“我當(dāng)時根本不敢報名，原因是我的成績，在班里倒數(shù)第一?！?p> 聽到這里，有記者的眼睛亮了起來。明白人都知道，這絕對會是一篇好素材。
“但很快，班里有位女生報名了。我想了想，決定跟上，因為機(jī)會難得。”
臺下響起一片笑聲。
陳泉沒有明說，但很多觀眾都知道他的故事，因為不少名校，都加入過對冰城第一的爭奪戰(zhàn)，由于沒有哪所學(xué)校，肯買一送一，陳泉最后選擇了留下。
“但我的報名，沒有被批準(zhǔn)，因為除了數(shù)學(xué)，其他成績太差。就連我們班主任王老師都不贊同。”
陳泉歉意的，朝子弟中學(xué)方陣處，揮了揮手，結(jié)果收到了善意的回應(yīng)。
那段歷史，已經(jīng)成了子弟中學(xué)的傳說與驕傲。
“經(jīng)過孫老師的努力，老師們給我設(shè)了個特殊的前提條件，我必須在期中考試，主科及格。于是，去年十月份，我沒把時間用在準(zhǔn)備預(yù)賽，而是備戰(zhàn)期中考試。好在各科老師紛紛為我提供幫助，例如劃定了期中考試的范圍......”
陳泉的臺風(fēng)，越發(fā)收放自如，
些許的加工，令情節(jié)更加引人入勝。
“......經(jīng)過一個月左右的強(qiáng)化，那次期中考試，我不但各科考試都及格了，而且名次還大幅度提高，從全班倒數(shù)第一，來到第18名，整整進(jìn)步了47名。在全校的排名，也進(jìn)步了兩百多名?！?p> 陳泉的語音剛落，禮堂里就響起一陣熱烈的掌聲。
“那之后的事情，大家都知道了，我不但報名成功，還成功通過了區(qū)預(yù)賽，預(yù)賽成績是全區(qū)并列第一?！?p> 陳泉的每一次中斷，臺下都會有掌聲應(yīng)和。
“當(dāng)然了，這里我要特殊感謝兩位老師，一位是孫宇老師，是他幫我打下了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。另一位是周老師，是他的培訓(xùn)，讓我有機(jī)會，在很短的時間內(nèi)，取得如此大的飛躍。”
在掌聲中，兩名老師從觀眾席中站起來，向四周微微鞠。
“哇。這小子，真是個演講天才。”
子弟高中的劉校長一邊鼓掌，一邊跟身邊的孫校長說。子弟高中這次真是撿了個大漏。
“這之后，老師們在我身上，傾注了更大的精力。上學(xué)期的期末考試，我的成績，來到了全校第二......”
陳泉的舞臺表現(xiàn)，完全是個成熟的演講者，不但臨場發(fā)揮出色，節(jié)奏的把握，也相當(dāng)精準(zhǔn)。通過一個個，簡簡單單的小故事，不斷調(diào)動著觀眾的情緒。
“除了校園里的幫助，還有幾位培訓(xùn)過我的老師，例如林老師，是他幫助我......”
“這小子，天生就適合講臺！”
臺后，孫老師跟旁邊的同事說?，F(xiàn)在的這部分內(nèi)容是他幫助準(zhǔn)備的。上感謝天，下感謝地，中間感謝空氣。
身邊的同事贊同?！叭绻挥H眼所見，根本不敢相信，他只是個初二的孩子?！?p> 陳泉的演講質(zhì)量，甚至超出了前面幾位協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)。
“當(dāng)然了，能取得如此大的成績，也跟我個人的小小努力分不開。”感謝完眾人，陳泉繼續(xù)調(diào)侃，結(jié)果迎來了更加熱烈的掌聲。
“我和另一位伙伴，為了備戰(zhàn)競賽，放學(xué)后，每天都會抽出一個小時，探討和切磋。
由于沒有地方可去，我們只能在寒風(fēng)中，大雪地里，席地而坐。那是去年11月底的事情?！?p> 臺下，兩位母親，夏彩斌和張月娥，以及她們身邊的人，拿出手絹在擦眼睛。
冰城的冬天，戶外氣溫可以降到零下三十度，那是真正的冷徹心扉，連手都不敢拿出來。
“事情最后被我們的父母發(fā)現(xiàn)。他們堵到校園，想搞清楚為什么放學(xué)后，我們沒有立刻回家。那之后，我們兩個終于被允許回家一起學(xué)習(xí)?！?p> 禮堂里中的掌聲再次響起。
這次的掌聲，持續(xù)了很長時間。
“現(xiàn)在問題來了，我為什么會在競賽的準(zhǔn)備過程中，投入了如此據(jù)大的努力和心血，這種努力甚至大到改變了我的命運(yùn)？”
陳泉環(huán)顧四周，滿場的目光和寧靜。
“無他，興趣而已。第一個原因，數(shù)學(xué)是我在所有學(xué)科里，最為自豪的科目，也是我唯一有把握及格的科目。孫宇老師始終認(rèn)為，我的潛力，絕對不應(yīng)該是全班倒數(shù)第一。
是他的不斷夸獎，讓我建立了最起碼的信心。沒有孫老師的不斷表揚(yáng)，今天我就還是那個全班倒數(shù)第一的差學(xué)生。
第二個原因，也是興趣。
我和我的競賽伙伴，因為相同的興趣，走到一起。
我們兩個，相互扶持，最終的結(jié)果，大家也看到了。我拿到了全國金牌，她也斬獲了一枚銀牌。
所以，我個人覺得，想真正把聯(lián)賽辦好，最重要的是激起各方興趣。學(xué)生的興趣，家長的興趣，學(xué)校的興趣。
也許我的故事，不具有普遍意義，但絕對有參考價值。
謝謝大家！”
陳泉鞠了一躬后，就跳下板凳。
“這絕對是一篇好文章。”臺下，為了表示重視，掛名聯(lián)賽組委主席的領(lǐng)導(dǎo)，邊說，邊鼓掌。
“是，數(shù)學(xué)競賽，不會浪費時間，而是幫助提高成績。陳泉就是個絕佳的例子，沒有比他再合適的宣傳對象了?！?p> 教育廳的手下，邊鼓掌，邊點頭?！拔胰フ矣浾?。”
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陳泉心情愉快地回到后臺，結(jié)果看到孫老師正抓住一個快就要登臺的選手：“這樣的風(fēng)格，你會嗎？你能不能也改成他那種方式？”
回應(yīng)孫老師的，是一對無辜的大眼睛。