開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了。上學(xué)期間住校，所以也沒(méi)有找邵陽(yáng)聊天。
某個(gè)周六，還完課，李老師說(shuō)：“明天來(lái)排練一下？清鈴中學(xué)那我有宣傳任務(wù)，來(lái)幫我一下唄？”
我微愣：“??？老演員？什么曲目？”邵陽(yáng)他會(huì)去么？
李老師是文化館的人員，負(fù)責(zé)民樂(lè)有關(guān)的事情?，F(xiàn)在國(guó)家提倡全面發(fā)展，民樂(lè)推廣自然也成為了不少相關(guān)人員的任務(wù)。
“《茉莉花》，不然又要重新練，時(shí)間來(lái)不及，”李老師撅嘴思考，“有的人忙學(xué)習(xí)的話應(yīng)該就不會(huì)去。”
接下來(lái)的時(shí)間一直都在猜邵陽(yáng)會(huì)不會(huì)去，秒睡的女孩深夜被窩翻來(lái)覆去。她想去問(wèn)邵陽(yáng)，可是很久沒(méi)聯(lián)他了，突然打擾他覺(jué)得有些不好意思。
次日的排練終于等到了。琮浠拉著琴走進(jìn)琴行，同從前學(xué)一樣和人們熱情地打著招呼。
“hello，琦琦！好久不見(jiàn)啊順順！嘿嘿，阿姨又見(jiàn)到你了……”
再次看見(jiàn)他們張琮浠很開(kāi)心，不過(guò)心里總覺(jué)得空落落的，燦爛的笑容下藏著許許多多的落寞。邵陽(yáng)他沒(méi)來(lái)呢……
失落歸失落，排練依舊會(huì)繼續(xù)。琮浠擺放好琴，調(diào)整思緒后決定專(zhuān)心演奏。
“李老師，抱歉，剛下課來(lái)晚了?！边h(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)溫柔的男聲打斷了大家調(diào)音。
琴行空間不大，揚(yáng)琴和古箏占去大量位置，九個(gè)人安坐后，剛好只在張琮浠的身邊還剩一片空地。張琮浠也發(fā)現(xiàn)了，只有自己旁邊有空位。邵陽(yáng)掃視一周后坐到了那個(gè)空位上?？匆?jiàn)邵陽(yáng)的目光定在自己的身邊時(shí)，她也意識(shí)到，邵陽(yáng)他要坐到自己的身邊來(lái)，瞬間滿臉嚴(yán)肅，低頭調(diào)音。
嚴(yán)肅表情其實(shí)只是為了掩飾自己內(nèi)心的慌張，面對(duì)喜歡的人琮浠欣喜卻又害怕：?。∷趺醋遗赃吜?！要是他聽(tīng)出來(lái)我彈錯(cuò)音豈不是尷尬？要是一不小心碰著他豈不是更尷尬？早知道今天就不穿這么普通換小裙子了……
邵陽(yáng)走近，坐下，從始至終都是面無(wú)表情。坐到這個(gè)位置他也很慌，生怕琮浠近距離會(huì)覺(jué)得自己很糟糕。最后兩人選擇故作鎮(zhèn)定，默默彈琴來(lái)化解危機(jī)。
明明二人隔了一定的距離，可是張琮浠還是會(huì)在音樂(lè)聲停下時(shí)聽(tīng)見(jiàn)邵陽(yáng)的呼吸聲。也許是因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)的人聽(tīng)力比較明銳吧，也有可能，是因?yàn)樯坳?yáng)他因?yàn)榫o張，所以呼吸起伏明顯。
張琮浠媽的直覺(jué)告訴自己，這倆小孩之間的相處總覺(jué)得有些別扭啊，不過(guò)今天自己的女兒穿的是新衣服，不留點(diǎn)記錄可惜了，接著她錄下了一段完整的《茉莉花》花絮。
回到家，浠媽給女兒看了自己今天錄的花絮，琮浠的目光卻在封面上停留了很久。
好巧不巧，由于琮浠與邵陽(yáng)的距離與其他人比起來(lái)最近，所以在最開(kāi)始的封面，是兩個(gè)人同框低著頭演奏。
小姑娘兩顴微紅，嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)，滿腦子都是：我該如何才能裝做不經(jīng)意間讓他看見(jiàn)這個(gè)封面?本想直接發(fā)給那誰(shuí)看，卻在空間里發(fā)現(xiàn)邵陽(yáng)剛發(fā)了一條動(dòng)態(tài)：“真想保留住她的美。”
雀躍的突然心臟驟停，他想要留住她的美，他是有喜歡的女孩了吧……嗯，這也挺正常的，SJ中學(xué)勝產(chǎn)人美心善才藝多的漂亮姐姐是眾所周知的，這個(gè)年紀(jì)邵陽(yáng)會(huì)喜歡那些成績(jī)優(yōu)異的女孩很合理。他有了自己喜歡的人我要為他高興才對(duì)！
原本單獨(dú)截圖下的視頻封面從選圖欄中被取消發(fā)送，取而代之的是一個(gè)換掉封面的視頻。
我是喜歡上邵陽(yáng)了吧?可我不該再用愛(ài)的那種喜歡來(lái)喜歡他了。