第二十一章：丹藥課
翌日。
班主任平季剛來(lái)到班上，便忽然大手一揮，當(dāng)即便有無(wú)數(shù)只看上去如同模型一樣的丹爐，從他的袖中飛出。
那丹爐很小，看上去足足只有拳頭那么大。
但卻在如同天女散花一般落在各個(gè)學(xué)生的桌子上的剎那，瞬間變大了數(shù)倍。
不過(guò)，由于依然還是小丹爐的原因，倒是不用擔(dān)心太多。因?yàn)樗拇笮。膊贿^(guò)才20X20。
但見到這，班內(nèi)的同學(xué)倒是紛紛不由感到很驚訝，驚訝的同時(shí)又很是驚喜。
“哇！”
“...這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)煉丹。但在學(xué)習(xí)煉丹之前，你們要先明白何為煉丹。”
班主任平季道。
“所謂煉丹，其實(shí)就是把藥材煉制成丹藥的一種技術(shù)，或過(guò)程?！?p> “通俗的來(lái)講，它就和我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的燒火做飯是一個(gè)道理。只不過(guò)，在這里我們需要注意到對(duì)火焰的控溫，以及自身靈力與其之間的調(diào)和?！?p> “所謂調(diào)和，其實(shí)就是在煉丹的過(guò)程中，用以我們自身的靈力作為輔，以此來(lái)推動(dòng)丹爐內(nèi)的藥材能夠更快的進(jìn)行溶解，以及在溶解過(guò)后可以更快的進(jìn)行融合?！?p> “融合的過(guò)程中，我們還應(yīng)需留意對(duì)火焰的把控。因?yàn)橥芽夭划?dāng)，就會(huì)很有可能造成炸鼎現(xiàn)象?！?p> “這種現(xiàn)象，往往會(huì)導(dǎo)致我們煉丹失敗，從而浪費(fèi)藥材。”
“不過(guò)，慶幸的是，炸鼎現(xiàn)象只會(huì)在丹爐內(nèi)的溫度過(guò)高時(shí)產(chǎn)生?！?p> “相反，在丹爐內(nèi)的溫度過(guò)低的情況下，則會(huì)導(dǎo)致丹爐內(nèi)的藥材難以融合，最終導(dǎo)致我們煉制出殘次品的丹藥，以及或是連殘次品都不算的衍生物。”
平季向他們甚是詳細(xì)的講著。
“好了，得知了這些，下面我們來(lái)開始學(xué)習(xí)煉丹?！?p> “在開始煉丹之前，考慮到班內(nèi)的一部分人并沒(méi)有火元素靈根的原因。所以在此，沒(méi)有火元素靈根的同學(xué)，可以去往身旁較近的一位擁有火元素靈根的同學(xué)身旁進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?p> 他考慮周全的說(shuō)著，畢竟擁有火元素法術(shù)才是煉丹的基礎(chǔ)。
而那些沒(méi)有火元素靈根的，更別說(shuō)是煉丹了，你讓他放出一團(tuán)火焰都難。
雖然正常情況下，家用鍋爐也可以，但家用爐火的溫度僅適合拿來(lái)煉制一些低級(jí)丹藥。想要拿它來(lái)煉制一些稍微高一級(jí)別的，就實(shí)在有些過(guò)于強(qiáng)求。
......
聽到班主任平季的話，當(dāng)即便有數(shù)名同學(xué)即刻動(dòng)身，搬著自己的凳子就來(lái)到了與自己身旁較近的一名同學(xué)的身旁坐下。
與此同時(shí)。
“嘿嘿嘿，炎哥?！?p> 李巖擺著的自己凳子，獻(xiàn)殷勤的來(lái)到了姬天炎的面前。
見到這，姬天炎剎時(shí)不由感到有些無(wú)奈。
而在這時(shí)。
“??！”忽然察覺(jué)到有什么東西正在向這邊飛來(lái)的姬天炎頓時(shí)不由感到有些驚訝。
扭頭望去，他發(fā)現(xiàn)有數(shù)珠藥材，正在緩緩地向他們的桌子飛來(lái)。
不止是他們，周圍身旁其他同學(xué)也是如此。
很顯然，這些藥材都是班主任平季向他們發(fā)的。只不過(guò)，因?yàn)橐粋€(gè)一個(gè)發(fā)著太麻煩，所以便換做了這么一個(gè)簡(jiǎn)單的方式。
“這些是煉制一品丹藥培元丹所需的藥材。黃色的是黃膽果，紫藍(lán)色的叫紫韻草，而那最后一個(gè)則是大荒根莖?！?p> “下面！我來(lái)給大家示范一下，稍后你們可以自行進(jìn)行嘗試。”
班主任說(shuō)著，當(dāng)即便立刻將自己面前的丹爐打開，隨后運(yùn)用靈力將自己先前就已放在身旁的藥材升起，一一的注入面前的丹爐之中。
而后，只見班主任平季的雙手運(yùn)籌了下放在丹爐的身前，隨后一道火紅色的火焰便忽然從他手中飛出，徑直的向著丹爐的底部飛去。
幾分鐘后，在班主任平季的規(guī)范示范下，一顆精致的黃色丹藥被班主任平季給從丹爐之中拿了出來(lái)。
見到這，班內(nèi)的所有人幾乎無(wú)不例外都對(duì)其露出了驚奇的目光，畢竟這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，還是第一次見到丹藥的煉制。
“看到了嗎？即可像這樣。”
他拿著那枚丹藥，向班內(nèi)的所有學(xué)生展示的說(shuō)著。
“好了，接下來(lái)你們可以自行嘗試一下。不過(guò)要記清楚，黃色的黃膽果和紫藍(lán)色的紫韻草各需要10株，而最后一種大荒根莖則需要五根......”
......
聽到班主任平季的話，在場(chǎng)的所有同學(xué)幾乎都無(wú)不例外的，開始按照班主任平季所給的指標(biāo)進(jìn)行煉丹。
很快......
在姬天炎的勤奮努力下，終于一顆和方才班主任平季所煉制的顏色一樣的丹藥，從丹爐之中應(yīng)運(yùn)而生。
“哇！炎哥，牛?。∵@么快就掌握了煉丹之法！”
一旁見到這的李巖當(dāng)即不由連忙狂吠的為姬天炎稱贊說(shuō)道。
望著自己手中的那黃色丹藥，姬天炎的臉上不由微微露出了一絲欣喜。
而在這時(shí)。
“可以啊，天炎，這么快就學(xué)會(huì)了如何煉丹?？磥?lái)你在煉丹這方面有一定的天賦，將來(lái)可以試著去考一下‘煉丹師’?！?p> 班主任平季路過(guò)的向他稱贊的說(shuō)道。
而聽到班主任平季的話，姬天炎的臉上當(dāng)即不由露出了一絲笑意。
......
很快，幾分鐘后。
“好了，大家的情況我看著都差不多，之后在煉制的過(guò)程中多多努力就好。另外，大家如果在私下煉制的時(shí)候需要一次性煉制多枚丹藥的話，可直接按照需求的當(dāng)量進(jìn)行翻倍即可。”
班主任平季回到講臺(tái)上道。
“好了，今天的課就到這里。姬天炎留下，其他人下課！”
“？？”聽到班主任平季的話，姬天炎當(dāng)即不由感到有些疑惑。
而后，他來(lái)到班主任平季的身旁。
“老師，你找我？”
“嗯，稍等?！?p> 班主任平季喝了一口茶，淡淡的答道。
而聽到班主任平季這話，姬天炎自然是沒(méi)敢過(guò)問(wèn)。
在等到班內(nèi)的最后一名學(xué)生走了以后，班主任平季這才緩緩地拿出了一個(gè)裝有一枚紅色丹藥的盒子。
“？??！這是...”
見到這的姬天炎當(dāng)即不由感到很是疑惑。
緊接著，班主任平季向他講解的說(shuō)道。
“這是老師閑時(shí)在學(xué)院商店里買的一枚增氣丹，想著把它贈(zèng)與你，希望它能夠?qū)δ愕男逕捰幸欢ǖ膸椭??！?