第六章 今日局部到個(gè)人有大風(fēng)
翌日。
一身校服無(wú)風(fēng)自動(dòng)，高義單肩背包，左手插進(jìn)褲兜，臉上全是木的感情的淡漠。
“三中……我來(lái)了。”
哐。
高義甩門而出。
咔。
高義開門回來(lái)。
“我超，凍死人惹！”
今天氣溫突然驟降，終于開始有冬天的樣子了。風(fēng)像是刮骨刀，高義身上沒(méi)點(diǎn)魔抗，出門直接給干破防了。
舍不得換下異畫。在房間中思索一會(huì)兒，高義終于做出了決定。
外面再套一件秋校服。
三中離表哥租房不是很遠(yuǎn)，屬于一站公交就可以直達(dá)的那種。
高義下了公交，不遠(yuǎn)處就是三中校門口，三三兩兩的學(xué)生勾肩搭背，正在值班老師的檢查下依次進(jìn)入校園。
“高義?！?p> 一個(gè)中年老師朝他招手。
“馬老師？”
高義正想偷跑。
馬老師一個(gè)箭步飛突而來(lái)，抓過(guò)他手臂，直皺眉：“你怎么穿著這么少？難道不冷嗎？”
高義表示還行。
因?yàn)榻?jīng)過(guò)異畫定制的服飾，擁有各種的屬性加成。
現(xiàn)在哪怕光是【學(xué)習(xí)積極分子】這套輔助系的異畫，單憑身體，他都能干翻正常成年人。
假如是【神秘驚奇】，還會(huì)更高。
“馬老師，大庭廣眾的，拉拉扯扯多不好……”
高義伸手，想去掰馬老師的手指頭。
接下來(lái)就是你了——
馬老師！
“不冷就好?！?p> 馬老師輕描淡寫的抓住高義作亂的雙手，一個(gè)四兩撥千斤輕松化解力道，將高義押進(jìn)小黑屋。
“肘，跟我進(jìn)屋。你的思想需要好好糾正一下，一刻都不能多等?！?p> ？？？
高義瞪著眼睛，一臉懵逼。
……
我叫張導(dǎo)，是高二的一名學(xué)生。
我很喜歡做導(dǎo)數(shù)題，更喜歡使用VR裝置，無(wú)拘無(wú)束的暢游在數(shù)學(xué)奧秘的海洋中無(wú)法自拔。
可因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，我不能光明正大的使用VR。
但我不會(huì)妥協(xié)。
我很喜歡在空無(wú)一人的實(shí)驗(yàn)樓廁所，光明正大的開著門使用VR看題。
好比普羅米修斯將火光盜取，我也擁有一種偷嘗真理果實(shí)的美妙滋味。
數(shù)學(xué)，真是妙不可言。
“很好。現(xiàn)在這個(gè)點(diǎn)大家應(yīng)該都還沒(méi)到，我先來(lái)一題?！?p> 張導(dǎo)將隔間大門打開，帶上VR設(shè)備。
“我將以高達(dá)姿態(tài)出擊！”
“林坑死大頭——”
耳機(jī)中傳來(lái)老師的諄諄教導(dǎo)。
“……因?yàn)楫?dāng)⊿x→0時(shí)，⊿x/x趨向于0而x/⊿x趨向于∞，所以lim⊿x→0loga(1+⊿x/x)^(x/⊿x)＝logae，所以有……”
張導(dǎo)如癡如醉，VR中老師的講解經(jīng)過(guò)高潮，稍微緩了緩節(jié)奏。
嘀嗒。
耳機(jī)外傳來(lái)清晰的聲音。
嘀嗒。
嘀嗒。
水聲？
難道是廁所漏水了？
張導(dǎo)將耳機(jī)暫停，仔細(xì)傾聽。
不應(yīng)該啊，剛剛不是還沒(méi)有的嗎？
難道有人來(lái)上廁所了？
可大清早的，誰(shuí)來(lái)實(shí)驗(yàn)樓高層上廁所？
瑪?shù)拢孟窀d奮了！
繼續(xù)。
張導(dǎo)繼續(xù)播放。
“原來(lái)如此，沒(méi)想到這題竟然還能這么導(dǎo)，老師真是高水平！”
又是一題結(jié)束。
嘀嗒。
嘀嗒。
嘀嗒。
此時(shí)的水聲更清晰了。
像是……已經(jīng)到了隔間門口。
“有人嗎？”他輕聲呼喚。
“同學(xué)？我打擾到你上廁所了嗎？”
無(wú)人回應(yīng)。
溫度好像也突然變冷了。
張導(dǎo)突然有些毛骨悚然。他立刻抬手，想要將VR眼鏡扯下，突然！
他感覺(jué)有什么東西掃過(guò)了鼻尖。
那觸覺(jué)，就像是泡滿水的海藻塊郁結(jié)在一起，干枯中又帶點(diǎn)濕潤(rùn)。
一股宛如堵塞多年下水道般的難聞惡臭，同時(shí)傳入他的鼻腔。
“是誰(shuí)在惡作?。 ?p> 張導(dǎo)不管三七二十一，一把抓住VR眼鏡猛地扯下。
沒(méi)有人？
眼前空無(wú)一人的廁所，根本沒(méi)有人剛剛來(lái)過(guò)的痕跡。
張導(dǎo)撫了扶胸口，正想喘一口大氣，面色卻攸然慘白起來(lái)。
他看到自己隔間坑位前，半雙帶著水漬的鞋印。
仿佛是曾經(jīng)有什么東西，正站在他的身前，與他幾乎沒(méi)有間隙的貼在一塊。
接著，那道腳印從隔間往下延伸，一步一步，徑直去向最里面的一個(gè)隔間！
最里面的隔間門緊緊關(guān)閉，似乎被有人從里面鎖上。
“哈哈，果然還是有同學(xué)在跟我開玩笑吧?！?p> 張導(dǎo)慘白的面孔稍稍緩和了些，心底卻是對(duì)這個(gè)刻意整自己的同學(xué)有些不爽。
我都到這來(lái)看題了，竟然還要整我？
那行，看看待會(huì)兒咋兩誰(shuí)整誰(shuí)。
“算了，既然沒(méi)事，我繼續(xù)看題?！?p> 張導(dǎo)發(fā)出故作放松的一聲自語(yǔ)，試圖讓同學(xué)放松警惕，把他詐出來(lái)。
“……”
可一分鐘過(guò)去，最里面的隔間仍然沒(méi)有任何動(dòng)靜。
“你小子還挺能忍啊?！?p> 張導(dǎo)暗罵一聲，輕手輕腳把VR眼鏡放到一邊，順著地上的濕腳印，慢慢向最里面的隔間摸了過(guò)去。
來(lái)到門前，張導(dǎo)突發(fā)奇想。
他想要將手從隔間底下伸進(jìn)去，直接抓住那人的腳踝，好好嚇一嚇?biāo)?p> 想到一會(huì)兒從里面?zhèn)鱽?lái)的大叫，張導(dǎo)嘴角忍不住翹起愉悅的弧度。
叫你嚇唬我！
他半跪下身子，往里面看去時(shí)，卻愣住了。
誒？
隔間里怎么沒(méi)人？
隔間門底下空蕩蕩的一片，根本沒(méi)有人在里面。
張導(dǎo)突然身子一抖。
嘀嗒。
嘀嗒。
嘀嗒。
一滴滴宛如寒冬般刺骨的水珠，從他的領(lǐng)口落在后頸。
我……我……上面有東西？！
張導(dǎo)猛地抬起頭。
轟——
隔間門板上掛著，赫然一張猙獰面孔。
它大坨的長(zhǎng)發(fā)，正不斷往下滴水。
“媽呀——！”
……
“高義，我希望你耗子尾汁，好好反思，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”
高義走在馬老師身后，校服開始拂動(dòng)。
“你清楚了……”
馬老師扭頭還想再說(shuō)什么，突然眼睛一瞪，騰騰騰迅速后退幾步，擺出一個(gè)架勢(shì)。
呼呼——
高義宛如身處風(fēng)暴之中，額前劉海飛揚(yáng)，背負(fù)雙手，一股無(wú)形的氣勢(shì)爆發(fā)開來(lái)。
怎么回事，好強(qiáng)的氣勢(shì)！
馬老師額頭流下冷汗。
這小子想干什么，搓大招對(duì)付他老師嗎？！
“馬老師?！?p> “什么？”馬老師左腿微微翹起，一個(gè)左正蹬蓄勢(shì)待發(fā)。
“快上課了，請(qǐng)不要耽誤我學(xué)習(xí)?！?p> 高義丟下一句話，面無(wú)表情從他身側(cè)經(jīng)過(guò)。
【學(xué)習(xí)積極分子】被動(dòng)［愈戰(zhàn)愈勇］！
——學(xué)習(xí)上遭遇困難，你信心倍增，并勇于克服。
《勇于克服》。
馬老師因?yàn)榈谝还?jié)沒(méi)課，直接回到了辦公室。而高義則踏著鈴聲，推開高一（9）班的大門。
“同學(xué)們，早上……”
“報(bào)告?！?p> 哐！
語(yǔ)文老師和全班同學(xué)目瞪口呆，全部齊刷刷的盯著門口，正宛如遭遇臺(tái)風(fēng)侵襲，氣勢(shì)全開的高義。
什么情況？
今天市氣象局貌似沒(méi)有發(fā)布大風(fēng)預(yù)警啊？
還有你怎么跟別的片場(chǎng)里來(lái)的一樣？
“看我干什么？”
“繼續(xù)上課啊?！?p> 高義丟下一句話，回到自己位置上坐好。
同桌身為語(yǔ)文課代表的阿倫反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙發(fā)聲。
“老師……好！”