孫則得了《破虛真解》初級(jí)篇，讀了第一頁(yè)上那“光輝徹界，朗空耀心；忘寂靈虛，水澄月清”十六字總章，卻一點(diǎn)也看不明白，自是相信了鄧金師長(zhǎng)所言的“仙門功法難以無師自通，需得有人指點(diǎn)才能修行”，就靜下心來每日按部就班地隨了眾位師長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
除了禮法、數(shù)術(shù)、史記與地理、藥學(xué)、以及功法修煉等五科，每隔三天還會(huì)有一位李明師長(zhǎng)前來給眾學(xué)童講一堂“異物志”，這是眾學(xué)童除了功法修煉外最愛的課程。李明師長(zhǎng)每堂課只是如講故事一般說一些逸聞趣事，偶爾還會(huì)帶了各種珍奇之物，甚至稀奇鳥獸來給眾童子欣賞，實(shí)在是讓大家開了眼界。
今日李師長(zhǎng)拿了赤漠龍炎珠給大家傳看。眾小童傳看赤漠龍炎珠時(shí)不停發(fā)出驚訝之聲，還有人因不小心摸了珠子的表面燙到了手。孫則家被仙門長(zhǎng)老會(huì)賞賜過三顆赤漠龍炎珠，并在這個(gè)冬季將它們用于了孫家正廳和孫則父子臥室的取暖，所以孫則并不像其他一些同窗那般稀奇于這個(gè)寶貝。金玠坐在孫則旁邊，孫則看他接過盛了珠子的盒子后沒怎么細(xì)看就傳給了下一個(gè)人，就知道皇家怕是也有這般物事，金玠是早已見識(shí)過的。
但李明師長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單介紹赤漠龍炎珠的特性，讓大家傳看實(shí)物就罷了，他還用了教室內(nèi)那塊半人高的影像玉璧展示了赤漠龍炎珠的形成過程。孫則看到火山之底的特殊熔漿被壓縮凝結(jié)成為珠狀，那珠子在火山內(nèi)吸收了大量的地火之力，多年之后被噴出地表，又吸收了太陽(yáng)之力。太陽(yáng)真火和地心巖火一起融合在珠子內(nèi)部，最后形成了這赤漠龍炎珠。那玉璧展示的影像如孫則在地球上看過的電影一般，而且還是3D的。在觀看過程中眾人甚至能感受到地底熔漿的熱力，火山噴發(fā)煙塵的嗆鼻氣息等等。孫則感覺整部影像不是靠“特技”創(chuàng)作出來的，而是仙門之人實(shí)地“拍攝”得到的。
這影像玉璧雖說是仙家寶貝，但是可以用靈石驅(qū)動(dòng)，故而凡人師長(zhǎng)也用了它來教學(xué)。像教授藥學(xué)的老師杜川就是一位凡人，他就用影像玉璧展示藥草的生長(zhǎng)環(huán)境，未采摘前的形貌等等。杜川師長(zhǎng)曾經(jīng)解釋說這些影像是經(jīng)仙門蒙學(xué)幾代的仙家?guī)熼L(zhǎng)的努力才記錄下來的。
杜川師長(zhǎng)也是一個(gè)傳奇，他老人家本是一位俗世名醫(yī)，現(xiàn)在已經(jīng)耄耋之齡。杜師長(zhǎng)行醫(yī)天下七十余載，活人無數(shù)，于八十多歲時(shí)集合他的四位老友要一同訂正補(bǔ)充現(xiàn)有的《塵藥大典》。此乃造福百世之舉，故仙門長(zhǎng)老會(huì)特意贈(zèng)予他們五位名醫(yī)仙門丹藥來調(diào)養(yǎng)身體，延長(zhǎng)壽元，以便他們能完成修訂《塵藥大典》的壯舉。后來仙門蒙學(xué)更是接了五位老先生來到皓庭山，為他們提供了良好的編寫環(huán)境。五位名醫(yī)在修訂藥典之外，就也兼職在仙門蒙學(xué)教授藥學(xué)一科。
孫則聽說諸多仙門丹藥師也對(duì)這五位俗世名醫(yī)很是推崇，經(jīng)常和他們一同探討藥理，甚至?xí)務(wù)撓砷T丹方。這些交流以及仙門蒙學(xué)的相關(guān)藏書豐富了五位名醫(yī)的見識(shí)，使得他們對(duì)《塵藥大典》進(jìn)行了大規(guī)模的增補(bǔ)修訂，甚至還增加了部分原本僅見于仙門藥草典籍中的內(nèi)容。事實(shí)上仙門也發(fā)布過仙家藥草圖冊(cè)，人們可以到仙師府閱覽。像孫則的父親孫迢峣就曾經(jīng)多次到仙師府瀏覽并記憶仙家藥草圖冊(cè)，這也最終導(dǎo)致他去年發(fā)現(xiàn)了三紋紫芪，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了靈石礦脈。
眾新生學(xué)童漸漸適應(yīng)了仙門蒙學(xué)的生活，對(duì)本班的各位師長(zhǎng)也開始熟悉起來，對(duì)師長(zhǎng)的畏懼之心漸去，倒多了幾分濡慕之情。這日鄧金師長(zhǎng)在功法修煉課上教習(xí)了一會(huì)兒經(jīng)脈知識(shí)，又帶了眾學(xué)童誦讀了一段《破虛真解》初級(jí)篇?？措x散堂還有一點(diǎn)時(shí)間，再加上當(dāng)日功法修煉乃是最后一堂課，一位大膽的學(xué)童就近前施禮，請(qǐng)求鄧金師長(zhǎng)演示一兩個(gè)仙術(shù)讓大家觀看。鄧師長(zhǎng)心情看來也是極好，痛快地答應(yīng)了下來。學(xué)童們趕快面對(duì)他坐成了三排屏息看他演法。
只見鄧金師長(zhǎng)右手一張，一團(tuán)暗金色的火焰就出現(xiàn)在他的手上。鄧師長(zhǎng)告訴大家那火焰叫做“秋輝金焰”，乃是一種叫做“秋輝金”的礦材的共生火焰。秋輝金得這火焰的長(zhǎng)期炙烤熔煉變得極耐高溫，是煉制防范火屬性功法法寶的上好材料；而秋輝金焰因?yàn)槲樟饲镙x金的金氣而變得很是鋒銳，可以直接作為進(jìn)攻武器使用。說著鄧師長(zhǎng)左手食、中指并攏在那團(tuán)秋輝金焰上一抹，那火焰竟直接變作了一把三尺長(zhǎng)劍。鄧師長(zhǎng)輕揮手中長(zhǎng)劍斬向場(chǎng)地外的一棵樹，就見一枝粗大的樹枝直接被斬落下來，而那樹枝在落地的過程中就開始枯萎、燃燒，及至地面時(shí)已經(jīng)變作了一片黑灰。眾童子不由鼓噪叫起好來。
鄧師長(zhǎng)微微一笑又揮劍斬向一塊巨石，那石頭隨即開裂分成兩半，被劍切開的表面先如鏡面一樣光滑無比，而后就有開裂聲傳來，一道道裂紋快速延伸擴(kuò)展，最終布滿了整個(gè)表面，有些碎片還從表面脫落了下去。
孫則看到這一情景暗暗吃驚，這明顯是那石頭中的礦物在火劍劈落時(shí)經(jīng)歷了瞬間高溫加熱熔融晶化而產(chǎn)生了鏡面，而那鏡面又被快速冷卻時(shí)產(chǎn)生的應(yīng)力撕裂。孫則雖然不知道那石頭的成分，但想來熔點(diǎn)也至少在兩千攝氏度甚至更高。這一團(tuán)溫度在兩千度左右的火焰足可以瞬間將一個(gè)人燃成灰燼，但它卻被鄧師長(zhǎng)變作了長(zhǎng)劍握在手上，靜靜地燃燒著。這完全顛覆了孫則以前在地球上的認(rèn)知，讓他感覺有些毛骨悚然，但卻也有些興奮，恨不得自己也能得到這樣的力量，掌控這樣恐怖的火焰。
鄧金師長(zhǎng)右手一顫，那寶劍重新化作了火焰形狀。鄧師長(zhǎng)對(duì)它輕輕一吹，這火焰就飛到了空中，在鄧師長(zhǎng)的操控下漸漸變形成了一只暗金色的鳥兒。小火鳥在空中振翅飛翔，忽然一個(gè)俯沖落在剛剛被劈開的石頭上。鄧師長(zhǎng)手指憑空一點(diǎn)，那小鳥轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭就化做了一只火蜥蜴?；痱狎婵焖倥老率^，向了練功場(chǎng)地爬來，爬過的地方形成一條黑色的線，乃是地上的草和沙石被燒后的產(chǎn)物。待到練功場(chǎng)地邊沿，那蜥蜴猛地一跳就躍到了半空之中。鄧金師長(zhǎng)雙手向上一托，那火蜥蜴飛到了兩三個(gè)人那么高就突然炸了開來，空中一下子像是散開了一朵暗金色的煙花，在陽(yáng)光之下顯得璀璨異常。這時(shí)鄧師長(zhǎng)袖子一揮，漫空的煙花盡皆被他收起不見。眾學(xué)童看得心蕩神馳，目瞪口呆。直到良久后孫則才回過神來鼓掌，同窗們也驚醒過來，大聲叫好。鄧金師長(zhǎng)笑了笑就讓大家下了課。
眾學(xué)童三三兩兩向了住所走去，邊走邊興高采烈地探討著剛剛看到的術(shù)法，一個(gè)個(gè)都恨不得馬上像鄧金師長(zhǎng)一樣能控火玩耍。就連孫則身邊的金玠和張輝也不例外，兩人的小臉都興奮得發(fā)紅，雙手不時(shí)模仿著鄧師長(zhǎng)的動(dòng)作，好像在他們面前就有一團(tuán)秋輝金焰一般。孫則畢竟有一顆三十多歲的心，倒不像他們一樣興奮得手舞足蹈，但也是激動(dòng)異常，以至晚上躺在床上很久才睡。
竹著書
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