周然小朋友知道郁竹和曹翊坐了一下午碰碰車之后，狠狠地嘲笑了他們一把，氣得郁竹追了她半條街。
一旁的齊恒深深地看了曹翊一眼，羞愧的低下了頭。
當(dāng)事人曹翊倒是很平靜，不僅絲毫不介意，甚至還能笑著給兩小姑娘勸架。
一行人打打鬧鬧的從省城回來(lái)，就立刻投入到了各自喜歡的東西里頭。
郁竹的書，齊恒的畫，曹翊的字和鋼琴，周然的攝影，一個(gè)個(gè)都撿了起來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎。
可就算是從一角書屋到家里那么短的距離，郁竹小朋友也迷路了好幾次，每次都要等曹翊小哥哥出門來(lái)?yè)臁?p> 漸漸的，曹翊就養(yǎng)成了把郁竹送出門以后再寫字、練琴，寫完、練完又即時(shí)把小姑娘給接回來(lái)的習(xí)慣。
而向來(lái)喜歡投桃報(bào)李的郁竹，也養(yǎng)成了“遇到好書、字帖、琴譜就往曹翊家搬”的好習(xí)慣。
短短兩三年，曹翊就硬生生的給自己添了兩個(gè)書架。而郁竹也養(yǎng)成了在自己家找不到書，就往隔壁跑的習(xí)慣。
當(dāng)然，這都是后話。
現(xiàn)如今，最重要的事情--當(dāng)然是陪著還有暑假作業(yè)的周然小朋友……趕作業(yè)。
要不是看在閨蜜一場(chǎng)的份上，盯著人家做作業(yè)，還附帶講解疑點(diǎn)難點(diǎn)的活兒，就算給錢，郁竹都不會(huì)接。
可對(duì)方是周然唉！
郁竹還能怎么辦？
當(dāng)然是……無(wú)條件的陪著咯！
誰(shuí)讓她有錯(cuò)在先，跳級(jí)這種大事兒，居然沒(méi)有跟周然小朋友提前打招呼呢？
陪作業(yè)這一周，郁竹小朋友那叫一個(gè)心力交瘁，直接瘦了兩斤。
好不容易送走了周然小朋友，郁竹自己也該去學(xué)校報(bào)道了。
報(bào)道這天，郁時(shí)維老爺子排除萬(wàn)難，把郁竹小朋友給送到了學(xué)校。
可告示欄旁邊的人太多了，無(wú)論是對(duì)于郁時(shí)維老爺子的老胳膊老腿，還是郁竹的小胳膊小腿，都不太友好。
沒(méi)辦法的郁時(shí)維老爺子，又一次的抓了曹翊這個(gè)壯丁。
不愧是長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)鍛煉的人，曹翊不一會(huì)兒就帶回來(lái)了兩個(gè)消息。
一個(gè)好消息和一個(gè)好消息。
好消息是，沒(méi)有了孫校長(zhǎng)開后門，成績(jī)優(yōu)異的郁竹小朋友也直接被分到了尖子班。
壞消息是，郁竹小朋友在這個(gè)班上沒(méi)有任何一個(gè)熟人。
聽到這兩個(gè)消息的爺孫倆波瀾不驚。
這一切都在他們預(yù)料之中。
畢竟，郁竹攏共也沒(méi)有幾個(gè)熟人。只要曹翊和齊恒沒(méi)有在尖子班，她就必須面對(duì)全員陌生的狀況。
只是看著曹翊擔(dān)憂的目光，爺孫倆誰(shuí)都沒(méi)有好意思把這話給說(shuō)出口就是了。
畢竟，不出意外的話，上學(xué)放學(xué)路上撿郁竹小朋友這件事，很大可能都會(huì)落到他的身上呢！
郁時(shí)維老爺子意味深長(zhǎng)的跟曹翊道了謝，拉著郁竹小朋友的手，去找尖子班的班主任報(bào)道去了。
看到面前的小豆丁，班主任鄭老師表情一下子就凝固了，拿著郁竹小朋友的錄取通知書來(lái)來(lái)回回看了三遍，這才相信自己的眼睛。
“郁竹同學(xué)？”
郁竹明白自己已經(jīng)成了別人眼里的燙手山芋，可她能怎么辦？
當(dāng)然是，眨巴眨巴自己的大眼睛，裝出一副“懵懂無(wú)知”的模樣，大聲喊，“到！”