樂(lè)一章對(duì)某人吐完槽后，視線又回到當(dāng)下，而望著眼前這一幕，他總有種身處夢(mèng)境的感覺(jué)。
如果不是此刻他感覺(jué)到手心傳來(lái)的冰涼與刺痛，恐怕真要以為這是夢(mèng)了。
“他娘的，人家穿越，不是公子就是少爺，再不濟(jì)也至少是個(gè)正常人，尼瑪我倒好，開(kāi)局就你丫是個(gè)視聽(tīng)雙失的殘障人士，這要我怎么破?！?p> 記憶完全回歸的樂(lè)一章，意識(shí)越來(lái)越清晰，思維方式也終于回到了穿越之前的樣子。
他并不歧視殘障人士，只是眼下的情況讓他措手不及，于是習(xí)慣的吐槽了起來(lái)。
樂(lè)一章這邊心中腹誹著，那邊視線也同樣投向了面前這個(gè)與自己容貌相似的少年身上。
“莫非我現(xiàn)在這狀態(tài)，就是書(shū)上常說(shuō)的靈魂視角？”
樂(lè)一章覺(jué)得這很有可能。
可問(wèn)題是，這種所謂的靈魂視角給人的感覺(jué)也太奇怪了吧，這種只可見(jiàn)其內(nèi)，不可見(jiàn)其外的靈魂視角，到底算是怎么回事。
樂(lè)一章有些不明白。
在他想來(lái)，那靈魂視角不應(yīng)該是高緯存在用來(lái)觀察低緯存在的么。
怎么？
難道這玩意兒還有受阻一說(shuō)的？
同時(shí)令他抓狂的是，他此時(shí)雖感覺(jué)到自己是靈魂視角，可通過(guò)觸覺(jué)所傳來(lái)的外界信息卻并沒(méi)有絲毫的遺漏，竟全部一點(diǎn)一滴被他的意識(shí)給捕捉到了。
甚至，那種觸摸后所帶來(lái)的疼痛感，此時(shí)反而更加清晰，以至于空氣中那微弱的溫度變化也在他腦海中被無(wú)限放大。
“看來(lái)的確如書(shū)上說(shuō)的一樣，當(dāng)人體某一方面的能力受到阻礙，另一方面能力就會(huì)特別突出。”
此時(shí)樂(lè)一章所在的這幅軀體就是這樣，他雖然沒(méi)了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，但觸覺(jué)卻非常靈敏，甚至靈敏到一種細(xì)致入微的程度。
“這種靈敏的觸覺(jué)感知，就算不用眼睛和耳朵，恐怕也不會(huì)對(duì)生活造成什么影響吧?！?p> 樂(lè)一章心中計(jì)較著，同時(shí)也在適應(yīng)著。
而就在此時(shí)，那個(gè)自稱(chēng)是平行世界的他的少年卻突然開(kāi)口說(shuō)話了。
“入夢(mèng)者，我方才感受到你的身上出現(xiàn)了一股強(qiáng)烈的共振，想必是找回片段了吧?！?p> 少年說(shuō)著，語(yǔ)氣沒(méi)有驚訝，仿佛在陳述一件很平常的事情。
樂(lè)一章卻有一絲迷惑。
入夢(mèng)者？
那是什么？
還有，這家伙口中怎么就突然蹦出普通話了。
他之前不還是傳遞一種特殊信號(hào)的么？
怎么，就這么一會(huì)功夫，他就學(xué)會(huì)漢語(yǔ)了？
樂(lè)一章納悶。
他當(dāng)然不知道，正是因?yàn)橛兄鴣G失記憶后的認(rèn)知障礙，所以之前少年所傳來(lái)的那些信息，都被他的意識(shí)誤判為‘外語(yǔ)’了。
不懂就問(wèn)，這是華夏文明優(yōu)良且光榮的品質(zhì)。
于是帶著這種優(yōu)良品質(zhì)，樂(lè)一章很不恥的就下問(wèn)了。
而少年聽(tīng)了他的問(wèn)題，也沒(méi)有意外，先是與他解釋了交流的問(wèn)題，接著便開(kāi)始介紹起入夢(mèng)者。
入夢(mèng)者，夢(mèng)之一字非常重要。
而這里的夢(mèng)，卻非是人們所理解的夢(mèng)境，而是一種意識(shí)形態(tài)，又或者說(shuō)是思維形態(tài)。
每個(gè)具有智慧的事物都有獨(dú)特的‘夢(mèng)’，它客觀存在著，又會(huì)被主觀所忽視。
就好比詩(shī)歌，它是智慧的產(chǎn)物，客觀存在于現(xiàn)實(shí)世界，又會(huì)主觀的給予詩(shī)人以精神寄托。
于是對(duì)于詩(shī)人而言，詩(shī)歌就是他們的‘夢(mèng)’。
又好比武術(shù)，它便是習(xí)武人的‘夢(mèng)’。
當(dāng)理解了這個(gè)概念，你就能夠明白‘入夢(mèng)者’究竟是怎樣的存在了。
如此可以說(shuō)，所有具有獨(dú)立意識(shí)形態(tài)的事物，可以實(shí)現(xiàn)‘夢(mèng)’的，都可以稱(chēng)之為‘入夢(mèng)者’。
聽(tīng)此一番，樂(lè)一章也算是清楚了為何面前這個(gè)少年要稱(chēng)他為入夢(mèng)者了。
他大概以為自己是以穿越為愛(ài)好吧。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，樂(lè)一章也的確一直對(duì)穿越很是向往，只是如此倉(cāng)促的穿越，卻是無(wú)法讓他提起半點(diǎn)興趣。
還有就是，他此番這一穿越，地球那邊的家里又該怎么辦？
老爸老媽此時(shí)聯(lián)系不到自己，想來(lái)應(yīng)該非常著急吧。
還有那群不著五六的老友們，此時(shí)沒(méi)了自己在身邊嘮叨，恐怕也會(huì)失去一些樂(lè)趣吧。
嘖，不行，得要回去，不為別的，就為了自己的那些老友，他也得想辦法再穿越回去。
可是，眼下該怎么穿越回去呢。
樂(lè)一章有點(diǎn)抓瞎，但轉(zhuǎn)頭再看那少年，心念陡然就是一動(dòng)。
這個(gè)家伙，應(yīng)該是知道如何穿越的吧。
就看他那頭頭是道的給自己解釋有如‘超弦’這般理論還一臉平靜的樣子，想來(lái)應(yīng)該對(duì)穿越并不會(huì)陌生。
樂(lè)一章這么認(rèn)為。
而事實(shí)也是如此，就當(dāng)樂(lè)一章在向少年提出這個(gè)問(wèn)題是，那少年很自然的就點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)到：“你想回去自然是可以的，只要你知道你來(lái)時(shí)的振動(dòng)頻率以及振動(dòng)方向，那么你就可以通過(guò)共振再回到原地?！?p> 振動(dòng)頻率，振動(dòng)方向？
樂(lè)一章一聽(tīng)這兩個(gè)詞匯，頓時(shí)整個(gè)人都不好了。
那玩意誰(shuí)知道啊，咱又不是探測(cè)器。
不過(guò)說(shuō)起共振，樂(lè)一章忽然又想到穿越前使用那古怪奇術(shù)時(shí)所發(fā)生的一件事。
當(dāng)時(shí)他在念動(dòng)那咒語(yǔ)后，起初沒(méi)有半點(diǎn)反應(yīng)，就當(dāng)他以為那法術(shù)是個(gè)幌子準(zhǔn)備放棄時(shí)，他所在的空間突然發(fā)生震動(dòng)，隨后他的心臟便猛然跳動(dòng)起來(lái)。
那時(shí)的他還以為是自己遇到了地震，此時(shí)想起來(lái)，那應(yīng)該就是因?yàn)樽约号c這片平時(shí)世界產(chǎn)生了共振吧。
“如果真是這樣的話，或許我可以再借助那個(gè)法術(shù)回到地球?！?p> 樂(lè)一章如此想著，于是又思考到一個(gè)問(wèn)題。
在方才與少年的談話中他得知，此時(shí)他所借用的這具身體，其實(shí)并不是自己的身體，而是屬于眼前這個(gè)少年的。
而他想要用這幅身軀去用地球的法術(shù)，這其中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么意外？
于是他再次詢問(wèn)了少年，少年卻是搖搖頭說(shuō)：
“共振只是兩段頻率在振動(dòng)的時(shí)候發(fā)生了重合，按理來(lái)說(shuō)只要發(fā)生振動(dòng)的兩個(gè)振頻不變，那么它們就一定會(huì)恢復(fù)到最初的樣子。
看此時(shí)的這情況，你大概只是意識(shí)與我這邊的世界發(fā)生了共振。
如此的話，只要你的意識(shí)不變，那邊世界的振頻不變，所用的共振法不變，共振時(shí)用什么樣載體是完全無(wú)所謂的?！?p> 樂(lè)一章并不傻，少年的這話一出，他頓時(shí)就明白了意思。
于是他心中的顧慮少了許多，尤其在聽(tīng)過(guò)少年接下來(lái)的話后，更是安下心來(lái)。
“對(duì)于回去一事，你大可不必?fù)?dān)心，期間我會(huì)幫你的。
即便中途發(fā)生了什么意外，只要完善理論，多次嘗試后總會(huì)成功的?！?p> 少年的語(yǔ)氣依然平靜，仿佛對(duì)他而言，這種事情就像吃飯喝水一樣稀疏平常。
樂(lè)一章一聽(tīng)，沒(méi)錯(cuò)啊，只要完善理論，多次實(shí)驗(yàn)，總會(huì)成功的嘛。
只是，這樣的成功，需要費(fèi)多少功夫，又要磨去多少時(shí)間？
這個(gè)問(wèn)題樂(lè)一章卻沒(méi)有去想，或者是他不敢去想。
“總之，你先習(xí)慣習(xí)慣我這副身體吧?！笨吹綐?lè)一章沉默下來(lái)，少年又說(shuō)了這么一句。
對(duì)于這個(gè)建議，樂(lè)一章也沒(méi)多話，只是在少年眼見(jiàn)要再次消失的時(shí)候，他又問(wèn)了一句。
“對(duì)了，還不知道你叫什么名字呢?！?p> “覃永勇。”少年說(shuō)。