第六十三章 與你的正式交流，紊亂我心
教學(xué)樓上空，飄落著數(shù)以萬計(jì)的羽毛，群鳥掠過空野的同時(shí)，產(chǎn)生出類似晝夜交替的美感。
整個(gè)空野都被籠罩在短暫的黑暗之中，前來上課的老師與同學(xué)都被這一幕驚呆。
首先跑出教室的學(xué)生指向飛行的群鳥：“大家快看天上，好多飛鳥！”
涌來的人群迅速將夜誠與夏合擠入偏僻的角落，夏合的余光中，帶著一絲恐懼與不安。
在擁擠的人群中，她沒有說出“請讓一下”的勇氣，而是一動不動地站在角落。
白發(fā)淹沒她的赤瞳，收斂眼中的鋒芒時(shí)，映入夜誠眼簾中的卻是她露出膽怯時(shí)的一面。
“剛才還想殺我來著，乍一看，我不確定她真有這樣的膽量。”
太奇怪了，與薰奈一樣，她可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，轉(zhuǎn)變成擁有不同態(tài)度的個(gè)體。
不像是精神分裂，也不像是多重人格，因?yàn)樗粌H有著作為人類的正常思維邏輯，也保有對自我整體性的認(rèn)識。
如果薰奈是因?yàn)樽员岸鴮?dǎo)致思維跳脫，那么倉上夏合也一定擁有某種特定的心理障礙。
回憶起村岡澤的一句話：“她其實(shí)心理有問題。”
以她目前的狀態(tài)而言，顯然不是自卑，更像是……社交障礙。
原來如此！
她之所以會與動物交流，很有可能就是想通過與動物建立聯(lián)系從而代替同人類的社交。
夜誠擠入人群，推開周圍的學(xué)生：“抱歉，借道。”
來到夏合的身前，他駐足腳步，伸出援手，露出朝陽般開朗的笑容：“同學(xué)，快上課了，需要我的幫助嗎？”
倉上夏合望向他，一臉驚疑，對于夜誠的舉動，她十分不解：“為什么……為什么他還能如此從容，剛才可是因?yàn)槲遥艜萑胛ｋU(xiǎn)。”
夜誠見夏合依舊不為所動，收回援手，指向群鳥離去的方向：“剛才的情景是不是十分壯觀？現(xiàn)在呢，只剩下回憶可以留戀?！?p> “他沒有追究嗎？”
循著夜誠指向的方位看去，飛鳥離去時(shí)，絢爛五彩的羽毛飛舞在高空中，在微風(fēng)的吹拂下，飄落至各地的角落。
未及夏合反應(yīng)，夜誠已經(jīng)伸出手握住了她細(xì)小的手腕：“不要再拒絕我，無論你是否擁有社交障礙，都不要再拒絕我。”
【此處不要拒絕我的意思是，關(guān)于交流御靈使一事的有關(guān)話題】
夏合的臉色露出鮮有的紅潤之色，這是她第一次與男生有過正面接觸，以夜誠的口吻，誤以為是對她的一次表白。
“他的手……很結(jié)實(shí)?！?p> 甩手間想要掙脫夜誠的手，但無論怎樣掙扎，似乎都是徒勞無功。
“放……開我。”
夜誠晃過神來，驟然松開手：“抱歉……是我失態(tài)了?！?p> “我……不想與任何人有任何交流，你的邀請……我無法接受，我知道你的身份，也知道你與那個(gè)女人的關(guān)系?！?p> “那個(gè)女人？”
裝糊涂？
奮力掙脫出手，她直言不諱地說道：“那天在英語角與你在一起的女人，也是那天晚上同你睡在同一張床上的女人?！?p> “只要是有動物出現(xiàn)的地方，我都能夠在第一時(shí)間與之共享感知?！?p> 共享感知？也就是說昨晚爬上窗口的黑貓以及停留在矮墻上的烏鴉都是她的眼線嗎？
沒想到在不知不覺中，整個(gè)空野都已在她的監(jiān)視范圍之內(nèi)，這種能力無疑是如同作弊的存在……
薰奈曾說過，御靈使的能力一定程度上取決于契靈，也就是說，八岐大蛇的存在，就是賜予她御獸能力的根源。
串聯(lián)整個(gè)猜測以及與她相識的過程，他對夏合無疑是有了更為清晰的認(rèn)識。
“一呆一愣的，你就不好奇我為什么會襲擊你？”
夏合突然道。
夜誠揮揮手，脫口道：“但愿不會再有下次，首先確認(rèn)一點(diǎn)，我只是因?yàn)楣侣愤^，并非對你有敵意?！?p> “請不要將我想象成你的宿敵?！?p> ……
原來是一場誤會嗎？在英語角的第一次接觸，可不是一件令人愉快的事情，第二次接觸更像是在試圖了解她。
兩次奇怪的接觸，難免不會引起她的警覺，甚至以為夜誠是想將她抹除掉。
上課鈴響，走廊上的學(xué)生蜂擁至教室。
前一秒還十分熱鬧的走廊上，頓時(shí)只剩下兩人的身影，倉上夏合轉(zhuǎn)過身，朝樓下跑去。
她的聲音回蕩在走廊上：“謝謝，但愿你能原諒我的冒犯，也替我向義經(jīng)前輩道歉?！?p> 他笑著揮手以示道別，雖然夏合壓根沒有看見……
他將目光轉(zhuǎn)向身旁的教室，心想著是時(shí)候處理正事了。
來到3—D組教室正門前，朝著任課老師走去：“老師好，我是委員會成員，此次來到貴班是向你借一個(gè)人?！?p> 話落，他拿出手機(jī)，向任課老師出示委員會證明。
任課老師點(diǎn)頭示意，隨后停止授課，將講臺的中心位置讓給了他。
任課老師脫口道：“同學(xué)們不用緊張?！?p> “請伊藤雄健學(xué)長出來一下。”
五組第三位，一位壯實(shí)的男子站了起來，他舉起手：“在，有事現(xiàn)在就說，不要打擾本少爺清夢?！?p> 對照手機(jī)上一樹發(fā)來的照片，此人確實(shí)是伊藤雄健不假。
此人倒是夠囂張，竟然完全不把委員會當(dāng)一回事。
“能請你出來商量事情嗎？”
夜誠再次以和諧的語氣邀請。
伊藤雄健將雙腿放在課桌上，沉重的鼻息呼過，他將四指收起，唯獨(dú)立起刺眼的中指：“我不去，你能拿我怎樣？”
“難不成拿學(xué)生會的名義制裁我嗎？”
說完，他發(fā)出刺耳的嘲笑聲。
果然，事情并沒有他想的一帆風(fēng)順，不給伊藤雄健一個(gè)警告，恐怕難以讓他收斂狂妄。
走下講臺，夜誠嘴角上揚(yáng)，詭譎的笑容讓伊藤雄健感到不安。
“以前有一群小孩子從來不聽大人的話，你猜，大人是如何解決的?！?p> 夜誠望著狂傲的雄健，脫口道。
隨即在眨眼間，握住他的手臂：“父母教養(yǎng)不成，那是家庭的悲劇，今天，我就以委員會之名，向你定一個(gè)妨礙公務(wù)的罪名，你可愿意？”
“乳臭未干的小子，你竟然敢威脅本少爺，你知道我是什么人嗎！”
夜誠笑了笑，驟然發(fā)力，將他連同課桌一起拽倒在地：“我管你是何背景，你只需要知道人外有人，在空野，有一個(gè)比你更加暴躁的人?！?p>