第5章 天賦
教練辦公室。
兩人走進辦公室后，吳教練徑直走回自己座位坐下，緊接著朝陸恒使了個眼色，示意他站在自己面前。
陸恒忙跨前兩步筆直地站好。
練武之人站要有站相，坐要有坐相，這是小孩子都懂的道理，陸恒自然不會忘。
吳教練滿意地點點頭，端起桌上的茶杯問道：“說說看，為什么練出擊響就代表這套入門招式成了？”
陸恒一聽，不假思索地回道：“因為練出擊響就意味著不僅招式已經(jīng)熟練掌握，而且樁功和內(nèi)功也都取得了一定的進步?！?p> “沒錯！”
吳教練頗為贊許地點頭道：“練武不練功，到老一場空。若是勁力沒有長進，這擊響是無論如何都發(fā)不出來的?！?p> “不過你現(xiàn)在這情況也就只是能發(fā)出個響而已，實戰(zhàn)還是差得遠?！?p> 這個時代的武者都很務實，練武就是為了對付怪獸。
所以不管是學校還是武館，教導學生時都非常注重實戰(zhàn)能力。
“好，再來說說你的武學天賦?！?p> 吳教練喝了一口茶后，放下手中的茶杯，說道：“招式能這么快掌握，說明你的悟性不錯，比大多數(shù)學員要強?！?p> “而勁力進展這么迅速，則足以說明你的體質(zhì)很適合習武?！?p> “現(xiàn)在考考你，勁力的增長，都和哪些因素有關(guān)？”
陸恒聞言忙飛快地回憶了一下所學過的武道理論，隨后說道：“和身體對炁（qi）的適應度有關(guān)，也和所練的功法有關(guān)，還和一個人的悟性、努力程度以及老師的指點有關(guān)?！?p> “大抵來說主要就是這幾方面的因素?！?p> 陸恒邊說邊仔細回憶著，生怕漏掉了什么。
吳教練再次贊許地點頭道：“不錯，不愧是能考上高中的高材生，光這記性就超出其他學員不少。”
“你說的沒錯，主要就和這幾個因素有關(guān)系，而這其中，身體對炁的適應度是最主要的?！?p> “你在學校里應該學過，我們這個時代的武者之所以可以擁有如此強大的力量，是因為出現(xiàn)了炁這種神秘能量?！?p> 炁這個字古已有之，也有相應的概念，不過現(xiàn)在專門用來指代一種可以提升人身體素質(zhì)的神秘能量。
現(xiàn)如今有關(guān)炁的研究還在進行中，至今仍未徹底將其研究明白。
不過有一點可以確定的是，這種神秘能量是隨著異界通道的出現(xiàn)而出現(xiàn)在藍星上的。
在此之前從未被發(fā)現(xiàn)過。
“我們一般用體質(zhì)好壞來形容人體對炁的適應度，就我目前的判斷，你的體質(zhì)是屬于優(yōu)秀的那一類?！?p> “所以我剛剛才說你的體質(zhì)很適合習武。”
聽到這話，陸恒心中有點納悶，納悶自己的天賦怎么會突然變優(yōu)秀。
不過這時候他沒空細想這件事，他現(xiàn)在只想知道，憑自己的天賦大概多久能成為武者。
“教練?！标懞愠雎暤?。
吳教練本來正準備繼續(xù)往下說，見陸恒開口，便詢問道：“有什么想問的么？”
“教練?！标懞阌行┆q豫地問道：“我想問問，我的武學天賦大概能在武館里排到哪種層次？”
其實他內(nèi)心里不想問這個問題，因為他向來覺得，一個人優(yōu)不優(yōu)秀是要靠實際行動來證明的，而不是靠別人的評價。
但是他真的太想知道憑自己的天賦，能否在兩個月時間內(nèi)成為武者了。
這一點真的非常重要，直接關(guān)系到他和小小的命運。
另一邊，吳教練見陸恒問出這樣的問題，先是會心一笑，然后搖頭道：“天賦這種東西是無法量化的，所以很難排出名次?！?p> “而且我剛剛得出的結(jié)論也只是初步判斷而已，你的天賦到底如何，還需要再好好觀察觀察?！?p> 說到這，吳教練頓了頓，見陸恒似乎對這個答復不太滿足，便繼續(xù)說道：“算了，索性跟你詳細說說?！?p> “我們怎么判斷一個人的武學天賦高低？主要就是看他習武時的進步速度?！?p> “但是你自己剛剛也回答了，一個人的勁力增長和好幾方面的因素有關(guān)?！?p> “不光是體質(zhì)，個人的努力程度、悟性，還有他人的指點都是非常重要的?！?p> “悟性是與生俱來的，是天賦的一種，而一個人肯否努力，和一個人的天性有關(guān)，也和外在壓力以及內(nèi)在動力有關(guān)?！?p> “但是別人的指點，這就和你自身無關(guān)了?！?p> “甚至我可以這么跟你說，名師的指點有時候甚至比你本身的天賦更重要，名師出高徒總聽說過吧？”
“武館的藏書室你去過，里面有各種各樣的功法，但是你知道哪種最適合你嗎？”
“你肯定不知道，所以這時候就需要一個過來人幫你選出最適合你的功法?！?p> “功法選好之后還沒完，還需要老師根據(jù)你的情況進行一對一指點，要不然瞎練的話不僅沒有效果，還會把身體練廢。”
“這就既考驗老師的眼力，也考驗老師的教學能力，有些人什么都懂，可就是不知道怎么教人，那也不行?！?p> “說遠了，我說這么多不是為了告訴你老師有多重要，主要是想告訴你，一個人的武學天賦到底如何，只有親自教他的人才知道?！?p> “因為只有親自施教的那個人，才能掌握所有細節(jié)。”
“就比如我覺得你天賦不錯，可是別的沒接觸過你的教練，他們就完全沒法判斷。”
“因為他們就只是看到你兩個月不到練成了這套招式，但是不知道到底是因為我給你開小灶開得多，還是因為你練習時特別拼命。”
“總之，天賦這種東西是沒法排出名次的，總不能我說你悟性高、體質(zhì)好，別的教練就都無腦認同吧？”
“他們肯定覺得自己教的學員更好更優(yōu)秀。”
“說到這你肯定要問那為什么文武分班的時候要搞武學天賦檢測?！?p> “其實那都是測不準的，不光是悟性這種難以衡量的東西，哪怕是體質(zhì)這種可以用科學手段檢測的東西，也沒法真正測準?！?p> “你自己也肯定在學校里測過體質(zhì)，可最后還不是把你這個適合習武的人給分到文班了嗎？”
說到這，吳教練突然又想起一事道：“對了，還說漏了一點，現(xiàn)在新研制出來的一些能量藥劑，服下后甚至可以讓人大幅提升功力，這也會影響大家判斷一個人的天賦高低。”
“能量藥劑？”
陸恒對吳教練提到的能量藥劑非常感興趣，很想好好問問。
可轉(zhuǎn)念一想，就算問了自己也絕對搞不到這種東西。
而就在陸恒猶豫著要不要問的時候，吳教練的一席話直接打消了他的這一心思。
“能量藥劑你就別問了，我也不是很清楚，只知道有這東西，咱們不是武者，接觸不到這些的?！?p> 說完，吳教練拿起茶杯喊了一口茶，結(jié)束這個話題道：“總而言之，武學天賦是很重要，可又沒那么重要。”
“我們習武最終還是為了實戰(zhàn)，只要你能多殺怪獸，多做貢獻，誰管你這一身本領(lǐng)到底怎么來的?！?p> “武者考核的時候根本就不管你天賦好還是壞，就看你的實力達不達標?！?p> “你別在這方面太糾結(jié)?！?p> 從陸恒剛剛的表情上，吳教練看出陸恒似乎非常在意天賦高低這件事，因此才著重補充了一下。
不過說完之后他又話鋒一轉(zhuǎn)道：“當然，如果想在這條道上走得足夠遠，那天賦還真的是至關(guān)重要。”
“就比如咱們江南市大名鼎鼎的劉宗師，他就是因為武學天賦遠超常人，才能年紀輕輕成就宗師?！?p> “若是天賦差一些，恐怕到現(xiàn)在都還只是一個九級武者?！?p> 聽到劉宗師三個字，陸恒瞬間就來了興趣。
倒不是因為劉宗師是劉詩瑤的父親，而是若是能知道劉宗師的成長經(jīng)歷，那就可以對照著判斷一下，自己大概多久能成為武者。