自從接觸魔法以來(lái)，蓋文的提升速度就像坐了火箭一般，似乎神靈都在幫他補(bǔ)回那失去的四年時(shí)間。
時(shí)至今日，他仍未明白記憶空間的原理，但這并不阻礙他在里面瘋狂的刷經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)真要說(shuō)起來(lái)，他對(duì)魔法的接收速度并不比其他人快多少，只不過(guò)他多了一個(gè)可以盡情練習(xí)符咒的地方。
回到宿舍的蓋文把所有的東西都收到一個(gè)小箱子里，這個(gè)箱子是鄧布利多送給他的，很實(shí)用。再次進(jìn)入了記憶空間，他要整理一下接下來(lái)這十幾天里需要掌握的東西，以及把上輩子的記憶做個(gè)分類(lèi)。
令蓋文感到難過(guò)的事情就是，重生之前的記憶并不能被隨意的整理，他看到的書(shū)籍物品也沒(méi)辦法直接拿起來(lái)，他做不了任何改變，甚至有很多地方都是斷斷續(xù)續(xù)的。
那些記憶看上去就跟正常去回憶某件事情一樣，有的清晰，有的像蒙了一層紗，看不真切。
下午就要暫時(shí)離開(kāi)霍格沃茨了，他將會(huì)通過(guò)學(xué)校的壁爐傳送到對(duì)角巷，然后大搖大擺的回家。這段時(shí)間斯內(nèi)普都會(huì)在暗中保護(hù)他——雖然斯內(nèi)普比較抗拒這個(gè)任務(wù)，蓋文覺(jué)得開(kāi)學(xué)后的魔藥課可能不會(huì)太好過(guò)。
“如果我是你，就會(huì)老老實(shí)實(shí)的待在學(xué)校，這輩子都哪兒也不去！”
看著一臉傲嬌的斯內(nèi)普教授，蓋文也只能像哄孩子一樣哄著，“您說(shuō)的對(duì)，斯內(nèi)普教授，可這也是沒(méi)辦法的事情，我也想在學(xué)校安心跟著您補(bǔ)習(xí)魔藥課，但是鄧布利多校長(zhǎng)做了這樣的安排，我也沒(méi)法拒絕。”
斯內(nèi)普別過(guò)臉去，輕哼了一聲，大黑袍子向前飄著。
蓋文趕緊追上去，“教授，我們從哪兒離開(kāi)？”
這并沒(méi)有得到斯內(nèi)普的回應(yīng)，蓋文只能繼續(xù)跟著。他們一路穿過(guò)霍格沃茨的地牢，來(lái)到了斯內(nèi)普的辦公室，很明顯蓋文并不是第一次來(lái)了。
“你在那里站著是等我喂你喝南瓜汁嗎？”斯內(nèi)普站在他存放魔藥的架子跟前，扭頭瞪著蓋文，“還不過(guò)來(lái)拿東西！”
斯內(nèi)普從架子上拿了幾個(gè)小瓶子，又從旁邊的儲(chǔ)物柜里拿出一本書(shū)，稍微猶豫了一會(huì)兒后，還是把書(shū)也一起丟給了蓋文。
“我希望在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你能夠牢牢地記住這本書(shū)的內(nèi)容，凱利，先生。”
蓋文疑惑的看著斯內(nèi)普，他知道自己已經(jīng)把魔藥書(shū)上的內(nèi)容都記住了的，為什么還會(huì)這么說(shuō)？
蓋文把箱子放在桌子上，將幾瓶魔藥塞進(jìn)去，把那本寫(xiě)著《高級(jí)魔藥制作》的舊書(shū)翻開(kāi)，果然……蓋文又偷偷打量了斯內(nèi)普一眼，看他還把手搭在架子上，沒(méi)忍住問(wèn)了一句。
“斯內(nèi)普教授，混血王子是您的學(xué)生嗎？”
斯內(nèi)普猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼神從迷茫變得鋒利，“如果你不想看，就把書(shū)留在這里?！彼戳搜凵w文打開(kāi)的箱子，又接著說(shuō)道：“還有，把那些魔藥和書(shū)放到夾層里！”
蓋文快速的點(diǎn)著頭，看著斯內(nèi)普有些惱羞成怒的樣子，這會(huì)兒還是不要惹他了。
但事情的發(fā)展總不是蓋文能夠控制的，在鎖好箱子后，他看到了桌邊的一份報(bào)紙，跟早晨在鄧布利多辦公室看到的那一份是同一個(gè)日期的，而他正好對(duì)其中的一部分內(nèi)容有些好奇。
“7月15日，威森加摩元老、魔法部成員提貝盧斯·奧格登將暫停他在魔法部的工作。
盡管我們未能與其取得聯(lián)系，但據(jù)可靠消息表明，他將前往霍格沃茨任職。
他與霍格沃茨的校長(zhǎng)——阿不思·鄧布利多關(guān)系極為密切，我們有理由相信，這件事情是阿不思·鄧布利多一手策劃的，但他們究竟在密謀什么事情我們不得而知。
但所有的證據(jù)都指向了霍格沃茨，在那所學(xué)校最大的一次慶典即將到來(lái)之際，或許還會(huì)發(fā)生一些令人意想不到的事情。
請(qǐng)持續(xù)關(guān)注《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》，本報(bào)將為您帶來(lái)最新進(jìn)展?！?p> 提貝魯斯·奧格登？對(duì)這個(gè)人沒(méi)什么印象啊……哦不對(duì)，魔法史中有提到過(guò)這個(gè)人，他是今年的黑魔法防御課教授？還有最大的慶典是什么情況……蓋文覺(jué)得自己只不過(guò)比哈利早兩年進(jìn)入霍格沃茨，這發(fā)展卻讓他完全摸不著頭腦。
蓋文正想著，斯內(nèi)普的聲音打斷了他的思考，“不要浪費(fèi)我的時(shí)間，難道還要讓我教你飛路粉的用法？”
“來(lái)了~”
霍格沃茨一部分教授辦公室的壁爐是與飛路網(wǎng)連接的，但是想要從其他地方使用飛路粉傳送進(jìn)來(lái)卻很困難，這可能是因?yàn)檫@些壁爐在飛路網(wǎng)里登記的地址信息只有少數(shù)人知道。
蓋文從對(duì)角巷的公共壁爐里出來(lái)之后并沒(méi)有直接離開(kāi)，他還回頭看了一會(huì)兒，直到一顆小石頭砸到他的腦袋上。
他知道斯內(nèi)普現(xiàn)在已經(jīng)隱藏在他附近的某個(gè)地方了，蓋文想象著斯內(nèi)普現(xiàn)在的樣子，差點(diǎn)兒笑出聲。
想想吧，一只大蝙蝠在屋頂上飛來(lái)飛去，也可能是躲在某個(gè)屋檐下面……
接下來(lái)蓋文沒(méi)有停留，他按照鄧布利多要求的那樣，大搖大擺的通過(guò)破釜酒吧搭乘出租車(chē)回到了幸福小院。
照例讓愛(ài)瑪幫忙付了車(chē)費(fèi)，蓋文又在門(mén)口往外看了幾眼，他沒(méi)能看到斯內(nèi)普藏在哪里，不過(guò)幸福小院倒是隱隱能看出防護(hù)魔法的痕跡。
“愛(ài)瑪，這段時(shí)間辛苦你了?！?p> 愛(ài)瑪?shù)氖掷镞€拿著一塊兒抹布，她剛才正在打掃廚房，孩子們刷碗弄得到處都是水，“你不覺(jué)得這話從一個(gè)才十五歲的孩子嘴里說(shuō)出來(lái)很奇怪嗎？好啦，你不去看看孩子們嗎？”
“他們?cè)谧鍪裁?？”蓋文脫下自己的外套掛到衣架上，雖然之前海格帶他買(mǎi)了三套巫師袍，但在學(xué)校的這段時(shí)間他也沒(méi)怎么穿過(guò)，肥大的袍子讓他覺(jué)得很別扭。
“他們正在完成今天的作業(yè)，你這段時(shí)間不在，也沒(méi)人教孩子們知識(shí)了?！睈?ài)瑪揮舞著抹布，“天吶，在這里還不用工作，孩子們的精力都太旺盛了。后來(lái)實(shí)在是沒(méi)辦法，我就找了一個(gè)家庭教師?！?p> 這話沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)都不能小瞧了無(wú)事可做的小孩子的破壞力。在之前的幸福小院里還好，哪怕蓋文沒(méi)有成為老師之前，孩子們都閑不下來(lái)，懷特會(huì)讓他們做很多工作。但是來(lái)到這里，閑下來(lái)的孩子們必然會(huì)鬧騰不少。
“哈……你做了個(gè)正確的決定，愛(ài)瑪。之后我會(huì)想辦法讓孩子們都能去上學(xué)，這樣你也會(huì)輕松很多?！?p>