第94章 潛移默化的教學(xué)

　　例如說滑板，之前洛洛和云云有教過秋秋，但秋秋并沒有學(xué)會，秋秋覺得這就是一個玩具，不重要。

　　但有一次秋秋發(fā)現(xiàn)，晚上的活動課上，有學(xué)生不會玩，會有老師上前指導(dǎo)教學(xué)，而且還是很專業(yè)的老師，不是業(yè)余的那種。

　　這種指導(dǎo)教學(xué)，不是老師直接上前說一堆重點，而是和學(xué)生一起玩，融入到學(xué)生當(dāng)中，言傳身教，潛移默化的教會你怎么玩。

　　并且會用通俗易懂的方式，讓你了解或者學(xué)會一些專業(yè)的知識。

　　是不是很震驚？

　　秋秋當(dāng)時也很震驚。

　　開始的時候，晚上的活動課是一個班在上，就只有生活老師看著學(xué)生，活動范圍是教室。

　　后來可能都進(jìn)入了正規(guī)流程，開始五個班一起上活動課。

　　活動范圍也變大了，不再只是教室，外面的操場，平時上特長課的教室等，都可以去，也都有老師坐班。

　　例如鋼琴教室，晚上也是開放狀態(tài)，學(xué)生可以隨便進(jìn)去玩，如果有哪里不會，坐班老師會幫你解答。

　　但你要主動找老師，或者你表現(xiàn)出了想請教的姿態(tài)，老師才會上前去教。

　　如果你只是玩耍，將鋼琴當(dāng)做一個玩具在玩，那你隨意，就算彈錯了，老師也不會找你。

　　因為這就是一個玩具，你就是在玩而已，沒有對錯之分。

　　你玩的時候如果不小心把鋼琴弄壞了，也不用擔(dān)心，只要你沒有受傷就好。

　　所以哪怕很無聊，哪怕學(xué)到的東西不多，秋秋都留了下來，因為很多事情都是在潛移默化中改變的。

　　就像滑板，暫時不值得購買一個課程去學(xué)習(xí)，但是如果同學(xué)說要一起玩，你總不能說你不會吧？

　　當(dāng)然，你也可以說不會，畢竟人不是全能的，總有自己不會的東西。

　　第一天，同學(xué)說，我們一起去玩滑板呀，你：我不會，你們?nèi)ネ姘伞?p>　　第二天，同學(xué)說，我們一起去打羽毛球呀，你：我不會，你們?nèi)ネ姘伞?p>　　第三天，同學(xué)說，我們一起去打滑冰呀，你：我不會，你們?nèi)ネ姘伞?p>　　第四天，.......，你：我不會，.......

　　第五天，.......，你：我不會，.......

　　第六天，.......，你：我不會，.......

　　第七天，.......，你：我不會，.......

　　慢慢的，同學(xué)就不找你玩了，并不是排擠，而是他知道你不去，也避免了你為難尷尬的場面。

　　再之后，你就發(fā)現(xiàn)，你和同學(xué)們都脫節(jié)了......

　　這就是為什么有的農(nóng)村出來的學(xué)生，總感覺他人緣不好的緣故，因為他除了學(xué)習(xí)，什么都不會。

　　雖然這些他都不會，如果他成績足夠好，語數(shù)外每次都是一百分，考試總是名列前茅，所以他是好學(xué)生。

　　那么恭喜他，他在別人眼里就不是人緣不好的形象了，而是：他是好學(xué)生，不屑和我們玩，看不起我們。

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　　為什么秋秋會有這種想法呢？

　　因為......，這就是秋秋的前世呀~

　　呼~，深呼吸，努力的將心口的郁氣全部呼出去，好暢快~

　　所以，秋秋現(xiàn)在每天都會玩到九點才去睡，努力的在有限的時間里，不著聲色的豐富自己。