005.怎么才能讓笑容更自然

　　每個(gè)班的管理基本相同。

　　總有老師眼線存在于班級(jí)中。

　　也就是所謂的紀(jì)律委員。

　　余子楓發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)班級(jí)里，紀(jì)律委員一共有四個(gè)人。

　　每天輪流，逮到上課講話的，或者睡覺(jué)的，都會(huì)偷偷記上名字，壓根就沒(méi)有提醒這么一說(shuō)。

　　在林澤鵬講解后才明白。

　　陳老師專門安插幾人，只記名字不提醒，每個(gè)星期在班會(huì)時(shí)，統(tǒng)計(jì)次數(shù)出現(xiàn)最多的人，進(jìn)行班費(fèi)繳納，并且榮獲喝茶機(jī)會(huì)。

　　不僅如此，靠近走廊窗戶，不定時(shí)會(huì)出現(xiàn)班主任的那張溫和臉龐。

　　如果有幸對(duì)視。

　　恭喜你，將會(huì)成為下次關(guān)注對(duì)象。

　　上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。

　　數(shù)學(xué)老師姓羅，帶著眼鏡，一看就博學(xué)多聞的樣子。

　　尤其是身份，聽說(shuō)是市教委局里的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，一般聯(lián)考的數(shù)學(xué)題目，都由羅老師所在小組提供。

　　余子楓坐在最后一排。

　　看著黑板上，自己早已學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)題，有些犯困，毫無(wú)顧忌打了個(gè)哈欠。

　　這一行為，不同人有不同人看法。

　　林澤鵬覺(jué)得，旁邊這學(xué)霸倒是很真實(shí)，跟自己差不多，同樣上課犯困開小差。

　　四舍五入。

　　我=學(xué)霸，邏輯瞬間建立。

　　至于角落里的李舒雅。

　　用余光瞅見余子楓打哈欠后，內(nèi)心終是安穩(wěn)。

　　看來(lái)是藥效起作用了，所以才會(huì)導(dǎo)致犯困。

　　一般感冒藥都帶有點(diǎn)安眠作用。

　　即使量少，但也會(huì)奏效。

　　很快，羅老師的目光立馬鎖定在余子楓身上。

　　最后兩排的學(xué)生，其他科任老師大多不管，羅老師就是個(gè)例外，全班同學(xué)毫不區(qū)別對(duì)待，一視同仁。

　　上課睡覺(jué)？

　　完全不把自己放在眼里。

　　“三組最后一排的那個(gè)同學(xué)，你起來(lái)回答一下這道題目?！?p>　　余子楓完全沒(méi)意識(shí)到喊的是自己。

　　藥效發(fā)揮，壓根沒(méi)聽到老師說(shuō)話。

　　“老師，這題根據(jù)圖像得知是偶函數(shù)，關(guān)于y軸對(duì)稱，通過(guò)周期性可以清楚……”

　　李舒雅起身，發(fā)出較大動(dòng)靜。

　　隨后噼里啪啦說(shuō)了一大堆黑板上羅老師所問(wèn)知識(shí)點(diǎn)。

　　畢竟聲音就在旁邊，余子楓很快清醒。

　　最主要的，還是因?yàn)槁牭嚼钍嫜诺谝淮握f(shuō)這么多話，有些好奇。

　　果真就跟林澤鵬說(shuō)的一樣，除了回答問(wèn)題，基本不會(huì)說(shuō)話。

　　“旁邊那個(gè)聽懂沒(méi)有？”

　　“新來(lái)的？怎么看上去這么面生？”

　　羅老師這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　先前只看到余子楓在釣魚，現(xiàn)在看清面貌后，發(fā)現(xiàn)并不認(rèn)識(shí)。

　　班上部分學(xué)生發(fā)出笑聲。

　　“安靜，安靜！”

　　維持好紀(jì)律后，羅老師揮手讓李舒雅坐下，接著目光再次轉(zhuǎn)移在余子楓身上。

　　看到這一舉動(dòng)。

　　李舒雅內(nèi)心有些慌張，不確定自己身旁這個(gè)同桌，是否清楚現(xiàn)在所講的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

　　要是答不上來(lái)，很有可能出丑。

　　“你叫什么名字？”

　　“余子楓。”

　　見羅老師已經(jīng)走下講桌來(lái)到自己跟前，出于禮貌，余子楓站直身子回答。

　　身高比羅老師要高上一些。

　　“余，子，楓?！?p>　　拿起桌上數(shù)學(xué)課本，翻到第一頁(yè)。

　　看清名字后，羅老師皺起眉頭，眼珠子也在此刻跟著轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，思索著什么事情。

　　“高一數(shù)學(xué)滿分的那個(gè)？”

　　要說(shuō)別的成績(jī)，羅老師可能并不清楚。如果提到數(shù)學(xué)的話，每次根據(jù)考卷難度，能清楚記得第一名的名字。

　　羅老師全名羅愛國(guó)，平時(shí)就喜歡和學(xué)生討論試卷最后一題。

　　頭頂?shù)墓饬?，正是智慧的象征?p>　　先前自己明明記得，出了一小問(wèn)超綱題目，結(jié)果竟然有人滿分，答卷人正是眼前站著的這人。

　　與此同時(shí)。

　　余子楓在腦海里回想起來(lái)。

　　好像是高一那會(huì)期中，沒(méi)留意寫卷子太快，把所有正確答案寫到了答題卡上，這才得了個(gè)滿分。

　　為此考完試后還專門懊惱。

　　只能從別的科目多錯(cuò)幾題，以此保全年級(jí)第二位置。

　　“嗯。”

　　余子楓不知道為什么羅老師會(huì)突然提起這件事情，但直覺(jué)告訴自己并沒(méi)啥好事發(fā)生。

　　“上課累了休息可以理解，但要給老師點(diǎn)面子?！?p>　　羅愛國(guó)的聲音幾乎是在余子楓耳邊說(shuō)出，周邊其他同學(xué)完全聽不見。

　　之后就讓余子楓坐好，開始繼續(xù)上課。

　　一旁的李舒雅，好像并沒(méi)對(duì)此感到驚訝，反而自顧自的繼續(xù)忙碌刷題。

　　這種情況往往都是老師給優(yōu)等生的特權(quán)，只要上課不擾亂紀(jì)律，就算不聽講做作業(yè)都行。

　　睡覺(jué)這種就屬于不給面子。

　　不能太過(guò)放肆。

　　當(dāng)然，要是往后成績(jī)下降，必被找去談話，唯一需要做的，就是維持。

　　李舒雅表面淡定，內(nèi)心則是松了口氣。

　　可能因?yàn)樘^(guò)緊張，所以才會(huì)忘記余子楓也是學(xué)霸，所謂的，萬(wàn)年老二。

　　想到這，李舒雅嘴角微微上揚(yáng)。

　　此時(shí)的上課氣氛，給自己有種莫名舒緩感，毫無(wú)先前壓抑的負(fù)面情緒。

　　小嘴邊的梨渦也在此刻若隱若現(xiàn)。

　　搭配絕美面容，讓本是不起眼的角落瞬間變得光彩。

　　余子楓揉了揉腦袋。

　　瞥見一旁看似又在發(fā)呆的李舒雅。

　　這……

　　又有題目不會(huì)了？

　　可自己明明記得，現(xiàn)在所學(xué)知識(shí)點(diǎn)完全不用想這么久??！

　　仔細(xì)看去，對(duì)方仿佛在笑。

　　那種表情余子楓深有體會(huì)，像是在享受一般。

　　題目做不出來(lái)，魔怔了？

　　對(duì)哦。

　　自己關(guān)心這么多干嘛，搞不好還會(huì)被當(dāng)成另有所圖。

　　昨晚到家那會(huì)，李舒雅快速關(guān)門動(dòng)作，屬實(shí)是讓余子楓記憶猶新。

　　一直到現(xiàn)在，都還忘不了李舒雅那防賊般的眼神。

　　要說(shuō)長(zhǎng)相，自己明顯就不是那種猥瑣類型，可當(dāng)時(shí)給余子楓的感覺(jué)，就好像被當(dāng)成了猥褻犯。

　　李舒雅發(fā)呆小會(huì)，回過(guò)神。

　　側(cè)過(guò)腦袋時(shí)，看到余子楓沒(méi)有任何動(dòng)作，就連眼皮長(zhǎng)久都不眨上一下。

　　他……在干嘛？

　　怎么奇奇怪怪的。

　　是在考慮什么問(wèn)題嗎？

　　會(huì)不會(huì)是先前落下的課程，現(xiàn)在不太明白？

　　想到這，李舒雅看了看自己的數(shù)學(xué)課本。

　　上方全是畫好的概念知識(shí)點(diǎn)，還有很多例題寫在旁邊。

　　思來(lái)想去，卻是不知道怎么交給對(duì)方。

　　李舒雅清楚，這完全是因?yàn)樽蛱鞗](méi)給余子楓打傘的一種愧疚心理，所以才會(huì)想著從其他方面進(jìn)行補(bǔ)償。

　　要是沒(méi)感冒還好，但……

　　拿定主意，李舒雅坐正身子，緩緩轉(zhuǎn)身，盡力讓自己臉上笑容變得自然。

　　可這些動(dòng)作在余子楓眼中倒顯得有些詭異。

　　尤其是在露出那尖銳小虎牙后。

　　她這是……

　　想吃了我嗎？

　　.

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