個孩子也懂這些道理不太合適，季建國提出來正好。
于是季建國蹲在那，看劉種又拿起了鉛筆。
他覺得，這孩子現(xiàn)在寫寫畫畫的樣子，分明沒有剛才偷偷看到的時候流暢連貫了。
緊張的？
“慢慢寫，不急。華子你洗洗手，準備一下?！?p> “哎！”心里正開心的劉華從善如流。
他輕輕地將紙殼上的灰塵吹凈，又認真地洗好了手擦干，拿起了透明膠帶。
劉種把價格加上之后，父子倆蹲在樹蔭下，制作著與未來有關(guān)的第一塊招牌。
季建國含笑看著面前的一幕，瞅見紙上那么多字才有點回過神來：“華子，你這崽不是才上一年級嗎？會寫這么多字？”
畫畫嘛，有天賦就是有天賦，這沒得說。
但“華子修車”四個字，還有什么打氣、補胎……才剛剛上一年級，開學(xué)一個星期的孩子，沒道理會寫吧？
又是農(nóng)村的。
剛才光感嘆了，竟沒意識到。
劉華開心了，抬頭笑道：“不是一年級，學(xué)校老師剛考過他了，下個星期直接去上三年級！”
季建國呆住了：“直接上三年級？”
“是??！”劉華想起這三個月來生活的變化，也不禁感慨，“老天開眼了！原來我兒子不傻，是一等一的聰明！”
季建國看著蹲在地上這娃兒的后腦勺，就這么個小不點，直接去上三年級？還是老師已經(jīng)考過他的？
“華子！一定得好好干！”季建國咬了咬牙，“等你能在縣里扎下根，我?guī)闳デ笄罄项I(lǐng)導(dǎo)，在縣里上學(xué)。這孩子，不能放鄉(xiāng)下耽誤了！”
“真的？”劉華喜得跳起來，“哎呦建國哥，我真是不知道該怎么感謝你！平常你就夠照顧我的了，我……我……”
劉種也不禁抬起了頭。
看來，既有老爸平?？桃飧愫藐P(guān)系的基礎(chǔ)，也有今天展露出來的潛力，讓他有了幫扶之心。
不過，終歸是意外之喜。
劉種覺得自己這一趟跟著老爸進城，足夠了。
以后，劉華修車有了一個屬于自己的招牌，又多了一個對他更加另眼相看的老大哥提點照應(yīng)，會越來越好的。
……
回到了劉家灣，劉種畫的招牌被劉華拿著到處顯擺了。
劉種有點臊得慌。
說實在的，除了那幾個大字整得有點藝術(shù)效果，其他的部分劉種畫得還真像是初學(xué)者。
有個形狀而已。
但這就是年齡帶來的迷惑性。一個五歲多的娃兒，你能要求他啥？
何況鋼蛋之前那五年是怎么過的，村里人人皆知。
這突然開了竅，不僅天資聰穎，居然還畫得有模有樣，實在令人羨煞。
劉家灣里的娃，從小不點到半大孩子，這一晚不知經(jīng)歷了多少嘮叨。
本來像往常一樣的調(diào)皮行為，今天居然也沒有像往常一樣只挨兩句罵，有心里不平衡的爹娘立刻就給孩子開了葷，各種掃帚炒肉。
劉種有點發(fā)愁。
在學(xué)校里有老師保護他，但在村里，那些孩子平常要是氣不過了揍他怎么辦？
再怎么跑步鍛煉身體，5歲就是5歲。
讓5歲的打10歲的，那是打也打不過，跑也跑不過?。?p> 除非練過。
“你說啥？”學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師樊松覺得自己可能聽錯了。
劉種的聲音奶里奶氣的，兩眼都是星星：“樊老師，他們說你會武功！我想學(xué)！”
樊松和馬杏娟面面相覷。
好好一個讀書苗子，學(xué)什么武功？西游記看多了還是《霍元甲》看多了？
聽上去是很正常的小男孩想法。
而在這個小學(xué)里，數(shù)學(xué)老師會武術(shù)這并不是假的。
樊松所在的樊家屯確實傳承著當?shù)匾粋€民間武術(shù)拳種。
根本沒啥名氣，純粹是鄉(xiāng)村生存狀態(tài)使然，畢竟從祖輩就會因為搶水、爭地等事情時常鬧起來。樊家屯人數(shù)不多，但別人也不輕易惹，就是因為這“樊家拳”的存在。
面對劉種的這個請求，樊松倒沒有什么“不傳外姓”之類的禁忌，主要是：“什么武功！你現(xiàn)在的任務(wù)，就是好好學(xué)習(xí)！老師布置給你的競賽作業(yè)，做完了嗎？”
劉種當然是有備而來，拿出作業(yè)本就說：“做完了！”
樊松被嗆住了，拿到手上一看果然如此，然后就翻起學(xué)校里專門為了“數(shù)學(xué)競賽拿獎計劃”郵購來的一些雜志和書本，想再為他出幾題。
一邊翻還一邊說：“老師教你練的珠心算，練了嗎？什么武功！還不如練珠心算?！?p> 已經(jīng)開始被超綱教育的劉種倒不至于覺得他是功利心過重，畢竟習(xí)武之風日漸式微，他的要求在正常人看來本來就不靠譜。
而樊松是學(xué)校里教書的老師，又不是什么武館的師傅。
教學(xué)生練武功，傳出去像什么樣子？
然而劉種堅持，而且使上了殺手锏：“老師，我才5歲，打不過他們！”
樊松手一頓，眉毛挑了起來：“誰欺負你了？告訴老師！”
看他大有一種要攜老師及拳師的雙重壓迫感鎮(zhèn)壓學(xué)生的架勢，劉種訕訕道：“現(xiàn)在還沒有，但是老師們都夸我，有人說都是我害的。在學(xué)校里他們不敢，但是回家路上呢？回村里呢？”
這么長一段話，他這么個五歲孩子說出口，辦公室里的老師們竟也已經(jīng)不覺得奇怪了。
畢竟他們才是對“神童”的成分認識最深的人。
有對比就有傷害，和這學(xué)校里其他那些一下課就雞飛狗跳的孩子相比，最矮的劉種不能說是鶴立雞群，那也是臥龍鳳雛啊！
這現(xiàn)在還是倆褒義詞，所以樊松很自然地順著劉種的分析想了，覺得這確實是一個問題。
“你爸每天早出晚歸的……你們村其他孩子也確實不愿意跟你一塊走?！瘪R杏娟是班主任，想了想就說道，“老樊，你干脆教幾個架勢。就算不真的練，當著其他孩子的面教，唬一唬他們也是好的?！?p> 5歲多的孩子坐在三年級的教室里，說心里不害怕，馬杏娟也不太相信。
聰明歸聰明，身子骨在那里，誰都比他高一兩個頭。
“……那就明天開始教吧?！?p> 劉種大喜：“謝謝老師！師尊在上，請受徒兒一拜！”
五歲娃兒光明正大地賣萌，無聊的小學(xué)階段又有一件事可以打發(fā)時間了！
樊松和馬杏娟看他學(xué)著電視電影里的樣子有模有樣地擺著架勢，不禁好笑又無奈。
這小子，果然主要還是因為迷上功夫了吧？
恃寵而驕，說的就是這樣了。
然而沒辦法，誰讓他已經(jīng)成了學(xué)校的一個寶貝了呢？