28.教授們的爭論

　　對于德羅院長的答案，瑞貝爾還沒有回答，一旁的雷德曼主任卻是先笑出了聲。

　　“我知道瑞貝爾想要推薦的人選?！?p>　　他對德羅院長和瑞貝爾笑道：

　　“瑞貝爾，你想要推薦的是盧克·阿文斯同學(xué)，對嗎？”

　　面對恩師院長、教導(dǎo)主任和諸多同僚的目光，瑞貝爾遲疑了片刻，還是認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“哦，這位盧克·阿文斯同學(xué)，到底有什么特殊的地方，能夠讓你這么看重他？”

　　德羅院長十分好奇，她很清楚，自己這個(gè)愛徒的眼光到底有多么高。

　　等閑的好學(xué)生，在瑞貝爾那里也只是能夠得到不咸不淡的正常交流而已，也只有像高年級的阿魯卡多、瑟蕾希爾等天才學(xué)生，才能夠從這位教授那里收獲到夸獎(jiǎng)和贊美。

　　但即便如此，阿魯卡多、瑟蕾希爾也不可能讓瑞貝爾頂著靈使學(xué)院約定俗成的老規(guī)矩，提出一個(gè)如此驚人的要求。

　　“那個(gè)孩子，的確是一個(gè)天才?！?p>　　依舊還是雷德曼主任幫瑞貝爾回答了自己恩師的疑問：

　　“在分系考核的時(shí)候，他是演奏的自己譜寫的曲子，而且依靠著那首曲子，他成功地共鳴了唯心境界，覺醒了靈能，獲得了伴靈。”

　　“什么？”

　　聽到這件事，周圍的教授們紛紛一驚。

　　因?yàn)殚_學(xué)，今天許多教授們都返回了學(xué)校，但除了瑞貝爾這種被抽到今年要做低年級負(fù)責(zé)人的“倒霉蛋”以外，參加了考核的其他教授們在分系考核以后都還在休息，此時(shí)還沒有返回學(xué)校，更何況，他們中的許多人對此也抱持著半信半疑的態(tài)度。

　　所以這件事情，暫時(shí)也只有雷德曼主任，以及當(dāng)時(shí)當(dāng)了盧克分系考核主考官的三名教授們才清楚。

　　雷德曼主任的話，倒是沒有人敢懷疑，所以德羅院長聽完以后，也一臉贊嘆道：

　　“那這個(gè)苗子可不得了啊，未來可期?！?p>　　“可不是嗎？”

　　雷德曼主任也笑著應(yīng)道：

　　“而且這還不是他最難能可貴的地方，這孩子其實(shí)之前在低年級的時(shí)候，一直沒有絲毫靈能覺醒的征兆，也因此，他經(jīng)常受到周邊同學(xué)的議論和教授們的批評打擊，承受了很大的壓力，但他一直都沒有放棄，在三年間不斷地學(xué)習(xí)，最后終于在分系考核的前夕迎來了這一波爆發(fā)?！?p>　　聽完雷德曼主任的講解以后，周圍的教授們都是一臉感嘆，如果情況真的屬實(shí)，那么盧克當(dāng)初所面臨的壓力和困難，恐怕連很多教授都無法支撐下來。

　　而負(fù)責(zé)講解的雷德曼主任也是有些感慨，他還記得，在盧克的《野蜂飛舞》于靈使協(xié)會那里通過審核以后，盧克當(dāng)初的負(fù)責(zé)教授詹恩當(dāng)天晚上就跑到他家里來找他，告訴了他這個(gè)喜訊。

　　“盧克的才能，還不止這樣?！?p>　　就在所有人都因?yàn)槔椎侣魅嗡f的事情而驚異不已，議論紛紛的時(shí)候，原本一直沉默，沒有打斷談話的瑞貝爾突然出聲。

　　“什么？”雷德曼主任好奇地問：“盧克那孩子，難道這幾天又做了什么？”

　　“是的?！比鹭悹桙c(diǎn)了點(diǎn)頭：“他又寫了一首新曲子，這首曲子，比《野蜂飛舞》還要好！”

　　說完，瑞貝爾一板一眼地將自己昨夜在圖拉家族私人宴會上的見聞告訴了一眾教授們。

　　“這……如果是這種等級的孩子的話，成為學(xué)生代表也不是什么問題?！?p>　　德羅院長沉思道。

　　“但是院長，靈使學(xué)院一直以來的規(guī)矩就是從高年級學(xué)生里面選擇學(xué)生代表啊。盧克·阿文斯如果真的有這么優(yōu)秀，那么等他升入高年級的時(shí)候，我們再找他來做學(xué)生代表，不就好了？”

　　之前推薦了阿魯卡多的那位教授提醒道。

　　倒不是他有意要打壓盧克，主要是能夠被選為學(xué)生代表的話，該學(xué)生就能夠獲得許多學(xué)分，而這位教授當(dāng)初可是自己主動(dòng)在愛徒阿魯卡多的面前，拍著胸脯打包票，說一定會幫他爭取來學(xué)生代表的位置的。

　　如果阿魯卡多的位置被一個(gè)今天剛剛?cè)雽W(xué)的低年級學(xué)生給頂了，那他這個(gè)做老師的，以后怕也沒什么臉面在阿魯卡多的面前擺老師架子了。

　　這名教授的提議，很快便得到了許多教授的贊同，但瑞貝爾又反駁道：

　　“規(guī)矩是會變化的，女神就曾說過，我們應(yīng)該堅(jiān)持的是當(dāng)初立下規(guī)矩的本意，而不是規(guī)矩本身，如果舊的規(guī)矩阻礙了本意的發(fā)展，那么就應(yīng)該變更規(guī)矩?！?p>　　“我們靈使學(xué)院之所以每年選出學(xué)生代表，在入學(xué)典禮上面向新生表演，為的不就是激勵(lì)新生們更好地學(xué)習(xí)嗎？如果我們今年能夠選出一名低年級學(xué)生作為學(xué)生代表，讓新生們知道他們的同學(xué)中就有這么優(yōu)秀的人物，那么我想，他們受到的激勵(lì)會比一位來自高年級的優(yōu)秀學(xué)長要更大。”

　　“這……”

　　聽了瑞貝爾的辯駁后，一些教授遲疑道：

　　“瑞貝爾教授的話也確實(shí)有道理?！?p>　　于是，一群教授七嘴八舌，直接開始討論了起來，在激烈的意見交換中，“阿魯卡多”、“瑟蕾希爾”和“盧克·阿文斯”這三個(gè)學(xué)生的名號頻繁出現(xiàn)，教授們分成了三撥人，彼此拉扯，僵持不下。

　　看到他們這副樣子，德羅院長終于頓了頓手里的拐杖。

　　咚！咚！

　　不是很用力的動(dòng)作，但傳出來的聲音，卻壓過了此時(shí)所有教授的嗓音，教授們紛紛靜默了下來，將目光落到了他們的靈使系最高領(lǐng)導(dǎo)身上。

　　“關(guān)于這件事情，我和雷德曼主任接下來會邀請學(xué)院的其他領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行會議討論的。”

　　德羅院長咳嗽了一聲，然后笑呵呵地說道：

　　“大家暫且安心，我們一定會力求得出一個(gè)讓大家都比較滿意的結(jié)果?！?p>　　“是的，畢竟學(xué)生代表這件事情，我們最后還是得讓校長和副校長他們過目決定的。”

　　雷德曼主任也微笑著說道：

　　“與其這樣，不如我們今年就把這件事交給校長大人來定奪，大家以為如何。”